文家市镇“六个走在前列”特色工作

文家市镇“六个走在前列”特色工作

特色工作一

文家市镇“六个走在前列”特色工作

建设道路交通管理服务站改善交通坏境

文家市是今年浏阳8个挂牌整治交通秩序的重点乡镇之一。为改善交通环境，树立红色旅游景区形象，根据浏阳市整治办、浏阳市交安委有关文件精神，结合本镇实际，我镇成立了交通管理服务站。该站按照“政府主导、市场运作、整合资源、联动执法”的思路，由镇政府牵头组建文家市道路交通管理服务站，由保险公司负责办公场所的租赁和经营，由南区交警队牵头组织执法力量负责日常交通秩序维护，由综治办工作队员作为兼职协警参与联合执法，由综治办、派出所负责应急处突。通过科学运作该服务站，力促本镇交通设施有大增加、交通秩序有大改善、交通意识有大提高、交通安全有大保障。具体工作落实如下：

一、领导重视，精心组织

镇成立了以谭应启镇长为站长的交通管理服务站组织领导机构，制定了工作方案，召开了交警、客管、城管、综治、公安、客运公司、旅游车队负责人座谈会，统一思想，明确了责任，镇财政对服务站建设给予倾向保障

二、完善阵地建设

根据集镇车流管理需要，在文中路口租赁了一间门面作为办公场所，镇财政所投入六万元，按全市统一外观进行装修，购置了办公用品，制作了工作制度。争取测阳市交警大队支持，完成综治兼职交警、协警的执法培训，实现委托授权执法。三、规范了交通指示牌

1、在车站路口、向阳路口、会师路口，设置外来旅游包车、旅行散客的交通分流指示标牌，尽量避免外地车辆从文中路进入秋收纪念馆。2、在创业大道文家市集镇东、西出口，在湘龙集镇东、西方向，设置车辆限速标志、警示标志、施划条形减速带，避免过境车辆超速驶经主次集镇。3、优化地面交通标线施划和设置禁停标志，包括取消了文中路口30米范围内原有的不合理停车位，在重点路段设置必要的禁停标志，违停则锁轮、计分。

四、启用新汽车站。吸取其他乡镇客运站教训，按照“疏堵结合，规范有序，尊重历史，方便群众”的原则，一是加快了新汽车站工程验收和营业证照办理，引导车队、车站之间利益制衡，协调配合。二是以点带面，引导正规客运车辆在向阳路进站下客，规范了社会车辆(指面的、摩的)有序停放。

五、宣传发动，营造氛围

我镇在集镇主要路段设置了交通违停标牌22块，发放交通秩序整治公告5000份，出动宣传车在集镇范围内进行了四天宣传，有力了提升人民群众交通安全意识，营造了良好氛围。

通过交通服务站建设，我镇交通秩序得到了有效改观，确保人民群众出行安全，提升我镇镇容镇貌。

201*

年9月6日

扩展阅读：偕乐桥中心学校“五比争先锋六个走前列”方案

偕乐桥镇中心学校“五比争先锋，六个走前列”活动

实施方案

为落实《宁乡县“四比四抓争先锋”活动实施方案》（宁发［201*］8号）文件精神，结合全市教育系统开展“六个走在前列”竞赛活动的工作要求，根据教育局党委制定的“五比争先锋，六个走前列”活动方案，中心校特制订本实施方案。一、活动目标

通过开展“五比争先锋，六个走前列”活动，为推动我县教育“创建教育强县、维护教育公平、教育教学质量、教师队伍建设、教育综合改革、系统党建工作”六个方面走在全市前列而作出应有的贡献。二、活动原则

一是坚持高点定位的原则。坚持顶层设计，高位推进，争当活动先行者，勇做活动排头兵。

二是坚持求真务实的原则。真抓实干，敢于碰硬，不变通，不争论、不推诿，善于发现问题，分析问题，解决问题。

三是坚持统筹考评的原则。发挥活动考核成果“指挥棒”作用，将活动成效作为检验干部能力、衡量工作绩效、提拔使用干部、教师评优评先的重要依据。三、活动内容

1．“六个走前列”活动内容根据县教育局“六个走在前列”大竞赛活动的整体部署，结合我镇教育实际，我镇教育“六个走前列”的内容是：

（1）确保创建教育强镇走在前列。推进义务教育均衡发展，为确保我县201*年通过湖南省义务教育均衡县评估验收不打破缺口。普及三年学前教育，确保三年学前教育入园率超县平均水平。小学、初中升学率100%、辍学率为0.全力打造偕乐教育品牌。

（2）确保维护教育公平走在前列。严格控制大班额，合理分流初中毕业生，构建上级团委、妇联、老干、关协等部门联合参与的留守儿童服务体系，资助贫困学生，关注残疾少年儿童教育。

（3）确保教育教学质量走在前列。创建杉中为县示范家长学校；创新德育方法，培育在全县有影响的德育特色品牌。积极参加课改联合体，建立在省市县有影响的课改示范学校和样板学校。全面推进体育、艺术、科技创新、经典阅读活动。加强教育科研，确保立项课题的数量和质量均居全县前列。

（4）确保教师队伍建设走在前列。以建设“五高队伍”、“四好班子”为主线，全力构建师德建设长效机制，培育在全国、省、市有影响的师德标兵。完成5年360学时培训任务，建立健全名师、骨干教师培训考评机制，造就一支作风过硬、素质全面的教师队伍。完成教师引进计划，逐步淘汰代课教师，有序组织镇内教师互动交流，均衡配置教师资源。（5）确保教育综合改革走在前列。推动基础教育改革，建立与完善中小学绿色评价指标体系。努力建设内容丰富多彩、格调健康向上、充满生机活力的校园文化。

