黑林小学田径队暑期训练计划
黑林小学田径队暑期训练计划
为了全面贯彻赣教体卫艺（201*）3号文件精神，黑林中心小学成立田径队，利用暑假进行训练，为了把这项工作做好，特做计划如下：
1、加强思想、安全工作教育，主要教育运动员上学和放学路上的安全工作，做好场地、器材的检查准备工作，做好运动员的准备活动和放松活动，做好运动员的饮用水安全工作。
2、训练时间安排早：6:308:30晚：4:306:303、存在困难①运动员饮用水
②训练器材（垒球、跳高器材）缺乏③运动员训练鞋
④运动员档案（软盘录入）附：运动员名单
景迎强董洪梅莫根富马宁熊化丽于祥伟尹德强陶西奎刘蒙仲启明尹倩倩尹蒙蒙高超柏凤姣温雯尹湘慧付瑶陈召贺董雷谢倩文李小强刘超
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201*年郑陆镇小学暑假集训计划
指导思想：
学校体育工作是全面贯彻党的教育方针的一个重要方面，也是社会主义精神文明的重要内容。参加各部门组织的体育比赛是学校体育工作的一个组成部分。为丰富校园文化生活，以“树立‘健康第一’的指导思想”为精神，提高学生体育运动水平，提高我校体育竞赛水平，迎接各个级别的竞赛活动，特制定本计划。
一、工作目标
1、继续抓好校运动队的普及工作。
2、抓好训练梯队的建设，加大力量做好赛前训练工作。3、田径队注重赛前训练工作，力争在比赛中取得好成绩。
二、组织分工
１、建立体育业余训练领导小组，由张惠芬、周刚、黄丽英组成。定期研究、讨论、检查暑假集训情况，保证暑假训练顺利进行。
２、运动队带队分工：
田径队：陈才娣、何华秀
三、具体工作
1、集训时间：8月1日～8月30日6：00～9：00
2、集训经费：学生每天3元40人×3元×30天=3600元。
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教练员加班费每天30元
2人×30元×30天=1800元
四、集训人员名单：
二年级：
男子女子
二（2）沈焱锋青
颜炳航二（2）孔梦李欣烨二（4）陈洋二（4）沈明钰
二（1）黄辉
三年级
男子南三（2）王京城鸣霞
三（1）王鑫涵玉
三（2）羌均钰三（3）承佳豪女子
三（1）三（2）三（2）韩三（3）羌恬
丽陆陆三（4）沈嘉伦三（4）羌锂
四年级
男子四（1）蒋沈益潘苏铜
四（2）狄加成雅祺
真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？潘昊女子
四（2）顾雪
四（3）秦铭
狄四（4）吴琳方鑫波高洁
费柯阳陈俊杰
四（4）徐晨阳南四（1）王龙军五年级
男子五（2）沈涵韬淼
五（3）顾云舟颖
女子
五（1）五（3）程宋
五（3）谈俊宁五（4）牟佳丽
五（4）羌铫佳五（4）顾秋兰
南五（1）龚长宇
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十个习惯有助于职场成功一、热诚的态度一个人能否成功，取决于他的态度！成功人士与失败者之间的判别是：成功人士始终有最热诚的态度最积极的思考，最乐观的精神和最辉煌的以经验支配和控制自己的人生。失败者则相反，他们的人生受人生的种种失败、疑虑所引导支配。我们的态度决定了我们人生的成功：
1、我们怎样对待生活，生活就怎样对待我们。2、我们怎样对待别人，别人怎样对待我们。3、我们在一项任务刚开始时的态度就决定了最后的多大成功。
我们的环境心灵的感情的精神的完全由我们自己的态度来创造。
二、制定明确的目标并进行目标管理
1、制定明确的目标：没有线路图什么地方也去不了，目标就是构筑成功的砖石。目标使我们产生积极性，你给自己定了目标，有两个方面的作用：一是你努力的依据，二是你的鞭策。目标给你一个看得着的射击靶，随着你努力去实现这些目标，你就会有成就感。有98%的人对心目中的世界没有一幅清晰的图画。如果计划不具体，无法衡量是否实现了那会降低了你的积极性。
