学期初教师业务培训心得
学期初教师业务培训心得
文化小学：王志颖201*.2
今天听了四位老师的讲座，使我受益匪浅，我从这四位老师透彻的分析教材中更加了解到新的课程标准已明确提出了要培养学生的语文能力。一是主张实现教学上的主体性，一是强调发展学生的个性特长。
关敏老师的“提高小学语文识字写字教学实效性的几点策略”。让我感到在识字教学中探索规律，激发学生识字兴趣的重要。
包桂香老师的“厚积方可薄发浅析小学语文积累”，让我们感到积累课外阅读的同时不能忽略课内知识的积累与运用。
刘丽岩老师的“立足新课标让口语交际教学鲜活起来”，让我感到孩子们在日常的生活中也能体现口语交际的开放性。
高红老师的“作文，想说爱你也容易”让我们了解了当前小学作文存在的现状，及如何改变这种现状的措施。
新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，对于小学语文教学来说，既要转变教的方式，又要转变学的方式，培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立。把课标学习与教材教法研究结合起来，要钻研新教材，理解和把握新教材，用好新教材，要重视教学反思的研究和收集；要牢记验证课标和检验教材的实验任务。
在教学实践中，我将力求打破传统的教学模式，主要将采取了以下几点作法以：
1、认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念。克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位，忽视
人文精神和科学精神的培养，过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导，促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活，跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。
2、我还将从整体上把握实验教科书，弄清其编写意图、体系特点。弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。
3、在准确把握教科书编辑思想基础上，从本班的实际出发。根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处，大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式教学，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高，新的一轮以课程与教材为核心的改革正在逐步展开，这给小学语文教学带来了生机，当然也带来了挑战。
我认为首先就是要由单纯传授知识向目标整体转为，弘扬人文精神，目标的整合具体体现在：语文教学内容上的整体观，要坚持知识传授，技能训练和智力开发的整体教育，语文教学方法上的整体观，要坚持读写听说的综合训练，处理好教与学，讲与练，学与用的辩证关系；语文教学过程中的整体观，要坚持学用结合，知行统一，实现知识能力的不断迁移。另一点体会是，新
课程标准仍然非常注重语文基础知识的学习和掌握，新课程标准对语文基础知识不但有具体的要求，还有量化标准。我觉得把握新的课程评价标准，有一点最应值得重视，那就是：语文课程评价一定要立足于现代社会要求学生所具备的语文素养上，也就是说，我们的评价要让社会认可，当我们的学生踏入社会，社会上的人说“这个人的语文素养不错”时，我们的评价才没有出问题。现代社会需要怎样的语文人才呢？一手好字，一篇好文章，依然是现代社会所需要的，除了这两点，现代社会要求民要有一定的口语交际能力和运用现代技术搜索，处理信息的能力，基于这些思考，就可以发现目前的评价没有很好地评价学生口语交际的水平，也没有很好地评价学生的书写能力，更没有很好地去评价学生开展语文活动的实践能力，既然现代社会需要这些能力，我们就应该做好这方面的评价工作。
我们喜欢这样的讲座交流，希望学期初能多开展这样的活动。
扩展阅读：二年级上学期青年教师业务培训心得 2
青年教师培训心得体会
201*年6月20青年教师业务培训心得体会
日从201*年7月到现在，我参加工作到现在快两年了。为了让新教师进一步了解教育教学改革动态，了解学校的工作环境，做一个好的工作定位，我校教务处、德育处、综合办等部门在我校领导下，为新教师进行了班级管理、班级文化建设、学科教学经验分享交流、思想政治学习等各方面的集中培训。以这学期为例，在青年教师培训中，我有了以下学习收获与体会：
一、生本教学方面
开学初期，德育处邀请了X局为我们做了生本教育培训会。从生本教育是什么、为什么要改革等方面，潘局和我们分享了她这些年来丰富的教学经验以及做教育的体会。虽说是经验分享，却让我收获颇多。一位老教师的心得，作为班主任，要做到“用心做教育”“用心”二字，才能快乐，沐浴春风化雨的幸福。X局讲了五大方面：1、用心做的教育是最好的教育；2、为什么改革现在的课堂；3、生本教育课堂的理解；4、课堂学习基本形式；5、前置性作业的布置。我之所以听得这么认真，不是因为我是X局的徒弟，支持她，抑或是害怕她那天问起我的学习笔记答不上来，而是从X局的讲座中，我不仅知道了该如何去做一个有智慧的老师，更是明白了如何对待生活。虽然这中间的道路漫长。
二、教学上的学习与提升
非常荣幸，我是X局的徒弟。能有一位教学技术精湛、理论知识丰富的老前辈指导我，这给我在以后的给予教学工作中带了很多的帮助。平时，班里有什么新动态、教学遇到了什么困难，我都主动及时的向师父请教。X局平时工作繁忙，出差的时间多，因此在她的关照下，我有什么不懂的问题可以及时去问我的小师傅X老师。有了两位师傅的指导与督促，我坚持认真上好每一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。我还主动去听其他老师的课，从X老师的课上我有意识地加强我的指导朗读；从X老师的课上我学习班级的常规管理；从X老师的课上我学习教学的有条不紊，动静结合；从X老师课上我模仿如何去启发孩子发现语文的学习规律通过学习与自我反省，以此来提高我的教学水平。这学期进行了两次青年教师汇报课，第一次，我没有把握好教学的重难点，在课上没有突显语文阅读的读中感悟这一语文素养。接近期末的对八县一市开放的生本课上，一是我准备充分，二是在X局和X老师的悉心指导下，从备课、试讲、指导朗读、环节的衔接过渡经过反复的揣摩练习与平时课堂对孩子的训练，收到了较好的教学效果。三、游戏在工作中的应用
这学期，学校安排了X老师带给我们的讲座《游戏在工作中的应用》。滚雪球、惊喜、同舟共济、拥抱、撕纸、我说你画等游戏，我尝试着在课堂上运用。其中惊喜确实带来了意想不到的收获。刘子华、杨文、黄奕诚事后表现让我欣慰，因为他们也给我带来了意想不到的惊喜。滚雪球，我也运用了，用一个小组来进行游戏。闪电小组平时不太团结，在这个游戏中，他们了解了对方，记住了对方的点。在接下来的课上，确实有了成效。非常感谢老师的讲座，给我的工作带来了意想不到的收获。
杨老师的在天津外国语大学的培训经历交流给我留下了深刻印象。让我深刻地意识到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。作为一名教师，要有智慧，只要相信，就能创造奇迹。一些生动的班会课，让我们掌声不断，让我的心为之感动，也让我反思自己，学习到了一种育人的新视角。在这些培训中，老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新老师应该好好地吸收和采纳。
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