计算机工程学院就业创业心理健康教育活动总结

计算机工程学院就业创业心理健康教育活动总结

就业创业心理健康教育总结

5月18日下午，由计算机工程学院心理协会发起，经我院唐瑶老师指导，开展了大学生就业创业心理健康教育。主要面对大四临毕业学生，提供一些关于就业压力，思想问题等介绍

本次活动由计算机工程学院心理协会会长顾莉花主持，主持介绍此次准备的就业创业心理健康教育PPT，PPT分6部分：当前大学生择业心态，就业思想问题，大学生就业主要途径，当前就业形势，就业思想教育，影响就业因素。每一部分有具体的延伸，让大四学长们能够更好的了解就业需要面对的一些问题，以及如何解决问题的方法。本次活动主旨以就业为导向，强化大学生就业思想教育。从当今就业形势来分析当前大学生需要合理的就业期望值。让大家从理性的角度去看待就业问题，从而尽量获得满意的工作。

本次活动活动圆满结束，大家都了解到就业需要面对的情况，以及如何去处理就业可能面临的问题。活动进行中大家也对可能遇到的问题展开了探讨，互相交流中基本解决了自己的问题。

计算机工程学院心理协会201*年5月20日

扩展阅读：环境学院心理健康月活动总结

环境科学与工程学院心理健康教育月活动总结

为提升我院广大学生心理素质，根据关于开展桂林理工大学201*年大学生心理健康教育月活动的通知（桂理工学工【201*】12号）相关要求，围绕了解自我，快乐成长为主题举办了多主体，多层次，多元化的系列活动。本届心理活动健康月旨在为同学们搭建一个如何更好沟通交流、如何更好地处理人际关系的平台，为构建和谐校园建设做出积极贡献。历时近一个月，圆满完成了实施方案所列的全部内容，收到了预期成效。现将活动情况总结如下：

一、加大组织宣传力度，积极普及心理健康教育

我院领导高度重视本次心理健康教育月活动，成立了活动领导小组，负责组织督导活动开展落实。首先，通过召开班级心理委员会议，大力宣传心理健康教育的重要性。其次，为了将构建和谐人际，飞扬青春梦想---和谐人际健康心灵的主题思想深深扎入我院每一个同学的心中，采取出版海报及知识竞答等方式大力宣传普及心理知识，。最后，为了把系列活动落到实处，通过开展系列活动，寓教育于活动之中，让广大同学在活动中得到教育，让他们都感受到要和谐就得从自身做起、爱惜别人、珍惜自己。

二、全民参与活动环环紧扣逐步推进1、优秀班级心理健康教育活动评比（1）活动形式

5月6日我院活动通知下达到各班以后，各班高度重视，纷纷组织班干投入班级活动策划中，为活动的形式提供了充足的创意。活动中，许多班级以户外游戏的形式开展本班心理健康教育活动，如：真心话大冒险、两人三足跳、男女混合足球赛、蒙眼穿绳术等游戏，活跃了气氛，提高了同学们的参与度，也更贴近大学生朝气蓬勃的形象；也有的班级坚持以座谈会的形式对同学们进行心理健康教育，但座谈会中穿插娱乐环节，如：小组模拟钟摆，价值拍卖会、我曾对我说等小游戏。最终我院评出多个优秀作品，水文09-2班的略胜一筹，赢得本院此次活动第一。

（二）活动内容

本次活动各班都能切合阳光心态，快乐生活的主题开展，多数班级以轻松幽默的小游戏为引子，深入引出同学们心理存在的问题，并结合实际情况作出总结，有的班级甚至请来了专业的心理老师为同学们解答疑惑。采用户外活动形式的班级大多都能通过开展大型游戏来提升班级体的凝聚力，如：两人三足跳、蒙眼穿绳术，多为大家喜闻乐见的游戏，有的班级还开展了象征放飞理想的风筝放飞大赛，在娱乐的同时也增进了班级同学间的感情。有的班级还邀请到了班导师，增进了师生之间的交流，提高了活动的参与度。