2、进行目标管理：把整体目标分解成一个个易行的目标。把你的目标比喻成一个金字塔，塔顶就是你的人生目标，你定的目标和为达成目标而做的每一件事都必须指向你的人生目标。
三、刻苦勤奋
一勤天下无难事，一心向着自己目标前进的人，整个世界都给他让路
四、擅于时间管理和理财管理
五、注重健康
健康的体魄是成就事业的资本。成功人士几乎都注重身体健康和事业的平衡。
六、自律性强：自控能力的强弱对人生的成功也有很大的影响
1、当你生气时，你能沉默不语吗？2、你习惯于三思而后行吗？3、你的性情一般是平和的吗？4、你习惯让你的情绪控制你的理智？
七、谦虚好学
1、你是否把不断地学习更多的知识作为你的职责？
2、你是否有一种习惯：对你所不熟悉的问题发表“意见”？
3、当你需要知识时，你知道如何寻找吗？越是成功的人，他们越会抓住一真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？
切可以学习的机会。
八、良好的人际关系，成功意味着别人的参与
九、坚定的信念：给你永远的动力
十、立即行动：有了价值连城的目标计划，成功已向你展示
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如何提高英语水平之听力篇（一）如何提高英语水平之听力篇（二）
201*/05/01张晓楠(阅读:792)
从201*年开始在北京新东方学校做托福老师，到201*年去哥伦比亚大学读书，包括之前在别的机构讲托福，我教过无数的学生，也结合自己的教学，总结出一些行之有效的学习方法。不过，从来没有把我教学的精华和学习方法形成文字。现在不讲课了，我觉得有必要把我多年总结的一些对大家可能有帮助的内容写在这里，与大家共同分享。如果你看了我写的，觉得有用，就请你告诉更多需要的人，让我的文字可以帮到更多在出国道路上拼搏奋斗的人。我始终觉得：分享会给我们带来最大的快乐。也谢谢你们对我的信任。
听力水平要在国内提高对于一个有出国梦想的人来说，英语的四个基本技能听说读写当然都重要。但如果我们一个月之后就要出国了，按照80/20效率理论，我们做事情要SetPriorities。就是得排出优先顺序。那很显然，听力水平的提高就成了重中之重。原因很简单，你一出国，马上就要听课，听别人讲话获取信息。可能开学一个多月就要期中考试。而国外学校的考试，大多数内容都是来自于老师课上讲过的知识。因此，如果你口语不好，你可以暂时不开口；阅读速度慢，但字总是在书上，你有很多机会可以看；写作能力不好，可以通过多搜集素材多准备来弥补；只有听力，老师在课上讲过一遍就消失了，没有了。所以说如果听不懂老师上课就会很麻烦。我先说说我出国时经历的和见到的情况。可能因为我大学时是学英语的，又教了很多年听力，所以我出国后英语方面没有障碍。能够轻松自如的交流，也能够听懂老师讲课。但我周围的很多中国同学，到了国外听力方面都需要一个适应期，一个月到半年不等。我绝不比这些同学优秀。我只是比他们幸运。闻道有先后，术业有专攻。我只是恰巧多接触了英语而已。我在哥大的很多中国同学上课都是带着录音笔去的。把老师的讲课内容录下来，回去再听一遍。有的在国内觉得自己考试听力水平还可以，出去也会遇到障碍。因为在中国学校里或考试时听的英语资料发音都很标准。到了国外，教授讲课和实际生活中，大家的口音五花八门，印度音，澳大利亚音，加拿大音，非洲音，日本音，墨西哥音等等。而且老师上课还经常讲专业性很强的内容。于是乎，很多同学都必须录下老师的讲课内容回去重听。想一下，出了国需要适应国外的生活文化，还要花比别人多一倍的时间听老师的录音，再加上想家，岂不是很辛苦，也比较浪费时间。所以提高听力水平这项工作，应该在国内完成。
听力水平提高的规律
