201*-201*年工作总结
新集矿区实验学校201*-201*学年工作总结
201*年是矿区实施“改革创新”、推行二次创业，实现全面突破的一年。在这一大好形势下，我校在公司两级领导的指导、支持下，以“提升教学质量”为目标，以服务矿区为宗旨，大力推行改革创新，力争创办“企业一流学校”。201*年，我校在推行教育改革，实施素质教育，规范服务技能，提升教育教学水平上做出了一些成绩，但在改革的过程中也存在一些不足，现将本年度的工作总结如下，以期在以后的工作能取得更好的成绩。
一、以人为本，筑建众志之城。
1、凝聚领导班子之力，形成和谐团结之魂。
由于近几年来政府办学在政策、待遇上，得到了国家、政府的支持，我校确实在待遇上与它们存在着差距，教师的心态不够稳定，这更要求我们应有一个稳定的核心力量。为了提高领导班子的政治理论水平和政治思想水平，以服务矿区为宗旨，以培养人才为已任，与矿区同甘共苦，荣辱与共。学校加强了“三会一课”的学习，规范了学习的内容与形式，把握矿区发展的脉搏，认真学习贯彻刘总201*年工作报告及公司的会议、文件精神；加强党风廉政建设，树立廉洁自律的领导形象；沟通领导班子之间的思想，提高公仆意识；倡导先人后己精神，领导间讲贡献、讲服务，学校的政治业务学习呈现勃勃生机。虽然中层领导的职务工资待遇未能执行，但他们仍然任劳任怨，兢兢业业，极大地鼓舞了全体教职工的斗志。
2、以平等、宽容之心对待教职工，为教职工办实事。
①学校在管理上，时刻不忘公仆意识，以人性化的管理为主。对待教职工的怨言、不理解，校领导班子以思想沟通为主，以平等、宽容、理解之心对待每一位教职工。如新教师的待遇低，不满情绪较大，校领导实行责任包干制，每人负责几位教师，进行做工作，由于能平等地与教师交流思想，建立了感情，这些教师也理解到了学校的难处、公司的难处，稳定了心态。②今年我们有好几位教师，由于身患重病，医疗费用昂贵，学校想尽一切办法，为他们解决资金不足的危机，只要符合公司政策，校领导出面为他们办理一些手续，使这些教师深受感动。
③学校的公寓楼烧饭问题，一直是个棘手的安全隐患，学校一方面主动做每位教师的工作，动之以情，晓之以理；另一方面积极配合公司想出最佳方案。化解了一些矛盾。
④今年的教师的职称审定工作，学校为符合条件的所有教师，尽量创造有利条件。公共知识培训经我校争取在本校设点，解决了教师路途远、吃住困难的问题；计算机考试报名学校统一办理，保证了教学秩序的正常进行。
3、在解决师生之间、学生之间等问题时，学校也以理解、沟通等人性化的管理为主，完善了学生会机构，成立了家长委员会，与周边的学校、政府建立了良好的关系。
二、以德育为主，构建德育教育网络。1、抓政治业务学习，提高自身政治素质。
我校坚持正常的小组学习制度，定期召开年级组长、班主任会议，坚持学习“毛泽东思想”、“邓小平理论”、“三个代表”、“两个务必”重要思想。并以初二为试点进行了班主任竞聘，使教师领会到了职业的神圣性、光荣性，增强了班主任对事业的责任感，建立起师生共生的整体意识，努力打造一支政治思想过硬、业务能力过硬、工作伤风过硬、人格品德过硬的教师队伍。
2、充分发挥各种德育组织的作用，构建德育教育网络。
学校积极调动全体教职工教书育人的积极性，积极推进素质教育，加强学生的思想素质教育和校纪、校规教育，培养学生爱国、爱矿、爱家乡、爱校和开拓进取的精神。重视和发挥社会教育和家庭教育两个渠道的社会功能，成立了家长委员会，开办家长学校，定期召开家长会；聘任法律副校长和校外法制辅导员，整治了学校周边环境。加强学生日常行为规范教育，注重“待优生”转化，开展课题研究和班队会活动，实施德育考核评估制度。逐步建立和形成“面向全体学生，分层负责，重点帮教，提高学生的道德修养水平”，“严慈结合，耐心教育，尊重人格，重在鼓励，积极寻找闪光点”的德育特色。
