贫困生调研
9月15日下午，“资助工作调研宣讲”暑期实践报告会于主楼201会议室成功举行。
报告会由学生处副处长徐惠老师主持，各实践团队指导教师、学生负责人以及各院系资助工作负责教师出席了报告会。
本次“资助工作调研宣讲”主题实践活动是由学生处资助管理中心组织发起，旨在增强我校学生资助工作的实效性，同时也为贫困生提供更多的社会实践机会。经过前期申报、审批工作，共有4支团队成行。报告会上，4支团队的代表分别做了精彩的实践报告。
物理系杨德生同学代表物理系社会实践团队作了报告。物理系以“服务〃奉献〃同行”为主题，由李辛老师带队，35名同学助学服务团成员组成，分别走访了18名分布在平谷、延庆、通州等远郊区县的受助学生。在走访和调研过程中，每到一处，助学服务团一行都耐心地向受助学生及其家长宣传介绍国家和学校的各项资助政策，对贫困生的家庭经济、生活状况进行了详细了解和记录，将学生在校学习、接受资助等情况向家长做了通报。困难生家庭对我校在贯彻落实国家新资助政策体系方面所采取的各项举措，特别是我校开展的“深入学生家庭走访和学生资助工作调研”的做法表示感激和赞许。本次活动走进了受助群体，服务了贫困学生，不仅使我们进一步了解了贫困生真实的家庭情况，宣传了国家及我校学生资助的各项政策，同时也使广大青年学生在志愿过程中丰富阅历，磨练意志，增长才干。
数学科学学院的付静同学代表数学、资环和信工学院组成的赴密云实践团队做了报告。在数学科学学院董银花老师、信息工程学院郭玲老师的带领下，他们深入密云县11个贫困生家庭，与贫困生及其家长进行了密切交流。通过调研他们发现，许多贫困生的家庭情况确实很令人担忧，收入微薄且不稳定，遇上天灾人祸更是雪上加霜。但最令他们感动的是，这些学生并没有因为家庭贫困而放弃自己的学业，在学校的表现都非常优秀，并表示会努力争取奖学金。这次活动中，实践团成员都感觉获益匪浅。大家从被走访的同学身上学习到了积极乐观，坚强向上的优秀品质，懂得了要珍惜自己幸福的学习生活。
崔坤杰老师报告了初等教育学院赴怀柔实践团队的情况。此次怀柔实践，由崔坤杰老师带领6名同学，赴怀柔区城区及九渡河镇、杨宋镇等六个乡镇开展了资助政策宣讲及贫困生家访活动。他们经调查得出：贫困生家庭经济来源不稳定，经济状况不佳，基本与学生在校申报的情况相符；大部分贫困生对我校的助学金政策较为了解；助学金政策对接受资助的困难家庭的帮助十分显著，对保障学生在校正常起居生活、缓解困难家庭生活压力起到重要作用。王洵老师对生命科学学院赴延庆实践团队的实践活动做了总结。生科院实践团队以资助政策宣讲及贫困生家庭情况调研为主题，以大学生助学服务团为依托，在王洵老师的带领下赴延庆沈家营镇及永宁镇的贫困生家庭情况调研活动，并在延庆县进行我校资助政策宣讲，传播党对困难家庭子女教育的帮扶政策以及学校的配套措施。深入四户分别来自我校文学院、教育学院、生科院和资环学院的经济困难学生家庭，与学生家长进行了交流，带去了介绍学校奖助学金的宣传单，鼓励学生自立自强、奋发成才。王洵老师还反映了部分贫困生家庭确实特别贫困，但由于无法办出低保低收入证明而无法享受高额度资助的情况。
报告会最后，学生处副处长徐惠老师对此次活动作了总结。徐惠老师指出，此次“资助工作调研宣讲”暑期实践活动共有6个院系近60名学生参与，共计走访怀柔、密云、延庆等北京远郊区县44户贫困生家庭，涉及院系多，走访范围广，学生参与面大，收到了良好的效果。通过报告可以看出，老师和同学们在这次实践中都获益良多。资助工作调研宣讲不仅是学校对贫困生家庭的关怀，对我校资助工作的促进，同时也为贫困生提供了更多社会实践的平台，让他们能够在社会实践中锻炼自己的组织协调能力、语言表达能力、户外生存能力。希望各院系能够将此次活动延续下去，通过各种形式积极开展贫困生认定及资助工作，更好的服务困难学生，促进家庭经济困难学生成长成才。广大同学：