（6）确保系统党建工作走在前列。开展做“最好的教师”、“中国梦我的教育梦”创先争优活动，建立党风廉政建设长效机制，加强三风建设，重视教育宣传，唱好主旋律，凝聚三风建设正能量，确保教育公众满意度的领先水平。2．“五比争先锋”活动内容

（1）比作风，争先锋。建设一支求真务实、埋头苦干的干部队伍和一支德艺双馨的教师队伍。中心学校成员坚持“每周下校一整天，参加一次教研活动，听一次课，走访一个教师或一位学生家长，到联点学校吃一次饭”的“五个一”活动。教师开展“争上一堂示范课、争做一名优秀班主任、争帮一名后进生、争研一个课题”的“四个一”活动。学校行政干部、教师共同开展“比遵纪守法、比劳动纪律、比教育教学常规落实、比政令畅通、比爱护教育环境”系列活动。（2）比学习，争先锋。建设学习型校园。组织“5年高水平完成360课时培训、一年读一本教育名著、一期写一篇教学论文、一月完成一次个案研究、一周进行一次基本功训练、一天写一份自我反思”系列活动。围绕师德、作风、业务、心态四个主题，在每周星期一下午组织一个小时专题学习，学校要有详细的会议记录，教师要有学习笔记，中心校成员分头驻校主持学习。（3）比精细，争先锋。强化精细意识，实施精细管理，提升服务水平。精细管理教学设施设备，在运用上下功夫；精细管理学生安全，从严从细排查安全隐患、注重护导、教育、心理疏导，确保重大安全责任事故零目标。精细管理学生伙食，落实标准，保证营养，精心调理，规范渠道，保证质量，确保学生满意、家长满意、社会满意。（4）比贡献，争先锋。争创一流工作业绩。继续深入开展“三扶两促”，进一步完善“中小带农和，双盆带八石”大校带小校的工作体系，促成骨干教师示范带动，组织党员联点教学班级，推动教师全员大家访，每年辅导300名以上学生参加市以上各类竞赛，组织201*多名中小学生参加大手牵小手、共建幸福新宁乡活动。

（5）比特色，争先锋。做大做强特色品牌。在养成教育方法创新，高效课堂改革推进，综合实践课程开发，校车安全护导、幼儿教育消除小学化倾向等五个方面创造办学特色。五、活动要求

1．加强组织领导。成立“五比争先锋，六个走前列”活动领导小组。领导小组：组长：任晓兰副组长：廖希文、杨勇

成员：李凯兵、王建明、周志明、陶小军、刘怡书

喻联强、严红光、黄昌国、周万、黄金辉

办公室主任：肖聪林2．强化工作责任。统一思想，提高认识，将活动作为当前和今后一段时期的首要工作来抓。各学校要成立领导机构和工作班子，有明确的责任分工，有完整的实施方案和工作台账。

3．坚持统筹兼顾推进。要把本次活动与学习贯彻十大大精神结合起来，与“办人民满意教育大讨论、大实践”活动结合起来，与做好本职工作有机地结合起来，以活动开展推进本职工作，以本职工作实效检验活动成果。

4．加强督查考评。实行“一月一调度、一季一讲评、一年一总结”的督查调度机制，对急需重点解决的问题实行一事一调度。开展不定时间、不打招呼的督促检查，及时掌握情况，反映动态，发现问题。5．广泛宣传发动。充分利用各类媒体大力宣传活动的目的意义、内容步骤、典型人物和先进经验，提高活动知晓率，扩大活动参与度。六、工作进度

本活动为期三年，分四个阶段实施。

1．动员部署阶段（201*年5月）重点是营造氛围、全面发动（1）组织召开动员会。

（2）制定活动实施方案。建立“一月一调度，一季一讲评、一年一总结”调度联动机制，制定督导检查工作方案。（3）组织宣传报道活动。

2．组织实施阶段（201*年6月201*年10月）

重点是铺开各类活动，开展调度、督查、讲评、总结、整改活动。（1）安排调度工作。（2）落实“一月一调度，一季一讲评，一年一总结”调度制度；围绕活动的内容和要求，分单位制定子方案。根据方案，开展一月一督查，及时掌握情况，编发活动通报；对活动开展不力、效果不实的学校，下达整改通知，限期整改。组织“两代表一委员”、家长代表、社会各界人士评议讨论。

（3）宣传报道活动进展情况，推介先进典型。3．观摩交流阶段（201*年11月201*年10月）重点是现场观摩、交流经验，制定整改措施。

（1）汇总实施阶段情况并进行讲评，提炼总结工作经验和特色。（2）推介活动中的先进典型和成功做法；报道观摩交流情况。4．总结评比阶段（201*年11-12月）

重点是结合年度工作任务，进行综合考评。强化结果运用，对工作突出、成效明显的学校和个人，予以表彰奖励；对工作不力、效果不实的学校和个人实行责任追究。

（1）活动总结表彰大会；组织“两代表一委员”和各界代表考察活动开展情况。

（2）通过走访群众、问卷调查、发放征求意见表等形式，对活动开展情况和活动效果进行评议，公开评议结果及考核排名情况。对各校进行年度考评，撰写书面报告，形成年度考核结论；对三个年度的活动进行全面总结和综合考评。（3）综合报道活动开展情况。

201*年6月

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