三、以安全为重点，依法管理，依法办校。
1、安全工作是一切工作的基础，是实现变革创新的重要保障。我校在制定了安全责任追究制的同时，进行了大量的宣传，并邀请淮南教育局法律顾问陶洪友律师进行了“校园学生伤害事件的成因及防范”的专题讲座，对教职工进行法律知识的教育。举行了“安全工作目标责任状”的签字仪式，明确了目标与责任，实行了“分级管理、分级负责”、“谁主管，谁负责”的管理体制。
2、对于学生，我校制定了消防、洪灾、地震、食品中毒、学生伤害事故、突发事件等应急预案，并利用周会、主题班队会对学生进行宣传，并邀请公司法律顾问处张律师做了专题法律报告。
3、教学楼，实行电线线路的改造，严抓校内自行车、机动车的行驶，明确了门岗责任，建立了安全网员，实行24小时校内值班制，杜绝学生打架，公物被盗等事故。对公寓楼住户使用液化气烧饭的问题进行了整改，改造了校食堂二楼，实行统一烧饭。
四、以教研兴教，推行新课改，提高教学质量，推动“特色示范”学校的申报。
1、请专家听课，指导新课程改革。
3月初，淮南市教育局新课程中心指导组、谢区教委一行二十多人，对我校进行了大面积、全方位听课。课后进行了座谈。他们对我校的新课程改革的教学理念、教学方法、教学思路进行了指导，肯定了我校取得的成绩，也指出了今后努力的方向。2、在特色教育上进行大胆尝试，推动“特色示范学校”的申报工作。上半年，我校邀请市教育局专家对我校进行考察，考察后，他们认为我校申报“特色示范学校”条件成熟，可以通过小学办特色来带动学校的整体工作。我校的“特色示范学校”申报工作全面启动，学校确定了走艺体之路，设置特色课程，把二课与课堂结合起来，进行课程开发，进行课题研究，以活动课程为突破口，加强特色培养，走出了自己的特色之路。配合特色教育，学校也开展了一系列活动，提升品位，扩大宣传。中学部以团委为首，举行了“第二届青春杯”篮球赛，丰富了学生的课余生活，展现了学生的活力和风采，培养学生的团队意识、竞争意识、吃苦意识。小学部以庆“六一”表先进、展特色的文艺汇演为平台，向矿区展现了我校艺体特色教育成果，得到了职工、公司领导的认可。
3、进行教研评比，以研兴教，打造“名师工程”。
我校在5月份开始，以教导处牵头，以各科教研组长为核心，进行了一系列课题的研究，把教研与课堂教学联系起来，提高教育教学质量。在今年的中、高考中，我校再创佳绩，中考39人达省重点分数线，112人达市重点分数线；高考，24人达本科分数线，其中艺体生为主，形成了自己的特色。在进行教研活动的同时，学校鼓励教师写教研论文，指导学生参加各类竞赛，营造了浓厚的教研氛围，培养了一批教学骨干教师。中小学两个学部通过公开课评比，评选出了一部分优质课，并推选了区、市参赛选手。张家煦老师通过了区赛，将参加市赛；开向航老师在省级公开课评比中获得了二等奖；在区级说课中高云老师获一等奖、姚乃云获一、二等奖；李玉林、袁胜、岳文忠、朱德光四位教师获得了市骨干教师称号。学生竞赛方面，初中部33人在市以上学科竞赛中获奖，其中初中数学、化学竞赛多人获一等奖，高中语文竞赛一人获省三等奖；小学数学市级竞赛18人获奖；市中小学运动会，获团体第二名。教学论文86人分阶段获一、二、三等奖。五、以考核促规范，培养学校骨干教师，塑造学校内外新形象。1、学校今年初，确定了学校工作要围绕一个中心，即提高教学质量；突出两个重点，即加大宣传，健全制度；树立一个思想，即“诚信、压力、服务”；建立三个标准，即班主任工作标准、教研工作标准及业绩考核标准。本年度，学校健全完善了考勤制度、教学纪律检查制度、教科研制度、安全责任追究制度、岗位竞聘制度、评先争优的三级考核制度等。学校并对制度的按月落实，组织专人进行定期、不定期的检查，检查的结果与教师量化考核挂钩。每月对教师进行教学、纪律、业务方面的评比，评比结果与当月效益奖挂钩。结合“文明规范服务岗”活动，学校树标杆，表彰优秀，激发教师的竞争意识，使之自觉调整自己的思想、行为，提高自身的业务水平和教育教学水平。
