川口一中创新青少年学生教育帮扶工作实施方案
川口一中创新青少年教育
帮扶工作总结
青少年学生管理创新工作，是我校德育工作的重要抓手，构建我校自我教育、学校教育、家庭教育、社会教育四位一体的工作格局，切实维护青少年学生合法权益，促进青少年学生健康成长，有效预防青少年学生违法犯罪，办好人民满意的教育，根据灵教[201*]107号文件精神以及川口乡中心校创新青少年学生教育管理工作实施方案，我校扎实开展帮扶工作，现将本期帮扶工作总结如下。
一、具体做法
1、创新青少年学生教育帮扶工作，形成校长主导，教师参与，职责明确，部门联动的工作机制。
2、为搞好创新青少年帮扶工作，我校制定方案，工作行事历，建立健全各种组织、制度共23个。
3、对单亲家庭学生、留守儿童、问题学生、潜能生进行安排，管理，实行师生帮扶，生生帮扶。参与帮扶教师76人，帮扶学生376人；参与学生186人，被帮扶学生190人。
4、运用法律、经济、教育、服务等措施手段，对留守儿童、潜能生、辍学生、有不良行为倾向的学生、单亲或失亲等特殊家庭子女实现教育帮扶全覆盖。让他们学有所教、惑有所解、爱有所依、困有所帮。
5、通过学习教育，心理教育，法制教育，社会教育系列活动，进行全方位帮扶。
6、我校在原有《源泉》文学社、校园广播两个社团基础上，又新建了阳光运动、声乐、美术、多媒体运用、青少年服务、生物探究、气象观察7个社团组织。
7、同时开设亲情家园、知心话吧、家长谈吧、连心桥吧、阳光动吧、绿色网吧、法规苑吧、学习氧吧，目前我校帮扶工作开展得有声有色。
8、充分利用社会资源，成立家长学校，培养家庭教育指导教师；加强家长培训研讨，实行周五家长接待日和每周家长开放日听课活动。
9、开展师生谈心，教师全员家访，使教育管理、帮扶工作家校合作达到最优化。
二、帮扶内容
1、生活帮扶。及时了解管理对象的需要和困难，开展各种形式的资助救助活动，保障他们基本的学习和生活。
2、思想帮扶。每周坚持对学生进行理想教育、诚信教育、感恩教育、文明教育等，提高学生的思想道德修养，净化学生心灵，陶冶学生情操，培养高素质的社会主义建设者和接班人。
3、三理教育帮扶。对学生开展三理教育，包括伦理教育、生理教育、心理健康教育，培养学生健全人格，塑造学生良好性格。
4、学习帮扶。引导学生树立正确的学习态度，掌握正确的学习方法，培养良好的学习习惯，挖掘学生学习潜能，为学生终身发展奠基。
5、亲情帮扶。着力解决管理对象亲情缺失和监护不力问题，通过开展“代管家长”活动，使其体验亲情，感悟亲情。
6、心理帮扶。关爱学生的精神成长，注重管理对象的心理健康、道德情操和审美情趣教育，加强情感沟通，弥补亲情缺失。
7、法律帮扶。开展法律知识进课堂活动，要利用校本课时，开好法制校本课程，每周一节法制教育课，使法律知识进课堂，法制教育课程化。每期要开展一次法制教育报告会，对学生进行法制教育，提高学生的法制意识。
三、帮扶措施
（一）建立教育帮扶制度
1、建立青少年学生教育帮扶对象情况登记制度。全面掌握教育帮扶对象基本情况，建立帮扶台账。2、建立青少年学生家长联系制度。召开家长会议，定期家访、定期和家长进行电话沟通和视频联系，向家长通报帮扶对象的学习、生活、思想和心理健康情况，提出管理教育的针对性建议，指导家长进行正确的家庭教育。
3、通过组织开展丰富多彩的团队主题教育实践、心理健康、法制安全、社会实践等教育活动，增强德育工作的吸引力和感染力，每月一项德育主题教育活动，每周一个德育中心内容，即德育研讨课，提高德育工作的时代感和针对性。
4、完善学校心理健康咨询制度。我们要进一步建立以心理健康教师为核心，班主任为主体，任课教师广泛参与的心理健康咨询队伍，充分发挥学校心理咨询室的作用，使青少年有说话的地方、有倾诉的对象、有解决问题的途径。
5、建立青少年学生德育导师制管理制度。教师人人要与学生建立结对管理，实行德育导师制度，每名教师要包扶3-5名学生，同时，实行学生德育小导师制度，在学生中开展学生结对帮扶活动，由班主任老师具体负责组织实施，并认真做好档案工作，使他们在思想、学习、生活、心理等方面得到关怀与帮助。