（三）活动效果

通过开展本次活动，使同学们从忙碌的生活中放松了自己，也使同学们在这简短的放松中明确了生活的含义，明白了情感的价值，也为一些处于迷茫阶段的同学拨开了迷雾。从各班活动的组织情况来看，本次活动也充分发挥了各班班干的带头作用，提升了班干在同学们心中的威望，对班干的启迪很大，使许多平时不积极的班干重拾了责任感，增进了班干群体的沟通，也增进了各班的凝聚力，很好的达到了开展本次活动的目的。

2、了解自我，快乐成长大型广场快乐心理运动会

此次活动由我院、外语学院、理学院、人文社会科学学院一起承办，整个活动四个学院相互配合，紧密合作，起到了较好的普及心理健康教育的效果。

（1）前期准备：

前期准备是整个活动能顺利进行的关键。在活动前期，我们能很好的细化这个活动的细节，并做好相关的策划，将裁判安排到位，并制定出合理的规则。在25日之前，在领队会议上提前演示了这个游戏的玩法，并统一了游戏规则，避免在游戏中不出现混乱。

（2）人手安排：

我们能根据工作人员时间来合理的安排人员工作。由于我院的同学在25日下午5、6节都有课，安排出人手，所以我院安排人员在2点半之前把所需物品都搬到了运动会场地。在运动会之前，在有外国语学院和人文学院的大力帮助下，布会场的工作能顺利完成。

（3）活动过程：a.活动安排

整个游戏安排得比较合理，在比赛之前可以先给每个参赛队做了演示，并能及时有序的组织各参赛队伍按组别参赛，整个活动没有出现大的问题。虽然在比赛过程中，有些参赛队伍质疑裁判的公正性，但通过裁判员与队员的重新演示，很好的处理了纠纷，也让每个参赛队都认可了自己的最终成绩。

b.活动效果

比赛的活动趣味性很强，同时技巧性要求也比较高。很好的体现了团队的协调能力和合作精神。整个活动的加油声、笑声不断，很好的体现了整个活动的目的，让同学们积极参与其中，很好地训练了学生身体的灵活性，柔韧性，协调性，让学生充分体验竞争与合作带来的压力和快乐。

3、大学生心理情景剧原创剧本征集活动

此次第三届原创心理剧剧本大赛，在我们的努力下取得了一个还算满意的成绩。1、大力向全院各班同学征集，并认真评比

在5月初接到还是那估计下发的文件后，我院结合自身特色，制定了一个符合我院学生的活动策划和剧本评定方案。经过一个月的认真审核，最终学生会的《喜洋洋与灰太狼》剧本独具一格，获得我院心理原创剧本大赛第一名，并推选到学校参赛。《喜洋洋与灰太狼》在剧情上讲述的是好吃懒做的懒羊羊因为逃课没有受到灰太狼毒药的影响但他也肩负上了拯救羊村的重任！在需找解药途中，懒羊羊与村长间的心理上的对比突出了主题：乐观的精神，最终故事以喜剧结尾，很好的切合了心理健康教育的主题。

此次心理原创剧本大赛很好的锻炼了学生的写作能力、培养学生的创新意识及整体的构思能力。我们给他们提供一个展现自己的舞台，让他们的作品展示出来，给同学们去欣赏，去感受。同学们积极参与，热情及其高涨同时也让同学们了解从剧本中了健康心理，也让文学爱好者展现风采，也让同学们感受到文字的魅力，从中获得精神食粮。

三、经验收获与不足

第一，学校、学院领导的重视是组织保证。由于多年来我校领导非常重视学生的心理教育体制的建立，每年都会拨专项经费用于活动的开展。并组成专项小组，指导活动的展开，制定制度加以保证。老师精心策划，广大同学积极参与，是我院的心理健康教育月活动得以成功的重要保证。全院同学都自觉的把和谐校园的建设当作自己的一种责任和作为民院学子的一份义务。积极参与心理健康教育月中系里安排的各种活动，深入了解心理健康教育知识，关心理解帮助有心理困扰的同学，在校园内形成和谐人际关系的良好氛围，

