培训总结

培训总结

培训总结

本学期我参加了“国培计划(201*)”安徽省"留守儿童之家"管理者混合研修项目网络教育培训。在辅导员刘主任的精心辅导下，从“国培操作程序”到“国培操作要点”演示文稿的学习，一步一步地进入国培学习界面并熟悉操作程序进行学习，刘主任在共享中发布了“参训学员信息表”使我们能通过网络相互联系，进行交流，有不会的地方能及时得到本班学员的指点。在学习中同学们相互发小纸条，发帖子，提出问题答疑解惑，相互交流，通过观看专家答疑视频以及网上研讨，我对留守儿童的教育问题有了更进一步的认识。转眼间，三个月的国培学习将要结束了，在此特对这次培训总结如下。

一、学习历程回顾

从“破冰之旅”开始，我学习了《教育部关于深化中小学教师培训模式改革，全面提升培训质量指导意见》的解读与应用，填写了“培训前期调查”问卷，进而进行“专业理念与师德”模块的学习，从视频学习中感受到一批优秀的教育工作者的师德情怀和教育责任，从《中小学教师专业标准(试行)》解读(初中)的学习中知道专业标准的意涵理念的三个维度和十四个领域及基本要求。要以学生为本，师德为先，能力为重，终身学习。在教育教学中要始终爱学生，给学生加的颜色应该是粉红色的，而不是黑色或灰色的。在“专业知识与专业能力”的学习中，学习了《未成年人思想道德教育实施策略》《中学生常见心理问题分析及应对》《中学生的生理变化与认知发展》《走进留守儿童，关爱留守儿童》《学生个性问题的自我调适》《学生心理健康教育指导》《信息技术支持下的家校互通》，并选修了《教师怎样指导家庭教育》、《当前学生指导的策略》两门课程，对所内容进行了两次《学习回顾》。在校本研修与岗位实践模块中学习了《农村留守儿童心理特点与对策研究》，了解留守儿童成长发展中的六个问题是①人身安全问题②品德发展问题③心理健康问题④行为偏差问题⑤生活质量问题⑥学习成绩问题，并提交了《留守儿童心理个案分析与应对》的校本作业。

二、教育理念提升

正确认识“留守儿童”这个群体。留守儿童是一种社会现象，是一个复杂的社会问题，加强和解决农村“留守儿童”问题，不仅关系到农村人口质量，还会影响国民素质的提高和全面建设小康社会战略目标的实现，影响构建社会主义和谐社会的进程。留守儿童大致存在以下五方面的问题。一是生活问题;二是心理问题;三是教育问题;四是道德问题;五是安全问题。要把握留守儿童身体和心理特点，提高关爱和帮助留守儿童的教育意识和技巧。引导学生重视心理健康，使学生了解掌握一些心理健康知识和心理压力调适方法，并重视对家庭的心理健康教育的引导。

三、学习研修体会

1、留守儿童是一个特殊群体，已经暴露出了许多问题，这些问题直接影响留守儿童个人的成长和发展，关系国家未来的稳定发展。“留守儿童”问题是全社会的事，研究留守儿童具有非常现实的社会意义。留守儿童潜在或已经暴露的问题都是由于父母的缺席和恶劣的、复杂的生存环境影响的结果。从留守儿童个人成长而言，父母外出后，容易造成农村留守儿童不安全感增强、心灵更加孤寂、对父母的思念更切。这种生活状态对儿童健康成长极为不利，主要会影响孩子情感的体验和表达、行为习惯的养成，以及是非观、人生观和价值观的形成。尽管我们不能武断地认为留守儿童就是问题儿童，但从孩子的情感需要呵护、孩子的成长需要引导的角度来看，父母的缺席至少使孩子的成长多了几分不可控的因素。从留守儿童的成长环境而言，留守儿童家庭结构处于事实上的不完整状态，家庭教育严重缺失，留守儿童言行得不到有效引导和监管，容易出现偏差，重者甚至走向犯罪。

2、学校对留守儿童要敢担当。学校成为替代父母缺席、弥补留守儿童教育不足的主要教育场所，为留守儿童提供良好的成长氛围。实行留守学生的普查登记，建立“留守儿童”档案，充分发挥学校教育主阵地的作用建立“留守儿童之家”，使“留守儿童”体会到家庭的温暖。建立健全教师家访和与留守儿童谈心制度，定期召开帮扶教师、留守儿童、临时监护人座谈会，引导留守儿童健康成长。开设亲情电话，加强学校、家长和孩子之间的联系和交流。营造健康向上的校园文化氛围，积极开展形式多样的教育活动，有序的培养学生的文明习惯，组织学生广泛参加社会实践活动，形成有地方特色的校园文化氛围。在学校举办的活动中，多把机会留给留守学生，帮助他们走出自闭的心理障碍，帮助他们改正不良的行为习惯，树立正确地人生观和价值观。

在培训初期提交的最困惑的问题是“留守儿童”中家庭经济好的大多数孩子转入县城学校读书，剩下的孩子不少不但对学习无所谓而且对生活也无所谓，屡教屡犯不是不改就是改不了，对这些孩子怎么办？通过研修我想只要对学生充满“爱”，尊重学生，从身体和心理上对他们进行耐心的教育和转化，没有什么会办不到的。

