201*-201*学年第二学期数学教研室工作总结
201*-201*学年第二学期数学教研室工作总结
201*201*学年第二学期已经接近尾声，本学期在教务处、基础课部的
大力支持下，本学期教研室的工作已顺利完成，现将一学期来的数学教研室工作总结如下：
一、完成部内工作方面：1．开学初期工作：
开学初，进一步落实部分任课教师任务。在开学初，保证每个班级都有老师上课。与此同时，按照教务处的要求，开学初收交各教师的学期授课计划，对部分兼职教师讲解授课计划、教案、批改作业等教学注意事项。2．教材征订：
结合我校学生的实际情况征订适合我校的数学教材。一方面对学生有好处，另一方面对任课教师也有好处。3．中期教学检查：
4月初教研室组织组内教师对本组的教师任课情况各方面情况进行检查。但有的教师教案首页书写不全（重点是没有在首页上填写班级，时间以及课后小结），有的教师教案页数过少。不过，在检时都给予了提醒。另外教案书写中要注意教学目标、引入、重点、难点、提问、板书设计等环节。
通过此次活动，极大地规范了我组教师的教案书写，从而也对课堂教学起到了促进作用
4．学生教学中的反馈：
本学期教务处对我教研室的教师任课情况平时进行调查并将教师的上课情况及时的反应到组内。具体情况如下：上课进度快、抽象，管理学生不到位。出现这些现象一方面是学生基础差、学习自觉性不高；另一方面在课堂上，任课教师管理仍需加强，授课方法应作进一步改进。
教研室对此除和教师进一步沟通外，多听这些教师的授课和检查教师的教案等授课环节是必不可少的。二、例行任务1、期末制卷
随着期末临近，由于有的班级提前考试，为了确保考试工作的正常进行。从本学期六月初下发命题通知，在考试前自己首先在工作笔记上详细列举了考试班级和周数，由张华珍、龚建林、于昌金、刘湘源等老师出卷，以及哪几个班合用一套试题。这样使得组内的考试工作有条不紊。2、教法探索
本学期组内教师积极撰写读书笔记，为书写教学论文准备素材。另外，随着数学课时的逐渐减少，数学教师急需将数学和专业课结合，逐渐适应我校的教改显得尤为必要。一方面了解专业知识，另一方面应将其和数学知识结合。加大调动学生学习数学的积极性引导和教师自身计算机的学习并将其应用到数学教学中也很迫切。本学期12级五年制学生明显的纪律较差，上课时有的学生经常旷课，有的经常睡觉，有的多次不交作业。以上情况除了任课教师和班主任沟通外，要求任课教师尽量降低教学难度和放慢教学进度，课堂管理进行软性管理，讲解举例尽量生动、形象、生活化。3．公开课
本期本组进行了公开课活动。组织全室人员听取了张柳媚老师，龚建林老师的课程说课。课后组织老师们评教，老师们认为，公开课要经常开展，能促进老师们的业务能力的提高，有利于教学水平的提高。
201*.7.
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201*-201*学年度第二学期数学教研组工作总结
本学期数学教研组工作将遵照学校工作计划和教务处工作计划，以提高课堂教学效果、数学教学质量和教师素质为出发点，以提高课堂有效教学质量、减轻学生课业负担为根本、加大教学研讨力度、坚持教学育人，扎实有序地开展数学教研工作。同时凝聚整个教研组的力量，促进每个教师的专业成长。切实提高教育教学质量。现将本学期的数学教研工作总结如下:
一、加强常规管理，提高教学实效。
1、加大教学的检查力度。本学期分定时检查与随时抽查两种方式（包括教师的备课、上课、反思、学生的作业等），还举行期中、期末两次过关的质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。
2、一学期来教研组5次检查了教师的备课教案。发现教师的教案不但都能按要求备足、备好课。而且有些课时还渗透了法制教育。
3、数学组教师每人都能按要求上好一次公开课或示范课，相互听课，听课节数已达标，并及时写好听课记录和评课，积极参加课后反馈活动。
4、有效运用现代化信息技术，积极利用班班通网络，上传、下载各种优质资源，积极参与课件的制作,充分利用网络进行课堂教学，提高学生学习的积极性。
二、大力推进新课程改革，扎扎实实搞教研
1、本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为真正把教育科研与提高课堂教学结合起来，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，本学期除特殊情况外，我们坚持每周举行一次教研活动，活动内容为集体备课、教学研讨、经验交流、公开课、示范课、观摩学习等形式。
借助课堂这个平台，提升教师的专业素质。积极开展相互听课，共同研究真实的数学课堂。在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力。开展了每月一次的教学问题研讨交流，然后老师们写出月反思；还开展了两次课题研究活动，组织老师们围绕所选课题进行探讨，使课题研究真正为教学服务。在活动中，大家交流学习，共同促进成长。把自己在教学中遇到的困惑和得到的教
学心得与各位教师分享。
2、以教学为中心，力求常规和创新有机结合。这学期，我们教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，平时我们很注重常规管理和随堂听课，要求大家老师经常互相听课，取长补短，共同学习，最终达到共同提高的目的。在教育教学方面，全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，经常利用多媒体辅助教学，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发学生兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法。
3、认真落实培优补差，激励促进学生全面发展。培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。学校也很重视，本学期每位教师不同程度的转化了三至五名学困生。还认真做了学困生帮扶记录，由于老师们教学任务繁重，大多数老师都是利用课余时间给学生补课，特别是临近期末考试这段时间。很多教师利用中午休息时间给差生补课，确实很辛苦，也很难得。好在，工夫不负有心人，从这次期末考试成绩来看，这些学生都有较大的进步。说明补差效果很好。不愧为，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，收获效果甜蜜交加。
三、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点：
1、在教研方面创新意识不够，在今后的工作中需加强自身的学习，提高自己的教研水平。
2、我校留守儿童人数相对较多，管理难度大，辅导后进生工作有时力不从心，力度欠缺，严重影响教学成绩的提高。
3、进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率。
4、进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。回首过去，我们满怀喜悦，面对未来，我们将不遗余力，继续抓好教学常规工作，使学校的教育教学走上良性发展的轨道，促进教学质量的稳步提高。
201*年7月9日
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