201*-201*学年德育工作总结7

201*-201*学年德育工作总结7

学年德育工作总结德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一年以来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：

一、健全学校德育管理系统

学校进行德育教育管理，需要有一个健全的组织机构。为此，我们建立健全了校、处、班三级管理网络，另外，协同好家长委员会和校外辅导员组织开展教育管理活动。同时，明确德育管理的职责。由校长、德育主任、大队辅导员、班主任和校外辅导员、法制副校长组成德育领导小组，从校长到基层的班级，形成一种垂直的联系，并沟通教导处、总务处之间的横向联系，使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，保证了学校德育工作的实施。二、明确责任，调动每位德育工作者的积极性

发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。

为调动他们育人的积极性，本学期，学校完善了班主任工作职责、考核细则，对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先，大大调动了班主任的积极性，使我校班主任队伍稳定。

学科教师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。各学科德育以知识为载体，能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。为此，学校制定了科任教师教书育人的职责，以及配合班主任抓好班级工作的具体要求，并对他们的工作制订了奖励机制，同时也把他们此项工作的好坏纳入每学年的考核中。

三、更新观念，不断提高德育工作者的自身素质

要做好小学德育工作，必须提高学校干部和教师的素质。201*年春季以来，学校领导高度重视对教师的培训，骨干教师到浙江、曲靖、昆明、玉溪、思茅等地学习培训9次近百余人。教导处还组织教师进行师徒结对；邀请州小、一小的老师到我校进行讲座。通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质。

我校多年来重视德育工作的研究和实践，参与了省、州、市科研实验，如《边疆少数民族学生非智力因素的研究》、《小学音乐教育与我州原生态民族歌舞的融合研究》。再如，学校幼儿教师结合“三生教育”进行了《幼儿生存教育与研究》课题的研究。通过科研实验培养、锻炼、提高了干部、教师队伍素质，大家思想解放，努力实践，勇于探索，获得了丰硕成果。

四、积极开展“三生教育”活动，强化教师育人功能

学校紧紧围绕市教育有关文件要求，在全校师生中全面开展了生命教育、生存教育、生活教育的“三生教育”工作，全面推进素质教育，加大改进学校德育工作。实施“三生教育”的关键是教师，课堂教学是实施“三生教育”的主渠道。拥有一批师德高尚、业务精湛、珍爱生命、懂得生存技能、热爱生活的教师,才能引导学生感悟生命的意义、主动去学习生存的本领、体会生活的价值，因此，学校分层次对教师进行了“三生教育”理念和实践的培训。一年来，学校曾先后派5名骨干教师参加了省级培训，派3名主管领导参加州级培训，派2名授课教师参加市级培训，并以专题讲座、说课、讲课、活动等多种形式对全校教师进行培训，逐步构成“省州市校”四级培训网络。同时，学校把“三生教育”的师资培训纳入教师继续教育，通过对在职人员的培养、培训，建设一支以思想政治理论高的专职教师为主，合理配备兼职骨干教师，专兼结合、动态发展、骨干带动、全员参与的“三生教育”师资队伍，以保证教育教学质量的提高。

如今学校已结合实际，将三生教育实施方案，归入学校工作计划，找到学校的特色，纳入年底考评，为以后“三生教育”的全面推行积累丰富的、有效的经验。五、创新形式，彰显特色，贯德育教育于“三生教育”之中（一）通过升旗仪式，实施“三生教育”

坚持每周一早上的升旗仪式，并通过国旗下的讲话，对学生进行德育教育，如《助人为乐》、《地球小卫士》、《感恩》、《远离毒品》、《我爱我的祖国》等演讲，无论在内容上还是在思想上，都给师生很大的鼓舞和启迪，让他们进一步领悟到生命的价值和意义，从而善待生命、珍爱生命，使生命更鲜活更精彩。