“培训有终点，学习无止境”，本期培训虽已近尾声，但我们的学习还将继续。在今后的工作中，我将继续关爱“留守儿童”工作，不断反思总结，把关爱“留守儿童”的工作逐步推向深入，为留守儿童和其他同一片蓝天下的孩子们一起和谐、健康、快乐地成长。

东关初中夏向阳二○一三年十一月二日

扩展阅读：201*年人力资源部培训工作总结

人力资源部201*年度培训工作总结

201*年，公司进一步加大人才培养力度和培训覆盖面，分类分层次开展适应工作需要的知识、心态、行为和技能培训，不断完善员工知识结构，提高员工业务素质，使更多员工为公司发展“添砖加瓦”，并成为公司发展的强大动力，从而实现人才强企的目标。一、培训工作基本情况

201*年共举办培训77场，培训员工794人（次）。其中，内部培训共50场，占培训总数的64.9%，培训员工697人（次）；外派培训27场，占培训总数的35.1%，培训员工97人（次）。二、培训工作分析（一）培训工作重点：

1、中层以上干部、管理人员、业务人员、专业技术人员的能力和素质培训，占培训总数的26.8%；

2、一线操作人员安全技术操作规程，占培训总数的10.1%；3、新技能、新工艺、新知识的培训，占培训总数的9.3%4、会计、统计、检验、计量等各类人员继续教育和特殊工种年（复）审取证培训，占培训总数的18.6%；

5、班组长培训和技术工人技能比赛等，占培训总数的8.5%；6、新入职员工培训，占培训总数的23.3%。(二)取得的成绩：

1、201*年度的培训工作，在保证一定数量的基础上，加强了对培训质量的控制和管理。每一次内部培训，除培训前需要签《员工培训签到表》外，还需要进行考核或者考试，并且每次培训结束之后，需要填写《培训效果评价报告》；每次外派培训，都要求参加培训人员认真填写《员工外出培训学习报告》，作为外派培训的考核和评价依据，同时，建议参加外派培训的员工返回后进行内部培训，分享培训成果。

2、逐步建立起了稳定的培训质量保证和效果评价体系。以往，由于公司培训工作缺乏系统性的制度，培训的管理幅度和力度比较薄弱，培训的质量打一定的折扣，201*年，人力资源部在总结以往培训经验和教训的基础上，优化培训流程，完善培训制度，逐步建立起了稳定的培训体系，即首先进行培训需求调查，然后根据员工的培训需求合理制定培训计划，之后再按部就班地根据公司实际情况组织培训；在培训时，严格培训签到制度和培训效果评价报告（外派培训为培训学习报告），从而保证了培训质量。(三)存在的问题和不足

1、培训工作力度还不够大，培训范围还不够广泛，需要进一步加强。

2、培训形式相对缺乏创新，导致部分培训枯燥、不够生动，在一定程度上影响了培训效果。

3、个别培训组织不够严格，出现纪律松懈的现象。

4、培训层面不够均衡，普通员工参训的力度需进一步加大。5、部分内部培训的讲师课件制作和授课技巧不足，自主研发课程能力有所欠缺，有待提高。

三、下一步的培训目标

目前，公司对培训工作比较重视，员工对培训的热情比较大，加之培训体系的逐步建立和完善，为下一步的培训工作提供了良好的基础。企业员工的综合素质和工作技能的提高、销售业务的提升和产品质量管理的提高等培训将是下一步培训工作的重点。

针对201*年培训工作存在的问题和不足，下一步培训工作的具体措施如下：

1、继续坚定不移地加大培训力度，实现“人才强企”的战略目标。人才始终是一个企业生存和发展的重要保证，因此，员工的职业技能和专业技术的提高就尤为重要。

2、加强对培训工作的研究，探寻培训新形式，狠抓培训管理，进一步提高培训质量。

3、优化培训资源，合理规划培训频率和范围。解决有些员工感觉培训过于频繁，而另外一些员工却得不到相应培训的问题，从而做到培训资源的合理优化。

4、积极寻求培训资源，拓宽培训网络。通过各种方式，加强与培训机构的联系和合作，进一步丰富培训资源，满足公司各部门、员工的不同培训需求。

5、加大外派培训力度。内部培训虽然可以节约成本，并且组织方便，但是培训的知识结构和范围相对有限，所以，下一步必须加大外派培训力度，多汲取外部的优秀资源，规避“闭门造车”的种种弊端。

6、进一步加强内部培训师管理，提升内部培训师的授课水平，打造一支合格称职的、高水平的内部培训师队伍。

公司业务的广泛性决定了各部门培训需求的广泛性，随着培训需求的多元化，建立一支富有实践经验，熟悉公司内部情况的内部培训师队伍就显得越来越重要。建立和培养公司的内部培训师队伍，不仅可以节约公司的培训经费，也为公司培养了一批各个领域的专业人才，从而为实现“人才强企”的战略目标打下更坚实的基础。

四、结语

回顾201*年的培训工作，有成绩也有不足；展望201*年的培训目标，我们有动力有信心。相信在公司领导的大力支持和关怀下，公司的培训工作会更上一层楼。

人力资源部

201*年12月31日

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