在具体讲如何提高之前，希望大家先区分应试能力和真正的听力实力。应试能力提高了，这只是实力的一部分。而考试之外，切实把自己的听力水平提高才是真正的实力体现，也是出国前所必须的。听力水平提高到一定程度后，就变成了技能。什么是技能呢？技能就是一经掌握，不会忘记的东西。比如游泳，骑自行车，这些都是技能。你现在会了游泳，就算三年不游，三年之后把你扔水里，你还是会游。今天会骑自行车，五年后也不会忘记的。很多人之所以听力提高不了，就是因为没有咬紧牙关把听力水平提高到技能之上。总是听一听，放一放。等下次再拿起来听力材料练习时，发现水平又退回去了。于是，莘莘学子们就不断鼓勇气，不断订计划，不断重新开始，又不断放弃。一鼓作气，再而衰，三而竭的道理大家都懂。但在听力方面能坚持做到的人不多。其实只要保证长期的每天的一个练习量，你就会发现，一旦听力水平到达了技能之上，想再下降，那基本是不可能的。就算很久不听，你再听时也一定是听得懂的。每天听两个小时，比三四天不听，第五天连续听十几个小时进步得快得多。所以学习最重要的一点是掌握对的方法。真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？
口语就不是这样。口语只有经常训练，才会说得越来越流利，越来越好。但无论再流利，如果一段时间不说，水平还是会下降，就连母语有时也会出现这种状况。举例说明，你看破红尘，遁入空门20年，等你重新回到社会上，你一定还是很轻松就能听懂周围人说话。但由于多年没有和人打交道，不怎么用语言交流了，你可能发现自己说都不会话了，反应也慢了。
另外，听力水平的提高曲线和口语阅读写作词汇等也都很不一样。我把听力的提高成为平台阶梯式。也就是你在提高听力的过程中，会一直在一个平台上前进，在这个过程中，你会觉得自己提高的很慢或者完全没有提高，甚至还会出现觉得越听越退步的情况。但这些都不应该成为你前行的阻碍。只要你坚持，就会量变积累带来质的飞跃，跨到下一级台阶上。然后继续在新的平台上前进前进前进进，不断积累，直到跃到下一级更高的台阶。而口语阅读写作词汇等的提高属于爬坡式的，虽然坡度有急有缓，但整体趋势是一直向上的。换句话说，学几个句型，几个词，几个句型结构，阅读写作口语肯定会有所提高。这也就是为什么大多人会觉得背单词比较有成就感，而练听力似乎进步不明显。我想，如果大家明白了我总结的平台阶梯式和爬坡式进步曲线，也就能更好的明白为什么听力一定要每天坚持听的道理了。
上篇文章里讲了两点，一是听力水平应该在国内提高；二是听力水平提高的规律。今天主要谈谈大家在练习时，具体怎么听，听什么等问题。听力提高的方法分为精听和泛听。所有方法内容都是多年来我自己学习以及教书的实践总结，均为原创。支持原创，打击盗版！
另外，我写的时候一定会出现错字等问题，尽管自己也努力检查，但难免还会有纰漏。因为时间紧，任务重。呵呵。所以烦请大家如果发现文中任何错误，请给我留言。谢谢。
精听
精听一个重要的练习方法是听写（Dictation）。我还记得，当年我考英语专业八级时，是要考听写的。那时考察方式是，一篇文章一共读四遍。第一遍总听，大概把握文章主题和大意。听第二遍时开始写，但肯定会漏掉很多词没写下来。第三遍开始补空。最后一遍总体检查。如果我们平时练习听力也用这样的方法的话，你会发现既浪费时间，提高的也很缓慢。虽然我英语八级证书是优秀，但说心里话，我觉得当时的老师并没有教给我们什么学习方法，完全靠拼命反复做题。由我的经历可以得出：你要是特别能吃苦，可以天天学英语十几个小时，并且坚持下来的话，你的英语同样能够学好。在刻苦练习的过程中自己也会总结出很多学习方法和规律。可人的生命太短暂了，如果我们把有限的生命错误地投入到一些低效能的事情上的话，就得不偿失了。推荐大家看《80/20效率法则》，很多外企面试员工，都会考察这本书里面的一些观点。这本书的核心观点其实就是：人要把有限的精力投入到最有可能带来效益的事情上去。现在大家有福了！我会尽力帮大家总结提炼些能帮助你们高效提高英语水平的学习方法。
听写材料的选择
