体校班主任工作研究

体校班主任工作研究

体校班主任工作研究

摘要：近几年来，体育事业得到了广泛的发展。文章中通过对体校班主任工作的分析，展示体校学生的学习生活现状。关键词：体育教育班主任工作责任意识

不了解体校教育的老师，可能会觉得体校的学生“大脑贫乏，四肢发达”，在学习上没有上进心，在文化课学习方面接受能力较弱。可是如果你融入了学生内心，了解了学生的学习生活状况，相信你的看法一定会改变。现就体校班主任工作谈谈自己的体会。一、教育学生，坚持人性化管理，创设宽松的育人环境。班级是学生学习、成长的“土壤”，班主任是班集体的组织者和管理者，是学生健康成长的引路人。班主任应注重学生良好行为习惯的养成，这是建设优良班风和学风的基础，更是未成年人思想道德建设的基础。所以，每接一个新班，首先从建立班级规章制度，培养学生的良好行为习惯做起。人人参与班级管理，个个都是集体的主人，这更是自主管理班级的核心所在。有了切实可行的规章制度，再加上学生积极参与班级管理的主人翁意识，班级的日常工作就形成了良性循环。

二、教育学生，坚持互相尊重，培养学生的责任心。

首先，让学生懂得尊重他人。体育学校学生，生性活泼，调皮好动，他们所处的环境决定了对教练要比对文化课老师更加尊重，有的学生甚至不把文化课老师放在眼里。针对这样的情况，我让同学们模拟师生发生冲突情形，让他们自己去当裁判，判断老师与学生

扩展阅读：做好体校班主任工作思考[论文]

做好体校班主任工作的思考

在体校工作中，除了教练员担负着重要的训练任务外，文化课教师尤其是班主任起着至关重要的作用。那么，如何做好这一特殊教育模式下的班主任工作呢？本人就自己在体校九年的班主任工作经验积累谈谈自己的几点认识。一、全面关注学生，关注学生的全面

1.关注家庭教育与学校教育并重。父母是孩子的第一任老师，家庭教育是孩子教育的基础。“有什么样的家庭环境，就会陶冶出什么样的孩子”。因而，班主任不仅要了解选择体校就读的原因，练的是什么项目以及对训练项目的认识，还要了解他的家庭环境：是否单亲家庭，孩子和谁一起生活，教育的方式方法如何，父母对文化课的重视程度、对孩子的要求以及期望等等都要有全面的了解，这样才能在以后的班主任工作中“有的放矢”、“事半功倍”。2.关注课堂和关注训练场、赛场并重。本着“读训并重”这一基本出发点，既要关注课堂、努力做好学生文化课学习、良好行为习惯养成等方面的教育，还要把关注的目光投向训练场和赛场。一个在班级学习成绩平平、默默无闻的学生可能是训练场上的一名勇士，赛场上的一只小老虎。班主任只有看到学生“读”、“训”两方面的表现，才有可能全面了解一个学生，发现在课堂上看不到的闪光点，并且从这个闪光点出发，让学生的其他方面、尤其是文化课学习方面也能激发出光彩来。班主任到训练场看训练，到赛场为他们加油，这样既会让班主任更多地了解学生流血、流汗、不流泪的

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