第二，团总支与班委大力配合是实施保证。这个月以来学生会各部门各尽其职，非常认真的对待每一件事情，工作上勤勤恳恳，不说苦不谈累。且由于各兄弟部门互帮互助、积极配合，使我系开展的各项活动都取得了可喜的成绩。当然，班委会的力量也是不可忽视的，每一个活动他们都传达到位，鼓励班上的同学踊跃的参与其中。两者双管齐下，我们的活动才能圆满成功。但其间各在制作ppt的过程中，我们没有统一要求用201*版的格式，造成在播放过程中出现一点小问题，也浪费了重做的时间。从这次教训中，我们总结出今后一定要注重这些细节问题，做好相应的备案，在布工作之前能考虑全面，落实到每一个细节中去。

第三，学院学子们的思想素质和道德教育得到了提高。通过我系一系列活动的展开，使不少同学了解到了和谐人际和谐校园建设的重要性和必要性，感受到了在学校、学院在和谐人际和谐校园建设中给我们带来的方便和巨大变化。虽然只有短短的一个月，但是实践给同学们的教育是课堂教学无法比拟。同学们在参与活动的过程中增强了自己基本的心理专业知识、树立正确的世界观和人生观。同时提高了同学们的创新思维能力，锻炼同学们各方面的能力。