为进一步健全、完善学校各项资助制度、政策和资助体系，同时结合暑期社会实践开展学生的锻炼教育，并对我校贫困生认定工作进行追踪调查。学工处决定在201*年暑假期间开展“家庭经济困难学生家庭走访”调查活动，现需招募学生志愿者100名，欢迎广大同学报名参加，本活动亦属校团委暑期社会实践三下乡活动范畴。一、活动介绍
本次活动由学工处牵头，大学生奖励与资助中心组织，为促使学校更加充分地了解困难学生成长的家庭环境以及实际困难状况，为我校资助工作朝着更加科学化与个性化发展，提升资助成效提供新的思路和方法；同时为广大学生提供一次难得的社会实践锻炼机会，更加深入社会实际，增强忧患意识和社会责任感，加强感恩意识的培养和教育，为成为栋梁之才而努力奋斗，结合校团委开展暑期“三下乡”社会实践活动，开展此次调查活动。
1、活动时间安排：
6月20日7月5日：报名、筛选志愿者
7月5日7月15日：进行安全、宣传、技能培训及调查动员7月25日8月15日：进行实地走访
8月15日8月19日：撰写调研材料，并将图文资料以邮件形式报学工处2、活动形式：
实践活动分为志愿学生组和教师带队组进行走访。实践活动地域为我校困难学生分布较多的区域，具体地区见附件4《计划实践区域省市》，“受访学生”名单由学工处提供。计划招募50个小组，志愿学生组35组，每组2-3人，教师带队组15组，每组一位教师可带领2名学生。每组负责走访2-3个家庭，共走访约100个困难学生家庭。
3、家访任务：
1）了解走访名单中资助对象的家庭经济实际情况，填写《实地走访资助对象家庭经济状况表》（附件3），并详细记录家访过程（自备照相装备）；
2）宣传国家和我校对学生的奖励与资助政策(奖学金、助学金、勤工助学、国家助学贷款、学费及助学贷款代偿等)政策，调查学生的家庭经济情况和暑假思想状况，收集家长对学校资助工作及学生教育发展的意见和建议；
3）撰写走访报告和心得体会。4、经费制度：
1）学校为参加走访的所有师生购买30天临时人身保险；
2）学生经费采用包干制，350元/人，活动启动阶段发放一半，完成任务后发放剩余经费；
3）学校对表现优秀和超额完成任务的团队给予一定的奖励。对于没有按要求完成任务的团队，经费递减。
材料学为了积极响应团委的号召，○材料学院社会实践服务队“梦翔”小分队紧紧围
绕农民的生活来源和农民子女的教育问题，在济南市以农民工的工作状况和贫困大学生暑期安排为切入点展开了调查。7月10日上午，调查活动正式开始。
针对自己的调查对象，“梦翔”的队员们精心准备的900份暑期大学生调查问卷已于7月2日至9日期间填写并统计完毕。为了进一步深入同学，更详尽的了解的他们的学习和工作情况，7月10日，“梦翔”的队员对我校暑期暂不回家的同学们进行了走访。
早上集合之后，队员们就分头行动了。他们个个精神饱满的穿梭在各个宿舍楼之间，微笑着叩开一道道门。但是并不是所有的人都愿意接受访问，好几次队员们和善的微笑迎来的是冷淡的决绝，走访的道路似乎并不顺利。但队员们的积极性却丝毫不减，一次不行再试一次。对接受采访的同学们他们耐心地咨询他们的工作安排和学习情况，并仔细地做了记录。通过了解，不回家的同学们有的是为了准备9月份的计算机考试进行补习；有的同学已经找好工作或正准备找工作，从而利用暑期赚钱减轻家庭负担；还有的同学在紧锣密鼓的准备考研。“梦翔”队员还与不同安排的部分贫困生商定了11日的跟踪采访。