2、对于学生，学校开展中小学学生日常行为规范之星的评选，每月选出优秀之星，进行表彰。为了加强纪律管理，学校建立了纪律检查奖罚制度，由教导处、德育办、综合办、值班巡视人员，定期对班级课堂，课间进行纪律、安全、卫生检查，每周通报一次，每次都进行评比，从而扭转了课间打闹、叫喊声不绝的现象，校园环境也得到了改善，端正了校风、教风、学风。
3、为了配合市骨干教师的评选，打造自己的“名师”队伍。我校正结合教学、教研、教纪等方面进行学校骨干教师的选拔，以此为起点，采用“走出去，引进来”的方式，带动全体教师向“学者型”、“专家型”转化，推动学校的“名师工程”。
由于本年度工作措施得力，方法得当，成绩突出，我校荣获了市文明标兵称号，孙培信校长个人获市德育先进工作者称号。
六、本年度我校在工作中也存在一些不足。
1、由于学校工资改革没有执行，部分青年教师心态不够稳定。2、后勤物业化后，后勤的管理、服务脱钩，后勤人员工作的安排、任务分配不能及时到位，影响了一些工作的开展。
3、学校的教师评价体系还须进一步完善。4、学校的教研活动、教研课题还须进一步深化。
5、校园秩序管理，由于我校承担矿区职工健身等活动的任务，出入校园人员不好管理，特别是有社会辍学学生入校扰乱教学秩序的现象，还要进一步与保卫人员配合，杜绝此类现象发生。
七、明年工作展望。
1、健全完善教师评价体系，能客观、公平地评价每一位教师，评选本校的骨干教师，推动学校的教师队伍的培养。
2、积极准备，开发《校本课程》，认真执行新课程改革标准，更新理念，关注学生多元智能发展，实施课程的民主化，全面推行课程改革。
3、进一步开展课题研究，申报省、市级课题，走特色化之路，创办“特色示范学校”。
总之，成绩只代表过去，在新的一年里，学校会再接再厉，再创佳绩。
新集矿区实验学校二00五年六月二十八日
扩展阅读：201*-201*年政教处工作总结
201*201*年政教处工作总结
本年度，政教处以《关于进一步加强和改进中小学德育工作的意见》为指导，努力实践学校依法以德治校和以学生发展为本的理念，加强德育队伍建设，加强了学生法纪意识、公德意识、规范意识、自主意识和责任意识的培养，各项工作从严要求，注重实效，德育队伍不断壮大、工作能力不断增强，学生的思想道德素质逐步提高，目前已基本形成了“以品德教育为核心，以规范教育为重点，以爱国主义教育为主线，学校全员参与、社会家庭积极配合”的德育格局，较为圆满地完成了各项计划，进一步积累了做好德育工作的经验。同时，也清醒地认识到今后工作的努力方向及任务的艰巨而繁重。现总结如下：
一、主要工作
⒈大力加强学生日常行为习惯养成教育。
本年度，通过广播、电视、板报、手抄报以及集会、主题班会等形式，广泛宣传《中学生日常行为规范》、《公民道德建设实施纲要》等道德规范，大力弘扬爱国主义、集体主义精神，努力建设健康向上的班级文化，营造良好的德育氛围，学生的道德认知感不断增强。同时，以班级管理月考评为途径，引导广大班主任和德育检查人员树立新的学生观，增强责任感,广泛地深入学生，了解学生的真实思想情感，及时调整工作思路，坚定落实准军事化管理的要求，不断加强教育和检查矫正力度，有力地促进了《规范》的落实和学生文明水平的提高，促进了良好教学秩序的形成和教学质量的提高。
⒉交通安全教育取得显著成果。