（二）通过感恩活动，实施“三生教育”由于市二小地处江北，学生生源较差等因素制约，与其他城区学校相比仍然有很大差距。学生大都来自农村，家庭贫困，长期以来受到各级政府及社会各界爱心人士的关注和资助，因此，“知恩、感恩”教育成为学校的常规教育。为此，学校根据全省推行“三生教育”的整体要求，结合学校实际，提出了学校“三生教育”的侧重点“感恩”教育。在开展“感恩”教育活动中，主要按照“宣传教育发动学习组织培训社会实践反馈情况成果展示”这几个步骤进行实施。学校每年3月到5月，都会开展一系列“知恩、感恩”活动。如召开一次感恩主题班队会，出一期感恩的板报、读一篇感恩的文章，做一张爱心卡、为孤寡老人捐献一元钱、为灾区人民献份爱、为父母做一件好事、唱一首《感恩的心》、写一封感恩的信等，以此来“感恩父母”、“感恩老师”、“感恩朋友”、“感恩亲人”、“感恩社会”、“感恩自然”、“感恩伟大的祖国”。从真正意义上让学生体会到感恩的重要性和必要性，同时也为学校“三生”教育的顺利开展奠定坚实的基础。

201*年5月，学校举行“感恩的心”三生教育主题汇报表演活动。期间还举办了“三生教育师生书画展”、“感恩的心”歌曲和手语操的普及推广，以及展出节目题材的收集、筛选、编排，音乐的制作等，做到人人参与，分工明确，各施其职，落实到位。活动的开展不仅使外界加深了对学校“三生教育”活动开展情况和所取得成绩的了解，还给予了广大师生极大的鼓舞，激发了他们对生活的热爱，对生存的渴望，对生命的珍惜（三）通过书画、作文竞赛，实施“三生教育”

为丰富校园文化生活，将“三生教育”延伸到课外，根据《云南省教育厅关于举办“三生教育”优秀书画作品评选活动的通知》要求，结合学校实际，组织开展以“三生教育”为主题的书画、作文竞赛活动。（四）通过读书、演讲活动，实施“三生教育”

自“三生教育”实施以来，学校围绕“三生教育”主题，开展了“我是校园金嗓子”读书活动。活动的开展提高了学生文化素养，培养了好学精神，陶冶了高雅情操。201*年9月，结合全市开展的民族团结教育活动，以国庆60周年为契机，组织开展了一系列以“我爱我的祖国”为主题的“三生教育”活动，如三年级的国旗下主题演讲活动、四年级和青年教师的“中华颂，201*年经典诵读大赛”、五年级的“祖国的昨天、今天、明天”征文活动、六年级的“热爱祖国，珍爱生命，勤奋学习，快乐成长”模范学生比赛。这些活动主题鲜明、特色突出、贴近生活、贴近实际，充分展示了学校教育改革与发展的成果。(五)家校合力，实施“三生教育”

为了使“三生教育”深入到家庭、深入社会，学校每学期不忘对家长进行“三生教育”培训及开展各种丰富多彩的主题活动。201*年8月至10月，学校先后对每个个年级近千名家长进行了通识培训；使家长初步认识“三生教育”的重要意义以及实施“三生教育”的重要性。201*年5月，三年级215名家长代表参加了“感恩的心”三生教育主题活动。在活动中，家长们通过参与互动游戏、短剧表演等，切身感受了“三生教育”的意义。201*年9月，学校“三生教育”

负责人阿云清老师分别为一年级、三年级和四年级的家长再次进行了题为“让爱伴随孩子一生”的专题讲座，通过听讲座、搞交流、做活动等活动形式，使得家长深受感动。部分家长还写了心得体会，改变了对人生的看法，重新审视了自己对孩子的教育方式，促进了家校“三生教育”的有效实施。本文来源：文秘114

除此之外，201*年10月，学校对“三生教育”工作做了阶段检查。总结了实施“三生教育”的主要工作和初步成效，发现了一批典型，提炼了成功经验，找准了存在的问题和不足，为明确201*年工作的思路和重点，提供了重要基础和依据。201*年10月25日，我校还成功举办“三生教育”现场会，有全州400余名教师代表参加，得到省、州、市各级领导的高度赞扬和社会好评。

六、加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个"时时爱教育，处处受感染"的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等，有统一用磁砖烧制的中国地图和世界地图，校风、教风、学风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标志，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

七、创设活动载体，寓教育于活动之中

（一）坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，及时纠正学生中的不良风气，激发学生的五爱热情，使师生受到了一次又一次的教育。

（二）结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动。九月开展“老师我想对您说”书信比赛；十月开展“我们在队旗下成长”歌咏比赛暨少先队建队60周年庆祝活动；“十一月买卖街”、“走进大自然游花卉园”科技活动周，“与奥运同行”冬季田径运动会、少先队员入队仪式；“十二月远离毒品”安全教育；“一月找金钥匙”复习活动、“为山区小朋友捐书活动”；同时继续开展文明礼仪主题教育活动，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。