6、建立青少年学生联合帮扶制度。积极争取社会、村两委和政府有关部门的支持，并及时上报沟通帮扶对象情况，通过联合帮扶、综合救助，提高帮扶的实效。
7、实行川口一中“家长接待日”工作制度。确定每周五为“家长接待日”，地点校长办公室，设立家长接待室。每周五安排5名学生家长到校与班主任沟通交流学生在校情况，并由值班校级领导班子进行专门接待，建立各种档案材料，认真做好情况记录，及时做好意见反馈。
（二）搭建青少年学生教育帮扶平台
1、切实发挥“家长学校”作用，设立“家长谈吧”，地点会议室，定期组织家长学习现代家庭教育理论，特别是为家庭教育.提供及时有效的指导与服务。
2、开展“代管家长”活动。由我校党员、领导班子和班主任、课任老师担任“代管家长”，与学生结对子、交朋友，了解他们的生活、走近他们的内心，关心他们的学习，尽到“代管家长”的责任义务。“代管家长”每学期给“孩子”写一封信，与家长会一次面，进行一次家访，定期与家长通一次电话。
3、建立“亲情家吧”。“亲情家吧”，地点教师阅览室，定期开展学习、交流活动，让“亲情家吧”成为留守儿童、单亲家庭学生、问题学生学习交流的平台。
4、搭建“连心桥”，设立“连心桥吧”。地点校长办，通过网络视频或电话，定期定时让留守儿童、单亲家庭学生、问题学生向家长汇报在校学习生活情况，与家长进行情感沟通，让他们感受家长关爱、家庭温暖。
5、设立“知心屋”。地点心理健康咨询室，加强心理健康咨询室的建设，提高心理咨询室的硬件水平和心理健康咨询教师的专业水平。
6、建立“法律援助”组织，设“法规苑吧”，地点德育室。主动与公安、司法、法院等部门沟通协调，争取派出所的支持，定期为师生作法制报告，强化法制教育，增强守法用法意识，为需要帮助的学生提供法律咨询帮助。
7、建立“绿色网吧”。利用学校微机室建立“绿色网吧”，引导学生利用互联网进行学习交流，树立绿色上网、健康上网的意识。
8、设立“学习氧吧”，地点校园西南花园。设立英语角，地点校园东南花园，为学生室外学习交流对话社团活动提供良好的室外环境。
9、设立“阳光动吧”，地点操场。激励学生强身健体，培养合作竞争意识，鼓励特长展示，激发兴趣，张扬个性，引导不良情绪合理宣泄。
（三）开展青少年学生教育管理社团活动
1、开展学习型社团组织活动。结合我校实际，成立学习型社团组织，如：文学社团、英语社团，让学习成为学生的第一要务，培养学生学习兴趣。
2、开展实践型社团组织活动。结合创新教育的要求，开展实践性社团组织活动，如：科普社团、创新社团等，培养学生的动手实践能力和创新能力，培养高素质人才。
3、开展特长型社团组织活动。组织有特长兴趣爱好的学生，开展特长型社团组织活动，如：书画社团、书法社团、文艺社团、体育社团，培养合格加特长的学生。
4、开展志愿型社团组织活动。定期组织学生志愿者社团，开展志愿者服务活动。
5、开展管理型社团组织活动。充分利用学生会、团支部、少先队等成立学校管理型学生社团组织，从而实现学生自我管理、自我约束、自我教育、自我发展。
四、活动效果
由于我校帮扶工作突出，创新力度大，灵宝市教体局于12月9日在我乡召开东片创新青少年教育帮扶工作现场会。我校装订50多本帮扶专项档案，制作八块帮扶精华版面，供参展交流。我校档案封面设计更是别具一格。川口一中校徽由葵花、球体、字母图案和文字四部分组成。葵花呈绿色，象征着绿色的田野。球体表面由水流组成一个“川”字图案，带有明显的地域特色，让人能够想到川口。球体下方由蓝色字母“C”和金色字母“YKZ”浓缩而成，即“川口一中”的第一个字母。球体和字母图案合在一起构成一个动态的人形。文字由小写字母“cykz”和毛泽东体“川口乡第一初级中学”组成。校徽整体给人的感觉是恬静、严谨、明快、充满希望。暗含了川口一中“传播绿色教育，塑造阳光学子”的教育理念。象征着川口一中人肩负神圣使命，用知识托起明天的希望。
川口一中帮扶工作取得了阶段性成果，我们将不骄不躁、持之以恒将帮扶工作推上更高台阶。
川口乡第一初级中学二0一二年元月
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