201*年语言文字工作总结
清水县西关小学
201*年语言文字工作总结
一年来，我校始终以全面推进素质教育为核心，努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施，在“推广普及普通话和用字规范化”工作方面，认真贯彻和落实各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和规定，并以素质教育为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节，现已取得了较大的成效。现将具体情况总结如下：
一、建立机构，健全规章，提供保障
我校十分重视语言文字工作，成立了语言文字工作领导机构。每学年学校工作计划中均将语言文字工作作为主要内容，并通过教导处、教研组等具体落实工作要求；在每学年的工作总结中，均将语言文字工作实施情况作为不可缺少的方面认真总结。
为了保证这项工作的具体实施，学校建立了完善的语言文字规范化规章制度，还成立了语言文字工作实施小组，各班都成立了“说普通话，写规范字”监督小组，主要监督本班同学在日常学习、活动中说好普通话，写好规范字。对该项工作的实施，学校对出现的问题进行必要的通报，督促定期改正。
二、规范语言文字与教学常规有机结合
学校作为语言文字规范化工作的基本阵地，为了切实落实到位，我们还将语言文字工作与教育教学工作密切结合起来，将其
纳入到教育教学要求之中。要求每一位任课教师都要说比较标准的普通话，书写规范的汉字。每学年开展的教师活动（示范课、研究课、汇报课）都将语言文字规范化作为重要的基本素质要求。普通话不标准，书写不规范的教师即使课上得再好也没有资格出示校级以上示范课、公开课，所以许多教师为了过好普通话和板书关，主动地拜师学，刻苦练。
由于教师的重视和严格训练，我校教师的语言文字规范化水平得以迅速提高。目前，学校已经将语言文字规范化工作视为重要工作，将语言文字工作与教职工业务考核紧密结合，即把语言文字规范化条件列入教师的考评、业务评优之中。
三、规范语言与校本培训有机结合
“普通话是我们的校园语言”已成为我校多年来一直坚持的良好的校园风尚。从学校领导到广大教师、学生，均能做到课堂内外说普通话。由于老师的表率作用，言传身教的影响，再加上学校的大力倡导，学生的普通话意识也大有增强，学生不仅在课堂上大声说普通话，就连在课间或者校外见到老师、同学们都能主动用普通话打招呼和交流。有的同学从外地转入本校不久，就能用普通话回答问题或进行交流。更多的学生将这种良好的意识带到社会、家庭，时时处处说普通话。因此在社会上、家庭中也产生了一定影响和促进作用。
为了更进一步促进学生普通话水平的提高，学校每学期还定期开展语言训练的实践活动。如朗诵、读经诵诗、讲故事、演讲
等比赛。这些活动由于趣味性强，学生乐于参加，主动参与，所以取得了良好的效果。
四、规范文字与校内外运用有机结合（一）传承中华优秀文化
我校站在将规范用字与爱国意识紧密联系的高度，教育广大师生为传承祖国语言文字而努力。学校加强对师生语言文字运用的培训。创设学校推普环境各班积极营造推普氛围；每月进行语言文字常规工作检查，并做好记录进行反馈；充分发挥红领巾广播作用，宣传推普法规；继续组织好教师坚持写好毛笔字、钢笔字；结合德育活动，举行学生讲故事及征文比赛。
（二）净化校园人文环境
给学生提供一片净土，创设一片蓝天，这是我们学校管理者应尽的职责。学校不仅要整洁、美观，更重要的是对学生美好的文化熏陶。学校十分重视人文环境的创设，在各种墙报、宣传栏、校刊、标准文件等等，均能做到不写错别字，用规范词语。
（三）美化社会用字环境
学校还利用节假日、星期天等时间组织学生开展上街捉不规范字的活动。学生们随时随地地注意观察，发现有不规范字立即记录下来并督促有关部门其纠正。活动的开展既提高了学生的规范意识和能力，又清除了书写垃圾，受到了社会的一致好评。
五、规范语言文字与活动开展有机结合
语言文字规范化工作是一项艰苦而长久的工作，不可能一蹴而就，需要长期的积累才能形成良好的素养。学校为此坚持做到加大宣传力度，通过墙报、班报、校园广播站、校报、黑板报等方式进行宣传。
通过语言文字活动的系列开展，极大地调动了广大师生规范用词，规范用语的积极性，增强了全校师生的意识，提高了能力。
扩展阅读：金牛区201*年语言文字工作总结
金牛区201*年语言文字工作总结