（三）本学期，全校师生继续开展环保教育活动，通过宣传橱窗、校园广播、黑板报专题讲座等积极宣传环保的重要意义，同时上好环境教育课。开展各项环保竞赛活动，从身边做起，从小事做起，人人参与共唱环保。从根本上改变了学校的育人环境，真正提高了师生的环保意识。（四）认真组织开展丰富多彩的校内外活动。八、养成教育，实施常规育人（一）落实规章，严格要求

学校一直坚持贯彻落实《小学生日常行为规范》和《小学生守则》。每周确定常规训练要求。周一国旗下讲话围绕要求展开话题，具体形象。晨会班会时，班主任结合班级实际再作细致指导，要求学生时刻对照自己的言行。少先队通过每日的礼仪、安全、卫生、纪律、体育的五项检查。每月的“五项评比”，及优秀班级、先进中队的评比，有力地促进了学生良好行为习惯的养成。（二）自我管理，自我教育

为充分调动学生“主人翁”意识，强化学生自我管理能力。学校要求各班积极实行“班干部轮换制”、“班长轮值制”、“卫生值周日”等，引导学生主动体验服务他人、参与管理的快乐。形成宽松、自然的教育氛围。学校“红领巾督察岗”值日与校卫生监察员定时、定点、定任务的具体操作中，德育处、大队部及时指导总结，现在，一支自我服务的学生队伍已形成。（三）树立典型，学习榜样。

为使学校常规更好地内化为学生行为习惯，德育处注重树典型、榜样。每周红领巾广播，每周一升旗仪式，都大力表扬学校活动中涌现出好人好事。让学生学有榜样，赶有目标，使全校学生明确努力的方向。

虽然本学期的德育工作取得了和大的成绩，但是仍许多不足之处，如德育工作考核制度的不够完善、德育活动的单一等等。今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

扩展阅读：阿奎利亚学校201*-201*学年度德育工作计划及总结

阿奎利亚学校201*201*学年度德育工作计划

一、指导思想：

本学年度我校德育工作将牢固树立“育人为本，德育为先”的理念，努力践行我校“心育、乐学”的办学理念，以“十好行为规范”的德育体系为立足点，配以“感恩教育”系列活动，把提高学生的综合素质作为学校德育工作的重要目标，积极构建和谐校园，为创建并申报长丰县特色学校打下扎实的基础。二、主要工作：（一）、抓好以下工作

1、对全体学生贯彻“十好”行为规范要求，使我校学生有一个焕然一新的精神面貌。

围绕“十好行为规范”，从学生的日常行为常规细节入手，小学部开展争做“学习小标兵”、“礼仪小先锋”、“卫生小天使”、“勤俭节约小模范”、“健体小健儿”、“诚信小卫士”等活动，初中部开展每月评选“规范之星”活动，增强德育工作的实效性。做到“三别”：即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。推广礼貌用语与普通话、绿化、美化、艺术化等基本道德规范囊括其中；其次，我们将加强日常行为习惯的检查监督，考核到班，量化到人，提高值日值周质量。

2、坚持每周一的升旗仪式和国旗下讲话，上好晨会课、班会课，引导少年儿童从小树立远大志向，确立正确的世界观。

3、以重要节日为契机，有针对性地开展各项活动，并继续做好各类材料的收集工作。

4、红领巾监督岗、黑板报、宣传橱窗等正常开展工作。5、加强对班队干部的培训工作，发挥班队干部的模范带头作用。6、认真开展“手拉手”活动，培养学生乐于助人、团结友爱的良好品格。

7、开展安全和法制常识教育，提高师生的安全意识和自我保护意识，增强学生的守法意识和法制观念，从小养成遵纪守法的良好习惯。

8、开展好感恩教育：充分利用升旗仪式、班队会等对学生进行各种形式的感恩教育。举行感恩教育启动仪式，向全体学生发出倡议，并致家长公开信；活动主题：（1）开展“感恩父母”系列活动，感谢父母的养育之恩；（2）结合建国六十周年，开展“感恩祖国，爱我中华”系列活动。