环境科学与工程学院二一一年六月二日附1：活动照片

快乐心理运动会之合力运球游戏

快乐心理运动会之蜈蚣翻身游戏

快乐心理运动会之大冒险游戏

优秀班级评比活动之水文09-2班扮时钟游戏

优秀班级评比之环工10-1班朦眼过障碍游戏附2：了解自我，快乐成长大型广场心理系列活动总方案

一、活动目的

让广大学生深入了解心理健康知识、增强心理健康意识，踊跃参与到促进身心全面发展的行列中来，学校开展以了解自我，快乐成长为主题的大型心理广场系列活动。二、主办单位

桂林理工大学工作处心理咨询中心三、承办单位

外国语学院团委学生会、人文社会科学学院团委学生会、理学院团委学生会环境科学与工程学院团委学生会四、活动时间与地点

时间：二Ｏ一一年五月二十五日16：30分地点：雁山校区教三栋广场五、活动主题了解自我，快乐成长六、参赛形式

雁山校区各学院挑选20名参赛队员组成学院代表队参与相关活动的竞技七、活动对象

桂林理工大学雁山校区全日制本科在校生八、前期准备

（1）宣传工作

1、5月20日5月25日，外国语学院、人文与社会科学学院、理学院、环境学院将在学院宣传栏张贴快乐心理运动会的彩喷，同时在学工处宣传栏及食堂前设展板进行宣传。

2、5月2425日，我们将通过学校广播电台对全校师生广为宣传快乐心理运动会

3、召开各学院体育部长会议，将活动精神及活动意义大肆宣传。（2）报名工作

1、召开各学院体育部长会议，下发参赛队员信息表格，各学院自行组织初选。2、学院选拔后组成参赛代表队，参加最终比赛。

九、活动流程

各学院参赛队伍在16：20分签到完毕。（1）快乐心理运动会开幕式

1、主持人介绍领导嘉宾及各学院代表队2、领导老师致辞3、裁判员代表发言4、参赛学生代表发言5、宣布活动正式开始（2）活动开始

1、进行第一个竞技项目：蜈蚣翻身，各参赛队伍按指定顺序参赛。2、进行第二与第三个项目：合力运球、四人五足3、进行第四个项目：冒险者游戏（3）活动结束

1、相关负责部门做好最后统分工作，并予以公示2、宣布比赛结果并颁发奖状与奖品3、合影留念

十、积分规则

1、四个活动项目总分100分，每个活动项目总分25分

2、按活动完成时间长短积分，用时最短为第一名，积25分；第二名积分为23分，按此积分原则，依次递减2分，直至递减结束。

3、如完成四个活动有两个以上参赛队伍积分相同的情况，以蜈蚣翻身活动项目的排名为最终比赛排名。

十一、奖项设

第一名、第二名、第三名、优秀奖

桂林理工大学学工处心理咨询中心

理学院团委学生会外国语学院团委学生会

人文社会与科学学院团委学生会环境与科学工程学院团委学生会

二O一一年五月十七日附3：活动项目一蜈蚣翻身策划

一、活动目的：二、活动地点与时间

时间：5月25日（周三）下午17：00地点：三栋广场三、承办单位

环境与科学工程学院团委学生会四、参与人员

裁判员、计时员、参赛队员五、游戏流程：

（1）把13个参赛学院按4、4、5分成A、B、C三个小组，（赛前裁判负责安排抽签决定）。

（2）由工作人员演示如何进行游戏并介绍游戏规则

（3）A参赛小组在开幕式结束之后，就有工作人员带领就位准备比赛。A组比赛结束，接着进行B组比赛、C组比赛。

（4）比赛开始时，由主持人发出开始口令，各参赛小组队员开始行动，计时员开始计时，同时裁判负责监督各队有无犯规。

（5）每组比赛结束，记分员负责统计各队所用时间，所有比赛结束时，按时间由短到长排出顺序，并交由裁判给出相应分数，最后结果交给主持人。（6）由主持人宣布各参赛队本环节游戏最终得分。并进入下一游戏环节五、比赛规则：

（1）各代表队参赛人员为20人，参赛同学以纵队方式排成一列，后一名同学直臂将手搭在前一名同学的肩上形成一条大蜈蚣。

（2）每个参赛小组开始比赛时需两名裁判现场监督，四到五名计时员同时记时，两名记分员统计时间。（3）计时开始，要求后一名同学依次从倒数第2，3人形成的空隙中穿过，以S型再继续穿过3,4人形成的空隙，一直钻过队伍最前一名同学形成的空隙后停止，同时第一名同学将手搭在穿过的同学肩上。在最后一名同学钻过倒数第2名身前是，倒数第2,3，4……名同学在前一名同学身后依次始钻过空隙。

（4）当所有同学都通过时大喊蜈蚣，计时停止，按时间长短排定名次。（5）各参赛小组按照规则进行比赛（如果犯规，得从在犯规的那一步重新开始）

环境科学与工程学院团委学生会

二O一一年五月十七日

附4：活动项目二合力运球策划

一、活动目的

为了让广大学生增强心理健康意识，积极地参与更多的集体活动，能够让大学生加强合作能力，从而能够快乐地成长，因而开展了此次心理健康教育系列活动。二、活动内容（合力运球）1、活动道具：气球若干，秒表6个

2、竞技方法：参赛的成员站在场地同一侧的一条直线上，每组队员按照用额头、后背、上臂的顺序接力，按总用时长短排定名次。

3、注意事项：不可以用身体其他部位协助运球，否则按犯规处理；如果比赛过程中，气球落地，需原地捡球，继续进行比赛；如气球被弄破，需在原地拿起气球，继续进行比赛。三、活动对象

每个学院代表队派六名队员参赛，两人为一组，每次比赛由两个学院的参赛队同时进行，即有六个小组。四、活动时间地点:

时间：5月25日下午16点30分地点：三栋广场五、承办单位：

桂林理工大学理学院团委学生会六、工作人员安排

计时员：六名记录员：两名道具人员：两名

桂林理工大学理学院团委学生会

二O一一年五月十七日附5：活动项目三四人五足策划

一、活动目的

加强同学之间的沟通交流，在紧张的学习生活中放松心情，提高同学们的身体素质和心理素质，让同学们在户外活动中展现青春的活力。二、承办单位

外国语学院团委学生会三、活动对象

桂林理工大学雁山校区13个学院代表队四、活动时间及地点

时间：5月25日下午16:30分地点：三栋广场五、活动名称：四人五足六、比赛规则

参赛人员：每个代表队派4名同学参加比赛，必须是2男2女。

竞技方法：4名队员用布条把小腿绑在一起，男女相隔，中途断开应立即绑好，继续前进，若之不理按犯规处理。比赛进行折返跑，长共20米，按用时长短排定名次。七、活动流程

1.在活动准备期间，给各学院参赛队伍召开相关会议，并进行该项活动的抽签。

2.将比赛队伍分为A、B、C、D四个小组，每组分为3个赛道（D组4个赛道），依次按A、B、C、D组的顺序进行比赛。

3.各学院代表队领队在16：15在比赛场地签到。

4.由工作人员引导组织各代表队参赛选手到制定地点，并向参赛选手介绍比赛规则。

5.A组3个代表队进行比赛，记分员将成绩上报统分处并予以公示6.B、C、D组按A组比赛流程继续

7.比赛安排总裁判（发令员）1名，每场比赛安排计时员4名（C组5名），记分员1名，裁判2名，秩序维护人员2名。

8.比赛用的布条应由相关工作人员协助捆绑，在比赛中若出现布条中途断开的情况，应立即绑好，继续前进，若之不理按犯规处理，裁判进行制止并在比赛用时中加时10秒。

9.每场比赛结束后计时员应立即将成绩报给记分员，记分员应立即将比赛结果交到总裁判处。十、注意事项

1.在每场比赛结束后，工作人员要对该场比赛结果进行公示。

2.在比赛过程中不允许出现越道现象，一经发现按犯规处理，在其比赛用时中加15秒，如严重影响其他赛道代表队比赛的取消该越道代表队的比赛成绩。

3.由于天气多变，各代表队负责人需提醒本队同学做好防暑防晒防雨防雷工作，注意人身安全。附：物品准备

序号1223456789101112131415物品名称布条大卷尺哨子计时器相机积分榜喇叭粉笔签到表抽签结果表参赛队伍资料急救药品抽签条桶装水笔纸数量15根1把3个4个2台1个1个1盒3张3张10张若干13张1桶1盒若干负责部门生活部生活部生活部计时人员自带新闻部宣传部外联部生活部秘书处秘书处秘书处生活部秘书处生活部生活部生活部桂林理工大学外国语学院团委学生会

二一一年五月十七日附6：活动项目四冒险者游戏策划

一、活动目的

让广大学生深入了解心理健康知识、增强心理健康意识，积极参与心理健康活动，促进身心全面发展。

二、活动主题

了解自我，快乐成长

三、活动对象

桂林理工大学全日制在校本科生

四、活动时间及地点

时间：5月25日（星期三）下午16:30分

地点：雁山校区三栋广场

五、主办单位

桂林理工大学学生工作处心理咨询中心

六、承办单位

人文社会科学学院团委学生会

七、活动要求

1、需要每个学院派一个代表队参加比赛；

2、每个学院的代表队需有一名领队，比赛前到主席台抽签决定比赛场次及场地，所有裁判、记分员、后勤人员、道具人员等工作人员会始终秉着‘认真负责、公平公正’的原则为比赛服务；

3、请各个学院代表队服从活动主办方、承办方的安排参加比赛。

八、活动内容

（一）活动器材：跳绳4条、毽子6个、矿泉水若干、呼啦圈4个、气球若干、秒表4

个(可用手机代替)