本学年进一步推进了与市交警支队的文明共建活动，通过图片展、讲座、咨询、亲身实践等多种形式，积极在全体中学中开展交通安全教育活动，学生遵守交通法规的自觉性大大增强，切实把学生安全工作落到实处。⒊班主任工作进一步得到加强。
本年度广大班主任以崇高的使命感和高度的责任心，工作扎实，尽心竭力。为实现学校提出的管理要求，高一实行正副班主任负责制，高二、高三实行意班主任为主体各任课老师参与制度，实现了准军事化的无缝隙管理和服务。同时，加强了班主任工作的理论研究，本年度开展了两次班主任论文评选活动，展示了国家实施新课程标准后我校在班级工作中的理论研究和实践探索成果，为学校德育工作再上新台阶奠定了良好的基础。
⒋德育督查工作进一步深入人心。
广大督导老师在完成本职工作的基础上，服从学校的安排，认真检查、指导、矫正学生的不规范行为，并为班主任提供班级工作的有效信息，多数督导老师还能协助班主任深入细致地给学生做思想工作，开创了德育督查工作的新局面，为学校良好教学环境的形成做出了突出的贡献。
⒌各项活动圆满顺利。
①在深入调查了解的基础上，本年度共对近600名在校贫困生通过减免奖等多种形式进行了救助，在一定程度上解除了贫困学生的后顾之忧。
②组织完成了高201*级新生军训和入学教育工作。③组织完成了两期班主任工作论文评选和交流活动。
④组织完成了201*年度省、市级三好学生、优秀学生干部的推荐申报工作，完成了201*～201*学年和201*～201*学年第一学期校级学生先进、优秀班集体、模范班主任的评选表彰工作以及学生违纪事件的调查、处理和善后工作。
⑤举办了“文明伴我行”为主题的文明用语征集活动和“做诚信人、办诚信事”为主题的诚信征文活动。
⑥积极参与创建文明城市活动，带动全校师生为创建文明城市贡献一份力量。
⑦加强了《预防未成年人犯罪法》等法规的宣传教育。
⑧加强环保教育，在第三十四个世界环境日之际通过宣传挂图、讲座等形式进行了环保方面的宣传教育。
⑨密切联系家长，指导学生的假期生活。⒍政教处自身建设取得一定进步。本年度政教处在务实图新上做了一些努力，抓各项工作做到有计划有布置有检查有评价，各项具体工作力求高效率。如对班主任各项活动的出勤、班会的组织以及对学校要求的落实等方面能坚持掌握第一手资料；对学生管理中出现的问题能及时向有关领导和负责的同志反馈；同时，能从实际出发，联合有关部门开展一些有意义的活动等等。精心编印了班主任老师在工作过程中的经典案例，为班主任工作提供了大量的参考素材。一年的工作，积累了不少做好德育工作的经验。
二、存在的问题与努力的方向
⒈对学生的真实思想情感仍缺乏深入的了解，工作中有时凭经验和想当然。在今后的工作中，除坚持通过问卷调查和校长信箱了解情况外，要多走出办公室，走到学生中间，多发现、多研究学生中出现的新情况、新问题，及时调整工作思路。
⒉对过去一些好的经验和做法没能坚持下来，例如对违纪违规学生的培训没有真正落实，也没有创新，贻误了很多教育的好时机。今后应加强违纪学生的跟踪教育，采取多种有益形式，提高特殊生教育的实效。
⒊抓好学生的心理健康教育，进一步重视学生的心理问题，进一步提高德育科研的水平。充分发挥心理咨询室、心理辅导员的作用，努力排除学生心理上的障碍，使学生能以良好的心理素质全身心地投入到学习中去。
⒋改革学生品德评价方法，做好学生思想品德等方面的资料积累，提升学生的道德水准。
⒌政教人员要加强学习，不断提高业务能力，创新德育工作方法，指导和帮助班主任有效地开展工作。
⒍进一步优化班主任和德育督导员的评价及奖励办法，最大限度地调动工作积极性和创造力。
二○○五年九月七日
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