学习反腐倡廉心得体会

学习反腐倡廉心得体会

学习体会

党的十七大报告把反腐倡廉建设放在更加突出的位置，这

进一步表明了党中央坚决惩治和有效预防腐败的决心，受到举国上下的一致拥护和国际舆论的广泛关注。我的体会如下：

一、反腐倡廉建设是党风廉政建设的一项紧迫任务现在社会上有的认为，一些腐败分子隐藏得很深，伪装得像模像样，上有“盖头”（黑保护伞）下有“寸头”（腐败链上的同伙），纪检监察和检察院反贪部门也很难查办下去，老百姓更是拿他没办法，反腐败难啊！有的认为，反腐败是有关部门的事，谁是腐败分子就把他抓起来得了，与平民百姓没有多大关系，举报得不好还遭到报复，多一事不如少一事；还有人认为，反腐败抓得太紧了，就要影响经济发展与社会和谐，竟然将反腐败与经济发展及社会和谐对立起来。有关部门在查处案件过程中遇到的案件查办难、取证难、定罪难，可以说，反腐败斗争的形势是严峻的，具有长期性、复杂性和艰巨性。

二、必须坚持“十六字”方针

“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的“十六字”方针，是我们党在领导全党全社会搞好反腐倡廉建设，进行反腐败斗争中逐步探索和总结出的宝贵经验，是应当长期坚持的指导方针。过去我们坚持这个方针取得了成效，今后我们还是要继续坚持，在科学发展观的统领下，创造性地搞好反腐倡廉建设和开展反腐败斗争。近几年在惩治腐败方面取得了突破性的进展，而在预防腐败方面还有很多不够到位的情况。尤其是在制度的制定和执行上，力度还不够大。反腐、防腐的呼声很高，倡廉、学廉的新做法不多，严格说来，还没有完全形成，尤其是在现阶段，结合探讨荣辱观、核心价值观、“三德（职业道德、家庭美德、社会公德）教育”等方面还需要做大量的工作，不能老是让清廉者在宣传上占上风，而在实际生活中吃大亏。没有很好的激励政策，没有很好的识人用人措施和制度，是很难奏效的。廉政文化是一种好的载体，应当发扬光大。要采取强有力的组织措施和制度保障，真正使其走村入户，进厂登店，渗透社会的方方面面，入脑入心反腐倡廉的好氛围。

三、切实在“三个更加注重”上取得新突破和新成效更加注重治本，就是要力求实际成效的最大化。反腐倡廉的目的，是要彻底根治腐败现象，为建设社会主义和谐社会创造风清气正的环境和氛围。如果没有得力的措施和手段把腐败现象遏制住，我们的建设成果就要遭到侵蚀，社会风气就得不到进一步好转。我们的反腐倡廉宣传、廉政教育、廉政文化、警示教育等一系列教育和宣传，党风廉政责任制、政务公开制、选人用人公示制和票决制等一系列制度的制定和执行，其目的就是一个，要达到防治腐败实际成效的最大化，从而确保改革开放的成果和人民群众的切身利益少受损失或不受损失，确保党的建设良性发展，确保社会的公平正义，确保国家的长治久安，确保人民群众幸福安康。

更加注重预防，就是要力求反腐败成本的最小化。就从国家培养一个干部来说，要经历几十年政治的、经济的等多方面投入和培养，是无法用金钱来衡量的，干部本人和家庭的投入也是十分可观的。另外办案所花费的人力、物力和财力也是不小的。一旦预防失效，无论对国家、集体还是干部本人和家庭来说，都是一笔巨大的“开支”。

更加注重制度建设，就是要力求反腐倡廉的最优化。严格说来，真正起到关键性作用的切实可行、扎实有效的制度还不多。有的制度流于形式，只是“说在嘴上，写在纸上，挂在墙上，还没有真正落实到行动上”。

在今后的生活和工作中，我将把对反腐倡廉的学习不懈地坚持下去，努力让自己的世界观向科学的、健康的方向发展。

王玲

扩展阅读：教师学习反腐倡廉心得体会

教师学习反腐倡廉心得体会

教师的道德表现能够影响一个学生的一生，作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教，要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。

党的十七大提出：坚决反对和防止腐败，是全党一项重大的政治任务。《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系》颁布之后，廉洁教育进校园成为加强党风廉政建设，巩固扩大反腐倡廉成果的一项重要举措。