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建议大家不要用电影对白或者托福听力的对话部分练听写。换句话说，对话类型的材料（conversations）真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？
是不适合拿来练听写的。原因很简单，对话的难点不在于某一个词，或一个复杂的句型，或比较晦涩的内容，或巨大的信息量。难点往往来自于一些音变现象，比如连读失去爆破；来自于一些俚语习惯表达；来自于上下文语境的理解。换句话说，很多对话材料，就算原文里每个单词你都认识，但不一定理解这句话的意思。所以，费了半天劲听写下来的对话内容，要么看不懂不理解；要么就是这次看懂了，下次还是听不出。所以，对话材料应该采用的练习方法其实是跟读模仿。后面会讲到。
用来练听写的材料应该是一个人的陈述、讲座之类的（Lecture）。之所以选择这样的材料，是和练听写的目地分不开的。练听写的核心本质其实是为了提高我们快速理解和记忆的能力。有的同学误以为听写就是要把听到的所有内容都写下来。那是一些考试的要求，不是我们平时提高听力的方法。如果那样练习，你会发现两个问题：一是，有的时候就算写下来了，其实也不知道自己写了些什么。二是，觉得刚才听懂了，但要下笔写的时候觉得又忘了听到什么了。造成这两种情况的原因，都是因为我们没理解听到的内容。听写真正应该做的是记忆和总结的工作，而不是听和写的工作。什么叫做记忆和总结，就是我们不需要完全按顺序重复这一个人的每一个字，但我们要做到能理解它的内容，并在总结后复述出来。这才是我们练听写真正的目地。如果我们总是反复听原文，一个字一个字写，可能半个小时才写了一个五分钟的文章，而这半小时的投入可能就没有达到什么提高听力水平的效果。
听写材料的长度应该是一分钟左右的。千万不能用太长的。曾经有一个同学跟我说，张老师我在练听写。我今天听写的是马丁路德金的著名的演讲Ihaveadream。这得写多久啊！
适合用来练习精听的材料包括:老托福听力材料中，PartC的lectures。新托福IBT的lectures很长，大家可以分成几次来练听写。同时，新概念英语二册三册的lectures也可以用来练习。这里面有一个时间问题，如果你就剩一两个月就要去参加考试，一定记住所有的练习内容都应该是和你要参加考试直接相关的材料。而且由于时间比较紧，就不建议天天练听写。一周练个两三次足矣。所以说很多时候，学习方法没有对错，只有在特定时期如何练习的区别。
听写的步骤
第一步总听全文。既然叫总听，就是不要陷入文章内容的细节。总听只做两件事，一是明确主题，大概知道这个段落讲了什么事。二是寻找逻辑。英文文章的逻辑包括什么呢？只要能简单判断出这篇文章是按时间顺序写的还是空间顺序；是现象解释还是两种观点的比较等。所以在总听第一遍的时候，关注那些起承转合的词，可以帮我们快速把握文章的逻辑关系。比如你听一篇段落，听到inthepast，那你的预期就该是，后面可能会提到now，也许还有inthefuture。听到“一些人认为”，那你的反应应该是，接下来会谈“另一些人或者我认为的”。以前大家对于这样的能够提示你文章逻辑关系或顺序的词是不敏感的。总是在听写第一遍的时候就陷入细节。
第二步细听每句。在细听每句时，我见过有同学用复读机听。一句话说完，他就按个复读，让机子一遍一遍地读这句话，他不紧不慢地逐字听写下来。这种听写就属于低效甚至无效听写。换句话说，你付出了80％的努力，却可能只带来20％的效果。还有些同学是这样练习的：就听一句话时，刚听到两个词，就马上按暂停，写下这两个词，然后再听三个词按暂停，写下这三个词。一句话被他分割成很多部分，听得支离破碎。我这里讲的细听每句，主要强调句子的概念，是sentencebysentence的听写，不是wordbyword的听写。不过，这里的sentence也不是说非得到一个句号才算是一个sentence，这里指的是一个语意的停顿，包括像逗号，分号，冒号等，都叫语意的停顿，在这样的地方可以按暂停。具体操作建议：一句话先听一遍，到了一个语意停顿的地方按暂停，通过你的回忆把这句话写下来。有同学可能说，老师，一句话说了十几个词，我才能写出三五个单词，根本没关系，因为我们在这里练的不是把听到的内容完全写下来的能力，而是锻炼记忆和总结能力。这里记住：每句话只听一遍，尽力写出或复述出你听到的内容。能写多少算多少。开始能写三五个词，坚持练习，就能写出更多的。