（二）、重点抓好以下活动

1、加强班主任队伍建设

一是做好班主任、辅导员的培训工作。完善每学期一次的班主任工作研讨学习和每二周一次的班主任工作例会制度。加强和完善班主任工作的考核，以此来促进和培养我校青年班主任从事教育学生、管理班级的工作技能和业务水平的提高。二是推行班主任工作承诺制；三是加强跟踪指导，每月不定期听一些班主任的晨会课、班队课，及时交流、总结，提高班主任的业务水平。建立健全《班主任工作考核实施细则》，严格考核奖惩制度，加大奖励力度，以考核促进步和提高。

四是以学校的工作计划为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展，达到“助人自助”的教育效果。2、校园文化建设高品位

根据我校“心育、乐学”的办学理念，构建“生态校园，景观优美，文化和谐”的校园文化。结合我校的实际，在班级物质文化、制度文化的建设基础上，通过开展形式多样、内容健康的集体文化活动，建设一批团结友爱、互帮互助、快乐和谐、健康向上的优秀班级。学生文化的形成关键在于班级文化的建设，结合我校校训,努力构建班级特色文化，主要体现在教室环境、教学秩序、班风、常规管理、文明礼貌、安全教育等方面。各班从不同的侧面如：班级管理、小干部培养、班风形成等多个角度创建自己的特色，通过活动促进我校的班级管理工作出特色、上水平。

3、注重德育基地建设，拓展校外教育资源

我们要加强与德育基地的联系，充分挖掘其资源，组织学生参加基地活动，积极参与社会实践，拓展学生视野，丰富学生业余生活，树立学生公民意识，走进社会，服务社会。三、每月活动安排：九月份：

1、总结学生的暑期生活。2、举行开学典礼。

3、制定并检查班主任工作计划。

4、红领巾广播站、红领巾监督岗等正常开展活动。

5、继续落实好“十好要求”，认真学习各条细则。6、强化训练学生的集队纪律。

7、各班着手开始准备班级文化环境布置。

8、小学部选派学生参加建国六十周年《爱我祖国歌颂祖国》为主题的演讲比赛。

9、组织初中部部分学生参加《国防知识》竞赛。10、安排好国庆长假相关事宜。

11、举行感恩教育启动仪式，主题：感谢父母的养育之恩。向全体学生发出倡议（升旗仪式或年级学生会议），并致家长公开信。十月份：

1、庆祝国庆节。

2、组织开展眼保健操比赛。3、组织开展广播操比赛。4、举行一年级新生入队仪式。

5、开展“算亲情帐、感父母恩”主题班会。算父母对自己的关心、算父母对自己的投资，比自己学习的时间、浪费的时间、浪费的金钱，对自己的学习生活等方面进行评价，找不足和收获。十一月份：

1、爱心家庭作业，利用双休做家务劳动（打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣服等）。2、班级文化建设评比

3、期中调研、测试前进行有效地的思想教育和心理指导。4、按年级或班级为单位召开家长会。十二月份：

1、聘请法制副校长作法制讲座。

2、开展“孝心”活动，（我为父母做早餐）3、冬季安全教育。4、社会实践活动。一月份：

1、开展“爸爸妈妈，你们辛苦了”家书活动，（散文、诗歌为体裁），并择优进行朗诵比赛。

2、班主任工作综合考评。3、各班总结本学期德育工作。4、全面总结德育工作。5、布署寒假生活。二月份：

1、举行隆重的升旗仪式、开学典礼。2、各班进行班级文化布置，出好第一期板报。

3、认真总结学生的寒假生活，并制定本学期工作计划。4、红领巾广播站、红领巾监督岗等正常开展活动。5、感恩老师系列活动启动。三月份：

1、各班积极开展学雷锋活动。

2、各班开展“我和小树共成长”植树护绿活动。3、开展“生命教育周”活动。4、强化“十好习惯”教育。5、评选三月份“规范之星”。6、“感恩老师”为主题的征文比赛。四月份：