材料学院社会实践服务队“梦翔”分队的队员们，用自己的热情和耐心在小切入点上寻找深度，结合“贯彻科学发展观，服务农村促和谐”的实践主题，将自己的调查作出特色突出重点，将关注贫困生的活动落实到了实处
活动内容主要开展：一是走访贫困生家庭，向学生家长介绍和宣传国家、学校的各项资助政策措施，并为贫困生家庭送去学校的问候和关爱，消除他们对新学期学费及家庭经济负担的顾虑；二是对贫困生的家庭经济、成长环境及生活现状进行详细了解和记录，将学生在校学习、接受资助等情况向学生家长进行通报，了解学生家长对我校资助工作的想法；三是前往学生家庭所在地的当地民政部门、教育部门及慈善机构，进行沟通交流，听取他们对学校学生工作特别是学生资助工作的意见和建议，探讨高校资助工作的新思路、新途径。
大走访深调查送温暖
暑期社会实践队走访贫困生家庭调研学生资助工作7月4日至7月7日，外国语学院组织由院长庞科、党委副书记陈维、团委老师毛宝胜带队，学生干部及各年级学生代表组成的贫困家庭走访组暑期社会实践队，对襄樊地区偏远贫困乡村的部分贫困生进行走访和学生资助工作调研，受到学生家长的热烈欢迎，为学院进一步做好学生资助工作获取了重要的第一手信息和基础材料。
在事先没有告知学生的情况下，走访组一行冒着酷暑，奔走在地图上大家都不熟悉的乡野山村之间，先后走访了峪山镇王咀村、伙牌镇湖湾村、卧龙镇谭庄、卧龙镇白马村、牛首镇竹条熊营村、龙王镇龙兴村等6个偏远贫困乡村10个贫困生家庭。在走访和调研过程中，每走访一处，都耐心地向学生家长宣传和介绍国家、学校的各项新资助政策措施，对贫困生的家庭经济、生活状况进行详细了解和记录，将学生在校学习、接受资助等情况向他们做了通报，并为贫困生家庭送去慰问金，表达学校的问候和关爱，消除他们对新学期学费和家庭经济负担的顾虑。贫困生家庭对我校在贯彻落实国家新资助政策体系方面所采取的各项举措，特别是我院开展的“深入学生家庭走访和学生资助工作调研”的做法表示感激和赞许。就贫困生上学、接受资助、成长成才等问题，走访组一行与贫困生家长进行了充分交流和沟通，认真听取他们对学校学生工作特别是学生资助工作方面的意见和建议。大家一致认为当前高校贫困生受助力度更大、受助面更广、受助途径更加多样化，学校、家庭不仅要充分用好用活资助政策对贫困生进行扶贫，同时要多加强交流和沟通，重视对贫困生的“扶志”和感恩教育，携手促进贫困生成长成才，共同为国家和社会培养出高素质复合型人才。受访的贫困生本人也都纷纷表示要努力立志成才，以自身的实际行动和更加优异的成绩来回报家庭的养育之恩以及学校的培育之情。
通过实地走访和调研,走访组一行深有感触和启发。庞院长向大家表示，要牢固树立“以学生为本、全心全意为学生成长服务”的理念，切实做好资助贫困生工作，鼓励贫困生自立自强、成长成才。
，本次实践活动旨在进一步了解困难学生成长的家庭环境以及实际困难状况，完善我校资助体系，充实各项资助政策，为提高资助成效提供新的思路和方法，促进我校资助工作朝着更加科学化与人性化方向发展。同时也为学生提供社会实践锻炼机会，增强大学生的忧患意识和社会责任感，提升他们的感恩意识
扩展阅读：贫困生调查报告
资源与环境科学系贫困生调查报告
国家和社会为了帮助大学生顺利地完成学业，特别为大学生设立了国家助学金，对家庭条件拮据的大学生提供助学金。为了更好地了解同学们的家庭生活状况和学习条件，使贫困的学生能够得到帮助，我系特开展了贫困生调查，深入了解同学们的家庭生活状况。
在这学期开学之初，我系安排各个班级组织各个班的班干部和学生代表对上学期的贫困生进行了调研。经过一个学期的接触大家都更近一步地了解，又加之贫困生自己的叙述，10级同学推选出了新的贫困生名单，以下是我们系此次调查的主要情况：