第三步反复琢磨。这一步是核心关键。“反复”在这里不是一个副词来修饰琢磨的，反复和琢磨都是动词，指既要反复，又要琢磨。反复多少次合适呢？我见过特用功的同学，一句话听不懂，他就发誓说不把你听出来我就不吃饭！于是反复了三五十遍，听得眼睛都绿了，还是没听明白。这不又是80％的努力用在了没有效率的20％的事情上了。反复三五遍是最合适的。如果一句话反复三五遍还没有听出来的话，再听十遍八遍和三五遍的效果是没有太大区别的。不过反复一两遍又太少。不要急着知道说得是什么，要通过反复三五遍，建立对整个句子的感觉。
反复
A.反复一遍后，句子的意思全理解了，这时候就别试图把这句话一字不漏地写下来了。只要用记忆和总结把这句话的核心大意写下来就行了。
B.反复了几遍之后发现大多数内容都听明白了，但里面的个别词没听出来。这些个别词可能对我们来说是生词，也有可能是发音或音变导致我们没听出来。这时需要大家做的工作是，记录声音符号。也就是用你熟悉的音标，汉字或其它标音方式，把你听到的声音记录下来。这个工作非常重要。总有同学说：老师，这句话我听不出来听不懂。我就会问：那你听到声音了吗？他说：听到了。我说：听到了什么声音。他说：啊，忘了。我们练习的时候为什么不提高，就是因为我们每次反复三五遍之后就直接打开原文看了。一看原文恍然大悟，哦，原来是这样一句话啊。这时，当你把原文放在一边再去听一遍听力材料时，你发现你都懂了。而这根本不是用耳朵听出来的，不是你的听力水平提高了，而是你用眼睛看完了记住了。就像我听广东歌，我先看一下歌词，再去听，我会觉得我广东话的听力水平还不错嘛，都能听懂。但如果不让我看歌词，直接去听，我肯定听得稀里糊涂。这些年来，很多同学也就是活在这种幻觉中。听了几遍，看了原文再去听，就以为自己听力水平提高了。所以说，要改变这种情况，我们一定要在听的过程中记录声音符号。这么做的目地是为了建立你耳朵听到的声音和实际内容之间的关联。把你听到的声音用你熟悉的符号记下来，哪怕只能记录下一种语气语调的起伏或者个别的声音。有时候成功失败只在一线间，就差那一点点。在听写的过程中，记录声音符号这一步就是那一点点。如果不记录，你永远不知道这个单词这个短语作用在你的耳朵里是什么声音。同样的词作用在不同的人耳朵里，声音符号是不同的。如果你认真记录真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？
一次，下次再听到一样或类似的声音时，你的反应速度和理解能力一定会加快。为什么大家听到Goodmorning的时候，完全不需要反应就得懂，而且会立刻反应出来意思是早上好。就是因为我们对这两个词的声音符号已经非常熟悉。而很多其它的单词或短语，我们认都不认识，更不用说在我们脑海中有什么似曾相识的声音符号了。我们也从来没有试图去体会过，这些词和短语在我们自己的耳中，听到的感觉是什么。
C.听了三五遍，发现整个句子还是不知所云。这种情况的就是多种因素作用的结果了。可能里面有生词，有音变，还有可能是句型结构不熟悉不理解。这种情况下，大家就应该同时做A.B里面提到的工作。并把这句话作为接下来琢磨和总结的重点来对待。
琢磨