在201*年度，我区深入学习贯彻《中华人民共和国国家通
用语言文字法》，结合成都市争创全国文明城市、金牛区规范化服务性政府建设、金牛区201*年学习型机关建设工作的开展，进一步完善语言文字工作常规，加大宣传力度，落实工作措施，加强重点领域建设，促进规范用语用字，完善了由区政府统一领导、区语委统筹协调，各部门和社会各界积极参与、齐抓共管的语言文字工作格局，语言文字工作逐步规范。
现将具体工作总结如下：
一、加强领导，加大宣传，依法推进语言文字工作201*年，我区将语言文字工作纳入规范化服务型政府建设的内容之中，纳入精神文明建设和城市综合管理之中，结合金牛区规范化服务性政府建设、金牛区201*年学习型机关建设工作的开展，的要求，把语言文字工作作为提高城市文明程度、加快城市现代化进程、营造良好的经济发展软环境的重要工作来抓。
为加强对全区语言文字规范化工作的指导，确保语言文字工作健康有序地开展，进一步加强金牛区语言文字工作领导小组队伍建设，各成员单位、各街道办事处和区级各部门也完善了各自的语言文字工作机构，落实分管领导和具体工作人员，做到人员到位，责任落实，在全区范围内逐步形成上下联动、左右协调、整体合一的语言文字工作格局，为依法推进全区语言文字工作，
奠定了良好的基础。
继续深入学习语言文字工作法律、法规知识。加大宣传力度，通过会议宣传、印发资料、颁布实施意见、组织检查等措施，使各单位和社会广大群众都能了解熟悉《中华人民共和国国家通用语言文字法》的基本精神，了解做好语言文字规范工作的重大战略意义和现实意义，在提高我区广大干部的语言文字工作法规的知晓率的同时也提高了大家规范用语用字、依法有效推进语言文字工作的自觉性。
二、完善制度，加强管理，重点领域工作措施落实在201*年，我们充分发挥我区语言文字工作优势，针对以往存在的一些问题，进一步加大工作力度，认真做好我区党政机关、学校、新闻媒体和主要公共服务行业四大领域规范用字和用语的管理。
（一）以示范校创建为契机，认真做好学校语言文字“三纳入一渗透”工作，充分发挥教育的基础性作用。
在201*年，我们充分利用我区语言文字示范校多的优势，开好语言文字示范校创建工作总结会，在会上，已创示范校作经验交流，想创建的学校提交申请，并在会上新申报创建示范校的学校和已创建示范校的学校通过结队子的工作开展创建工作一帮一的活动，促进学校一大批语言文字示范学校成长起来。在201*年张家巷小学顺利通过“四川省语言文字工作规范化示范学校”验收检查，花圊路小学、人北实小、奥林小学、北站小学
通过“成都市语言文字工作示范学校”验收检查。
结合省、市语言文字工作示范学校的创建工作，我们要求各学校把普及普通话和用字规范化的要求“纳入培养目标和有关课程标准，纳入学校管理常规，纳入师生技能训练，并渗透到德、智、体、美和社会实践等”各项教育教学活动中，落实了分管校长作为相关责任人，制定了相应的激励约束机制，确保工作有计划、有措施、有检查、有奖惩。
通过示范校的创建，我们要求各级各类学校中所有1954年1月1日后出生的教师（含幼儿园教师）的普通话水平都必须达到规定的等级要求，凡达不到规定等级的不得颁发教师资格证书。对1954年1月1日之前出生的教师，也组织开展了校本培训，提高他们的普通话水平。学校采取多种方式努力营造浓郁的校园语言氛围，形成人人都讲普通话、人人都用规范字的良好环境，普通话基本成为大多数学校的校园用语，全区学校规范用字的程度进一步提高。
（二）以对公务员普通话培训测试为手段，进一步规范全区机关用语用字，充分发挥党政机关龙头作用。
从201*年起，结合金牛区规范化服务型政府（机关）建设和全区“四学一统一”活动的开展，我区把在机关推广使用普通话作为树良好教育局机关形像、促进文明规范行政、提高工作效率、彰显金牛教育魅力的一项重要举措，坚持对全区公务员进行普通话培训和测试。
在201*年，按照区委组织部、区人事局《成都市金牛区201*年学习型机关建设公务员培训工作计划》（金人发[201*]6号）文件精神，我们进一步完善了金牛区普通话培训测试中心组织建设工作。通过和区人事局积极联系，我们取得了举办全区普通话培训班的资格；我们完善了培训中心内部建设，健全了培训制度，落实了具体负责人；制定培训规划，落实培训措施，确保普通话培训管理到位，教师合格，课程合理。在201*、201*两年对全区公务员分批全员培训测试的基础上，在201*年，我们通过调查将未获得普通话等级合格证书的公务员和事业编制的工作人员确定参培人员，对他们精心组织了为期一周的脱产培训。在培训班课程结束之后，我们积极与市语委办公室联系，认真组织全区公务员普通话水平测试工作。经过一个阶段的学习和测试，参培人员全部达到普通话等级为三级甲等以上水平。测试结束，我们将参培人员的学习情况纳入区公务员规范学习和考核登记内容。语委办公室还以不定时的电话抽查对全区机关用语进行了解，要求机关公务员在接电话、接待来访、工作交谈、会议发言、接受采访、公务执法等公务活动中必须使用普通话。