一、我系贫困生基本情况
我们系共有贫困生65人，贫困生数量为全系学生的20.06%，系里被走访、调查的对象多数认为目前我校贫困生重新认定得到重视。很多贫困生额生活费仅二三百元，经济的贫困对学生的生活和学习都造成了严重影响。为了节约伙食费有的同学甚至会出现晚上不吃饭的情况。也有一些贫困生同学为了减轻家里的负担利用课余时间在校外兼职，从而牺牲了一些宝贵的学习时间。本来应该在大学校园里汲取知识的他们为生活所迫，不得不为生计奔波。
另外，有的贫困生过年也不回家，主要是因为经济窘迫，为了外出打工挣钱贴补下学期的生活费，同时也省了回家的路费。
贫困还使贫困生承受着巨大的心理压力，并产生了一系列的心理问题，调查了解到，有少部分同学感到很自卑，不愿意让他人知道自己的处境，并不可抑制的拒绝师生的同情，贫困也对近半数贫困生的人际产生影响，使其不愿意积极主动的与人交往，生活相当的自闭。
二、调查情况
大多数的贫困生都来自于农村，家庭成员众多，可谓“上有老，下有小”。额几个孩子的学费、生活费确实是压在父母身上的沉重负担，长年累月的体力劳动也使父母的身体积劳成疾，加上很多家庭也要照顾年迈的老人，老人既没有劳动能力，有的甚至还有身体疾病需要常年吃药，沉重的负担使父母喘不过气来。几亩薄田难以维持生计，因此需要大学生自己养活自己，尽快学会自立，也需要国家和政府的支持和援助。农村计划生育工作也是一个长期的社会问题，是造成贫困生人数众多的根本原因。
贫困生的另一大来源地是下岗职工家庭，由于他们失去了基本的生活保障，而导致儿女的学业难以继续。没有固定经济来源使家庭开销入不敷出，迫使家庭条件每日愈下。这是下岗问题所造成的另一隐患。
有的贫困生是由于家中有意外，例如车祸、重大疾病等，都是造成学生家庭突然贫困的重要原因。车祸的发生往往与身体的损坏相联系，看病需要的住院费、手术费和吃药费都是一个普通家庭不小的开销。
三、贫困生的受助情况
与学校同步，我系解决贫困生学费和生活费的主要途径有三种方法：（1）奖学金。学校设立了不同数额的奖学金，其中最高1600元，这些奖学金的设立解决了部分同学生活窘迫及学费不足的问题。但是因为不是针对贫困生而设，所以救助效果有限。
（2）勤工助学。我系努力的为贫困生争取占用学生时间少、任务轻的岗位给贫困生勤工助学。但是勤工助学的岗位数量远不能满足贫困生的需要，很多同学自主到社会兼职。
（3）助学贷款。这是资助贫困生最多的方式，我系大部分贫困生都申请了助学贷款，并且获得贷款的比例很高。这为很多贫困生解决了燃眉之急。
（4）助学金。助学金是为贫困生设立的，为他们的日常生活提供一些经济上的补贴。另外还有一些社会好心人士向学校提供捐助，解决了一些特困生的生活问题。
四、解决大学生贫困状况的建议（1）尽可能多的为贫困生提供岗位
目前学校的勤工助学岗位是远不能满足贫困生需求的。为了帮助贫困生解决日常生活费，学校应尽可能的将轻松的不耽误学习得岗位留给学生，让他们补贴生活费的同时也锻炼了吃苦耐劳的精神。
（2）借助社会力量，建立各种贫困生基金
学校的力量是有限的，所以我们也要充分的利用社会的力量获得援助。除了已有的助学贷款，希望政府和社会能建立各类规范的贫困生基金会用于解决贫困生的问题。
总之，我系会通过不断的努力，把解决贫困生生活和学习问题落到实处，更近一步的促进校园生活的和谐发展。
资源与环境科学系
201*年3月7日
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