反复完三五遍，打开听力原文，对照原文和自己的听写笔记琢磨。琢磨什么呢？刚才这儿我没听出来，是因为我不认识这个单词，还是因为觉得发生了音变现象，还是因为我对这个词或短语的声音不熟悉，反应的慢。如果你能这样坚持二十天到一个月的训练，听力不可能有问题。所有的材料只要是词汇量积累了，听多少材料都不存在问题。这是我们说的在第三步反复琢磨要做的两个工作。
第四步总结全文。总结全文就是希望大家能够在总结的时候做两个工作。一是对照着自己写的声音材料再去听一遍原文。再看着听力原文在心里默默地把这篇文章读一遍，同时回想刚才在这里为什么没听出来。发现了问题，更重要的是采取策略来解决问题。如果因为是单词不认识，我就多记两遍。如果是因为发音问题，我就多跟读两遍。如果是因为句型句式不熟悉，我就把这个句子单独提出来分析一下，然后用这个句型再造两个句子。其实一篇一分钟左右的文章，如果我们每天坚持用这四大步骤练一遍的话，一个月下来，听力水平一定会突飞猛进
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“在国内的人天天想着出国留洋，而在国外的留学生却梦想着回故乡。很多留学生像是站在围城的城墙上，看看城里，再看看城外，却不知道哪里是自己的家。每日，徘徊在城墙上，忧虑，伤感……”如今，在世界最大的留学生输出国中国，随着“海归”、“海带”甚至“海豚”的增加，有关“留学围城”的感慨也越来越多。
教育部的一组最新的统计数字显示：201*年我国出国留学人数达到22.9万人，比上一年度增长27.5%；与此同时，全年留学回国人数10.8万人，同比增长56.2%。教育部国际司司长张秀琴透露，“近几年，我国留学归国人数几乎每三年翻一番”。
城外的人“铆足了劲”想冲出去
“我就是想出去看看。”一句简单的话，包含了刘颖对于留学生活的所有热切向往。雅思口语考试最新评分标准【海外生活】Kate的老师们留学海外，生活的每个细节都被放大【海外生活】圣诞购物必看【海外生活】花钱靠自己留学生“中国特色”的海外生活权威专家量身定做个性化留学方案
刘颖在国内某高校读新闻专业，她的许多中学同学已提前走出国门，每次看到他们在“人人网”上晒的照片，刘颖的神经就受一次挑动。蓝天白云，红砖小楼，碧绿草坪……这是刘颖心目中国外大学的经典形象，而国外大学先进的教育理念，所谓“国际黄金标准的教育水平”，真的不掉线
吗？？、？？？？？？？？？？？？
更让她心驰神往。
“出国读研！”为了这一目标，刘颖大学四年，读的最多的是英语书。为备战雅思，每天清早室友们还在沉睡，她就夹着书本跑到小湖边开始练习口语；别人打开电脑不是偷菜就是聊天，而她不是看《六人行》，就是听BBC；她还把自己所有数码产品的系统语言都由汉字改成了英语。“全天候浸泡在英文里，才能顺利走出去、适应那边的生活。”刘颖笑着说。
刘颖本科成绩不错，她认真权衡过是加入考研大军，还是申请出国的问题。“在国内，研究生要读3年，而英国只需1年；我的一个学长在英国利兹大学读传媒，本科期间就争取到了在BBC的实习机会。虽然英国的学费要15万元人民币，生活费近8万元，但英国工资也高，留学期间可以打工……”
在金融专业的张晓峰眼里，出国读研也势在必行。张晓峰没有考上国内一流大学，于是把“宝”押在了出国留学上。为送儿子出国深造，工薪阶层的父母已决定卖掉市中心120多平方米的新房。“我们可以回到70多平方米的老房子住，但不能委屈了儿子。”晓峰妈妈说。晓峰的爷爷、姥爷也准备资助一笔，一辈子省吃俭用的他们说：“晓峰出国，相当于代替我们出去看一看了。”为什么一定要留学？张晓峰总结了几点：首先可以开阔眼界，培养国际视野。“一些去国外念大学的高中同学，回来后像换了个人，多元化的学习方式、自由的大学氛围，以及不同国家学生的思想碰撞，能给人一个与在国内不同的成长路径。”
其次，晓峰认为，留学易于换专业。“在国内跨专业考研要费九牛二虎之力，相当于将一个陌生专业的本科课程从头至尾学一遍，而出国换专业就容易得多，不需要多么资深的专业背景，只要PS(自我陈述)通过校方审核就可以了。”