结合公务员普通话培训工作，人事部门在录用公用员时将普通话合格作为条件之一。此外，各机关单位还加强了印章、标牌、标志牌、电子屏幕以及公务名片等方面的规范用字管理工作，避免在本单位和公务活动中出现繁体字、异体字和国家明令废止使用的“二简字”，机关用字进一步规范。
（三）进一步提高了新闻媒体的语言文字规范化水平，充分发挥其榜样作用和舆论导向作用。
我们要求区内新闻媒体单位在原有良好的工作基础上，进一步发挥其自身工作的特殊要求和特定优势，不断扩大语言文字工作的社会影响。所有报纸杂志的报头、刊名、标题、广告宣传品、正文、影视屏幕的印刷体台名、以及栏目名称、字幕广告等方面的用字均认真仔细地加以审查，力求规范无误。在普通话宣传周期间，各新闻媒体加大宣传，通力配合，充分发挥了舆论导向的宣传、辐射作用。
（四）进一步加强公共服务行业的语言文字规范化工作，充分发挥其窗口作用。
公共服务行业是社会语言文字规范化工作的窗口。全区交通、邮电、金融、商贸、文化、卫生、旅游等重点行业都按照本系统的工作特点，将语言文字规范化工作的要求列入到各类岗位工作人员的服务规范中去，纳入到精神文明建设评优的条件中去。凡直接面向公众服务的话务员、讲解员、导游员、售票员、餐饮服务员、医护等各类人员的普通话水平基本达到相应的等级要求。公共服务行业的一切用字基本达到规范、标准。各行业单位均落实了一名专（兼）职人员具体负责这项工作，不断提高本单位语言文字规范化工作的水平。
三、突出重点，突破难点，语言文字工作效果明显在201*年，我区配合市语委工作重心和要求，结合文明城
市的创建，认真抓好以下几项工作：
（一）认真做好第十一届推广普通话宣传周活动
在今年推普周期间，区语委向全区各系统、各单位发放推广普通话宣传周宣传画，在金牛有线电视台特增了普通话宣传公益广告，积极创设良好的规范用语用字的宣传环境。全区各单位分别在显著位置张贴宣传画、悬挂宣传标语，播放宣传录音，营造出了人人说普通话的氛围。此外，部分学校还在学校附近设立了推广普通话宣传点，在群众中产生了较好的反响，使广大群众更加支持和理解语言文字工作，对提高市民语言文字法规意识和文明程度起到了极大的推进作用。
（二）抓好街道和公共场合社会用字检查整改
街面用字管理是语言文字工作推进过程中的难点，根据市委、市政府、关于创建全国文明城市的工作部署，按市语委工作要求，我区进一步加强了对全区公共场所规范用字工作管理，促进社会用字进一步规范化、标准化。
在412月份期间，结合创建文明城市提升城市文明形象，推动创建目标的要求，我们区语委和区创建办积极联系，通过召开会议、下发文件、组织检查等措施，采取以块为主，条块结合的方式对区域范围内所有街道和公共场所的社会用字情况进行了检查。各街道办事处与工商、城管、市容等单位的密切配合，共同对我区街面用字的进行整治。同时，工商部门严格广告的审
批关和年检关，形成统一的社会用字管理工作规范要求，努力从源头上遏制不规范字的产生。通过检查，纠正了一些不规范用字也发现了一些问题：一些店招店牌还存在不规范用字情况，繁体字、错别字仍然存在；各单位用字打印字体基本规范，但手写体不同程度的存在繁体、错别字和二简字。
四、明确目标，以评促建，语言文字工作再上台阶按照语言文字工作“重在建设，重在过程，重在实效”的指导思想，我们将在注重语言文字工作过程建设，认真做好以下几项工作：
1、加大宣传力度，进一步提升机关工作人员及市民对规范用语用字的重视程度。
2、加大检查力度，充分发挥相关职能部门的作用，继续对区内重点场所的用语用字进行认真细致的检查整改。
3、抓好对全区各单位语言文字工作的评估考核，抓好“语言文字工作示范单位”、“语言文字工作示范社区”和“语言文字工作示范学校”的创建工作。以评促建、以评促改，促进我区语言文字工作再上台阶。
二ＯＯ八年十二月
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