1、缅怀先烈，大队部举行扫墓活动，开展革命传统教育和理想信念教育。

2、评选四月份“规范之星”。3、举行社会实践活动。4、校级中队观摩活动。（待定）5、“感恩老师”为主题的征文演讲比赛。6、出好第二期板报。五月份：

1、各中队进行热爱劳动教育，并开展“我体验、我快乐”活动。2、结合母亲节开展为妈妈做一件有意义的事的活动。3、出好第三期板报。

4、积极准备校园艺术节各项事宜。5、校级中队观摩活动。（待定）6、评选五月份“规范之星”。7、各年级家长会。六月份

1、举行校园艺术节。2、评选学期“规范之星”。3、出好第四期板报。4、毕业班学生考前心理辅导。

5、班主任工作综合考评，认真组织评选校6、全面总结学校德育工作。7、布置学生暑假生活。8、我为老师制贺卡。

201*-8

“优秀班主任”阿奎利亚学校201*201*学年度德育工作总结

在本学年度学校德育工作中，教务处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学年度德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就德育工作情况总结如下：一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，中学部、小学部由分管德育工作的教务主任负责，班主任具体抓，实行校长室----教务主任----班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，教务主任、班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次班会；每两周一次的班主任会议；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力。二、加强校园文化建设，优化育人环境。1、精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播站”、墙报、宣传栏等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3、大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：校园文化墙、黑板报、广播站等。学校坚持每周一开展升旗仪式活动，并且周周有主题，红领巾广播站定时播音，“午间视野”的开播，已形成我校的特色。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。三、加强学生的思想道德教育、心理健康教育和养成教育。

1．丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《中、小学生守则》、《中、小学生日常行为规范》。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育、健康知识教育等等。

2．加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置力求彰显班级特色，规范实用，富有教育性，好人好事都有记录。

3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。

4、围绕“十好行为规范”，从学生的日常行为常规细节入手，小学部开展争做“学习小标兵”、“礼仪小先锋”、“卫生小天使”、“勤俭节约小模范”、“健体小健儿”、“诚信小卫士”等活动，初中部开展每月评选“规范之星”活动，增强德育工作的实效性。做到“三别”：即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。推广礼貌用语与普通话、绿化、美化、艺术化等基本道德规范囊括其中；其次，我们将加强日常行为习惯的检查监督，考核到班，量化到人，提高值日值周质量。

5、开展安全和法制常识教育，提高师生的安全意识和自我保护意识，增强学生的守法意识和法制观念，从小养成遵纪守法的良好习惯。在3月30日，学校组织全校师生参加了《崇尚科学、珍爱生命、远离不良诱惑》的大型科普活动。

6、为了让学生懂得感恩，在本学年度初中部开展了以感恩为主题的系列活动：感谢父母的养育之恩、“算亲情帐、感父母恩”主题班会、利用双休做家务劳动（打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣服等）。、开展“孝心”活动（我为父母做早餐）、“爸爸妈妈，你们辛苦了”家书等活动，诱导学生个体素养的提高，收到了良好的效果。

7、结合建国六十周年，开展“感恩祖国，爱我中华”系列活动。九月二十一日，为了庆祝建国六十周年，弘扬和培育民族精神，普及和加强国防教育，学校举行了国防科普教育活动，把国防教育作为学校德育工作的重点之一，让学生多方面、多途径学习国防知识。同学们先观看了国防教育图片展，图片向同学们展示了中国人民解放军的战斗历程，介绍了现今的国防政策、国防战役、国防形势和国防科技等内容。丰富的图片和生动的讲解把同学们深深的吸引了，使他们对我国的战争史以及现在的国际形势和国防形势有了更加深刻的认识。

8、3月15日----3月19日，我校开展了以《加强心理健康教育促进学生全面发展》为主题的生命教育周活动，不同的年级开展适合学生年龄特征的活动，让学生懂得在自身成长过程中不同年龄阶段的身理和心理特点，学习如何正确处理人际关系；了解如何缓解学习所造成的压力；知道如何解决在“自我”方面出现问题。树立正确的价值观、人生观、世界观，更好地激发起学生生命的潜能，让自己的生命与自然、社会、他人建立美好、和谐的关系，从而达到创建和谐校园、师生愉快的学习环境，构建幸福人生。四、拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。

办好家长学校，增进家校联系。各年级每学期召开一次家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达85％以上。同时，坚持通过校讯通、电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。

我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。存在的问题：

1、全员育人方面，教师重视程度有待提高。

2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3、需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。今后工作设想：

1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

3、继续抓好班主任工作，营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《中、小学生日常行为规范》和学校各项规章制度、十好规范。以严要求、高标准加强学生的组织纪律和行为规范。

4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

今后，我们要进一步结合我校九年一贯制德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力！

201*-7

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