（二）参赛人员：每个代表队派6名队员参赛（共14个代表队）（三）工作人员：主裁判1名、监督员4名、记时员1名、

（四）赛制规则：比赛分为四个场次，依次进行（即第一场次比赛完毕之后方可进行第

二场次的比赛……以此类推）。

第一场次4个代表队、第二场次4个代表队、第三场次3个代表队、第四场次3个代表队（即14个代表队的分组安排为4,4,3,3）

（五）竞技方法：六名队员分两组分别站在场地两侧，一侧三人。场地中会放好上述

五个道具，要求冒险者遇到每个道具后完成相应要求，方可前进。跳绳十次，踢毽十次，喝水300ml，吹爆气球，转呼啦圈十次，六名队员进行接力，按用时多少排定名次。

人文社会科学学院团委学生会

二一一年五月十七日附7：环境学院优秀班级心理健康活动评选方案

一、活动目的

充分发挥班级心理委员、班干部、心理协会会员等朋辈群体作用，积极依托班级力量，重重点围绕阳光心态，快乐生活的活动主题，结合实际设计并设施班级心理健康教育活动方案，引导学生全员参与心理健康教育活动，促进学生树立健康心理的理念，养成积极向上的学习生活方式。二、承办单位

组织部三、活动形式

班级心理健康教育活动的形式可灵活多样，如：辩论赛、集体讨论、校园短剧、团体辅导、心理问答题等形式，鼓励创新。四、活动范围

全院各班五、活动时间

201*年5月5日至5月30日六、活动实施

（一）活动开展进程

1、各班要高度重视，在活动月期间认真组织本班级同学积极参与心理健康教育活动方案设计与实施的评选活动，在各班活动前3天先请上交活动策划，并在5月27日前各班上交活动成果PPT。

2、组织部在各班活动当天组织人员按评分标准进行评选。3、在各班上交PPT后，组织主席团进行二次评选4、院内选出一个优秀班级活动推选到学校参赛。（二）材料报送要求

各班报送的材料必须包括活动内容、设计思路、活动过程记录等；材料应内容翔实，有特色，有主题；字数应该在3000字左右，具体格式详见桂林理工大学优秀班级心理健康教育活动申报材料。另附上5张以内有标释的活动照片。七、评优标准八、优秀班级心理健康教育活动评选指标

一级指标二级指标主要观测点活动目标目标明确，主题突出活动设计活动形式形式新颖，引人入胜活动内容内容丰富，科学规范活动实施组织管理活动组织规范，秩序良好现场生成根据现场，合理生成应对措施参与度本班级学生参与活动的比例，是否有专职或兼职教师指导或参与351003035权重自评分学生反馈活动反馈效果是否良好，是否有数据证实活动效果氛围学生和活动组织者的现场投入度社会影响活动具有好的社会意义和社会影响力操作演示活动操作演示规范到位总分附8：环境学院校园心理情景剧剧本原创大赛活动方案

一、活动目的

宣传心理健康知识，引导大学生关注信息问题，丰富校园文化，为201*年广西大学生心理情景剧比赛做好前期准备。二、承办单位

文艺部三、活动时间

201*年5月5日至5月30日四、参赛对象

环境学院全体在校本科生五、活动实施

1、各班要高度重视，在活动月期间认真组织同学积极参与心理原创作品大赛，美位参赛选手需在5月24日之前上交作品和PPT简介。

2、5月28日组织主席团进行评选出一个优秀作品选送到学校参赛六、剧本要求

1、主题：乐观，让生活更美好

2、剧本要贴近现实、积极向上，反应当代大学生、研究生的学习、生活，体现剧中人物的心理活动特点和心理变化过程，易于通过舞台展示。

3、剧本内容需为原创，历年参赛的作品均不予以接受。若存在抄袭、剽窃等，一经发现，取消参赛资格。

4、剧本字数在5000字左右七、评分标准

主题（15分）主题明确、新颖、有教育、启示意义，适合学生表演；内容（20分）能充分表达主题，贴近大学生真实生活，体现学生心理世界；方法（20分）心理问题表现清晰，解决方法生动、实用、有效；格式（15分）规范的剧本格式（体现舞台效果）

技术（20分）剧中内容与心理剧技术相组合，至少要运用3个心理剧技术；原创（10分）剧本创作意图明确、任务介绍清晰、道具安排合理等。

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