廉洁教育进校园，有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操，让学生就具有抵抗腐败的免疫力；有利于依法治教，防止腐败；对树立教育的良好形象，促进教育事业健康和谐发展，也有着十分重要的现实意义。教育实践证明，师德的影响是不可估量的。献身教育，重在实践师德。怎样看待学生，怎样教育学生，怎样当好教师，这一课题是涉及教师职业道德的本质问题，值得我们深思。

“天地君亲师”之说，体现了中国人尊师重教的传统，教师之所以受人尊重，因为他是人类文化、文明的传播者，因为他的职业是神圣的，担负着培育下一代的艰巨任务，因为他是人师，是人之楷模。然而，教师并不是孤独的，他置身于现实生活中，置身于市场经济环境下，像一些高层人士一样在教师职业中也出现了不廉不洁现象。

他们利用教师职业之便，在学生身上获取利益，如获取高额回扣的强行推销资料；他们不热心本职工作，对本职工作不尽责，利用职务谋取利益；有的甚至利用教师节、春节等向学生直接或间接索要钱物等等。这些行为严重损害了教师形象，削弱了学校育人效果，加剧了行业不正之风，教师的工作对象是成长中有极大可塑性的大学生，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。因此，在个人思想上都应有所改善。

一、要树立个人利益的满足必须以社会利益的维护为前提的人生观。不廉不洁教师在个人生追求上总是以个人价值为核心，追求个人需要利益的满足，而置社会人民群众利益于不顾，颠倒了个人和社会关系，不顾最广大人民的根本利益。师德建设中，加强教师社会价值导向，集体主义价值导向，才能抑制和克服教师出现从教不廉现象的产生。

二、要树立正确对待奉献和索取义和利的价值观。教师应树立以积极的劳动创造为社会集体作贡献的贡献观，树立思想言行合科道德标准的道德观，要在劳动贡献基础上索取利益，不不劳而获，不索取非法式，违背道德的利益，不索取损害人民群众的利益的物，不收不义之财。

三、要树立真正的幸福是健康的精神需要，合理的物质需要的满足有机联系的幸福观。教师单纯追求物质幸福会使人变得斤斤计较，甚至于千方百计谋取私利，损害他人的健康与幸福，单纯谈精神幸福也是不合实际的，只有做到精神与物质的统一，才能创造出真正的幸福，使人变得清静、安心、高昂、理直气壮。

一个能真正承担起教书育人神圣职责的教师就必须用教师职业道德规范，严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，保持廉洁自律，坚守高尚情操，抵制不良风气，保持教育公正，接受监督，增强廉洁从教意识。江泽民同志指出：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表”。

教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。廉洁从教，不仅是教师有效地对学生进行教育的良好人格条件和内在基础，而且对社会风尚文明的倡化也是有重要意义的。

加强自身修养，把廉政文化建设任务落到实处，把反腐倡廉教育纳入师德建设的各个环节，加强理想信念教育、法律纪律教育和优良传统教育，切实解决自己师德建设中的不足问题，不断改进和创新师德建设的工作内容、形式、方法和手段等，着力提高自己的思想政治素质、职业理想和职业道德水平。

学校把校园廉政文化建设作为领导干部党风廉政建设责任制和目标管理的重要内容。我通过学生活动、系部活动、听取老师、同学们对我们党员廉政建设不同意见和建议，同时也向老师、同学们宣传廉政建设，在工作中做到办事公开，实行阳光作业，坚决杜绝暗箱操作，切实做好日常监督和定期检查。其次，通过反腐创廉图片展，向老师、学生进行宣传，在社会与学校之间架起一座沟通的桥梁。把廉政建设进校园活动与教育学生相结合，培养学生健康成长。将“廉政文化进校园”与我系文化活动相结合，在校园文化活动建设中，加载精神境界、价值观念、道德修养、敬业精神、人格品德、廉政操守等教育内容。精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的大课间活动。不断加强校内宣传橱窗等宣传舆论阵地建设，寓廉洁教育于文化活动之中。充分发挥网络等新型媒体的重要作用，在日常学习工作中渗透廉洁教育内容，把廉洁教育融入学习、工作和生活之中，从具体事情抓起，从一言一行做起，培养良好的廉洁意识。积极引导和支持学生社团等学生组织开展廉洁教育活动，激发学生的廉洁意识，增强廉洁教育效果。

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