全国幼儿教师职业技能大赛--优秀教案

全国幼儿教师职业技能大赛--优秀教案

附件1：优秀教案全国幼儿教师职业技能大赛--优秀教案作品名称《纸盒运动》参赛作者陈斯教学领域健康单位名称阜宁县幼儿园年龄段/班6岁/大班1、运用纸盒学习两人或多人合作手膝地爬的动作。活动目标2、提高四肢肌肉力量，发展身体的协调性和控制能力。3、在游戏中学会合作，体验合作的快乐。1、平整的场地活动准备2、纸盒若干、音乐（热身运动、放松运动）3、纸盒做的坦克4个一、开始部分1、音乐热身，带幼儿进入活动场地，随音乐《向快乐出发》做准备活动，跟音乐互动身体关节。2、给每人幼儿一个纸盒，让幼儿自由探索其玩法。二、基本部分1、幼儿自由结对，两人一组，尝试两人并肩手膝着地爬。（1）教师提出要求：和朋友一起爬，比一比，哪对朋友合作得最好。（2）教师巡回观察，注意幼儿在尝试两人三手爬时出现的问题，如：迈步不一致、摔倒、走不快等，引导幼儿自己发现问题、想办法解决问题。2、集中：让幼儿说说刚才自己和朋友是怎么爬的，并让幼儿用动作配合语言讲述自己和朋友失败或成功的做法、想法。3、出示纸盒，教师讲明两人三手爬的游戏规则：两个人一组，两人的相邻一只手放在同一个纸盒里，另外两只手分别放进纸盒里，一起往前爬。（1）幼儿第一次尝试两人三手爬。要求两个好朋友一起并肩，双手着地往前爬。活动过程教师小结：引导幼儿说出为什么有的小伙伴爬的好，不摔跤，而且爬的快。实录让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。（2）幼儿第二次尝试两人三手爬。要求需要两个以上的好伙伴一起并肩，双手着地往前爬。师幼共同讨论、小结两人三手爬走的好方法：脚步一致，喊1、2、1、2的口令等。4、幼儿再次尝试练习两人三手爬，提醒幼儿运用好方法。5、集体游戏：两人三手爬（1）将全班幼儿分成人数相等的两组，教师发号口令后，集体往前爬，看看最后哪组幼儿先到达终点。（2）请成功的那组幼儿说说成功的经验。（3）总结经验后，尝试再次游戏。三、结束部分1、整理活动：让幼儿放下纸盒，将纸盒放在指定地点。2、拓展活动：尝试几个小朋友钻在纸质的坦克里，一起往前爬，体验合作的快乐。3、放松活动：教师与幼儿手拉手围成一个圆圈，坐在地上互相捶捶腿，蹬自行车，抱一抱拍拍后背。从本次幼儿活动过程中的表现分析：大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。在玩纸盒的整个过程中，我没有急于告诉幼儿该怎样来配合，而是通过自己的不断引导让幼儿自己想办法解决，不活动小结但丰富了幼儿的思维能力，而且培养了幼儿解决问题的能力。活动还不断地加大难度来增加幼儿之间的默契，增进两人之间感情。总的来说本次活动目标基本能实现，再幼儿配合方面有待加强和锻炼。

扩展阅读：瞿春花 优秀教案

附件1：优秀教案全国幼儿教师职业技能大赛--优秀教案作品名称小动物坐火车参赛作者瞿春花教学领域数学单位名称云南省玉溪市红塔区第二幼儿园年龄段/班中班1、认识5以内的序数，学习用序数词第几。活动目标2、能从不同方位清楚地表示物体在序列中的位置。3、乐意参加数学活动，体验游戏活动带来的乐趣。活动准备火车图片两张、数字卡片15、小动物图片若干、挂在胸前的数字卡、火车头饰若干、小椅子贴上数字当火车。活动过程实录一、开始部分：森林公园通火车了，幼儿听音乐开火车进入活动室。二、基本部分：1、认识序数。师：这是什么？师：有几节车厢？师：第一节车厢在哪里？按顺序说一说每节车厢的位置。2、学习物体在序列中的位置。（教师通过翻转火车教具的正反面，让幼儿从不同方向感知数序排列）师：我们来帮助小动物上火车，每只小动物上一节车厢，要全坐满。师：XX在第几节车厢？师：第X节车厢是谁？3、幼儿操作活动，进一步认识不同方位物体的排列位置。4、游戏“小火车呜呜叫”。小朋友从不同的方位练习坐火车，并说出自己在序列中的位置。（椅子上的数字依次从左到右排列或从右到左排列）三、结束部分：请幼儿根据胸前的数字卡片，按顺序排列好，听音乐开火车离开活动室。活动小结怎样选材?让孩子在玩中学，学中玩。围绕这一教学理念，我设计了此活动《小动物坐火车》整个活动以请小动物坐火车、乘火车游览为线索，激发幼儿主动克服困难，认识物体的排列位置。如：在操作活动中，幼儿发现同一种动物，放在不同的车厢，位置序列就发生变化。游戏活动的介入，把活动推向高潮，使幼儿亲身体验位置序列。整个活动层层递进、首尾呼应，幼儿在宽松的氛围中快乐地学习。

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