第三，和刘颖的观点一样，晓峰认为出国读研可以节约时间成本。“相比国内要读3年的研究生，美国只要两年，时间就是金钱，不想把青春岁月悉数蹉跎在象牙塔中。”
真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？从上大学那天起，张晓峰就把视线锁定在了美国排名前50的大学，一面努力把自己的GPA(学分绩点)搞上去，一面准备GRE考试。不久前顺利通过GRE，很让晓峰高兴了一下，但对他而言，前方仍路漫漫其修远兮：“我粗略算过一笔账：这几年，为备考英语已花费近两万元，而这才刚刚开始，找中介做个人陈述和办各种手续，大概要1万元，一年学费大概3万~4万美元，生活费一年1万美元左右，折合人民币，两年就要将近70万元了。”
不过，对国外大学的由衷向往、对异域风情的热切想象，留学之旅在晓峰脑海里早就被勾勒得美轮美奂。“教育也是一种投资嘛！”他的宏伟蓝图是：在美国名校读两年研究生，毕业后找个好工作，拿着高薪，过几年再将父母接去……
和刘颖、张晓峰类似，“接受国际一流教育、熟练运用一门外语、出国镀金增加就业砝码、日后在国外工作定居”，出于各种各样的考虑，欲出国留学的青年人不断增加。在日前落幕的第十五届中国国际教育巡回展暨201*年中国留学论坛上，记者获悉，近30年间，我国出国留学人数年均增长25.8%。目前在外留学人员总数已突破110万人。
城里的人缺乏归属感，感觉像民工
当初踌躇满志到加拿大念书的吴昀，今年即将大学毕业，概括自己的留学生活，他用了四个字：不过如此。
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【海外生活】花钱靠自己留学生“中国特色”的海外生活权威专家量身定做个性化留学方案“一开始什么都新鲜刺激，小组讨论、泡图书馆写论文，都极具挑战性。久而久之，就习以为常了。倒是国内司空见惯的一些东西，显得那样珍贵。”两年没回家的吴昀，不明白当今国人为何看不惯春晚，“在我们这些留学生眼里，春晚确实是一顿精神大餐，思乡、激动、感动……有些心情说不出道不明。漂泊感，是心头最大的寂寞。”
吴昀家并不阔绰，留学第二年，他就主要靠打工赚生活费了。“在麦当劳做过服务生，在超市做过推销员，也帮老师整理资料或者打下手。”吴昀介绍，他每天至少要做5个小时零工才够支付生活费，“课程紧张，在麦当劳干通宵，第二天返校上课，不稀奇”。
“一出国，就感到人走茶凉，视野开阔了，朋友却冷落了。”对于毕业后的打算，吴昀很矛盾，“国内读大学的同学积累了四年的人脉资源，自己却几乎白纸一张。何况国内大学毕业生千军万马，好工作就好比一个萝卜一个坑，20年前出国留学尚为镀金，如今海归已不再金光闪闪，归国求职碰壁的例子屡见不鲜，万一沦为海带，如何对得起父母的血汗钱？可要是不回去，即使苦熬几年能够拿到移民身份，也很难能进入当地主流社会。”
与吴昀的犹豫相比，即将研究生毕业的张旭很坚定：“人总要落叶归根。”在张旭看来，虽然接受了国际化教育，开阔了视野，但留学的日子并没有想象的缤纷浪漫。留学期间，他几乎将自己全部的课余时间贡献给了实验室。尽管实验室面对蔚蓝的大海，可“将自己归零，一切从头开始”的他，毫无欣赏海景的心情，反而不知道人生的方向在何处。
“缺乏归属感，感觉自己像民工，尽管语言已经不是什么障碍，但还是很难融入当地人的世界。”靠实验室的工资，张旭不需要家里负担，可透过实验室的窗，看到海上惬意漂荡的私家游轮和白色帆船；再想想附近天价一般的豪宅别墅，张旭感叹：“这里不属于我！”
真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？在自己的QQ上，张旭长期保持这样的签名：“人生就像曾轶可，一旦跑偏就再也回不来了。”他不认为自己在留学这个路口“跑偏”了，但在是否回国这个路口，他不断提醒自己“千万不能跑偏”。
墨尔本大学金融系毕业生李莉，在国外工作近3年后也打算回国。“在国外没有归属感，未来的脸色是苍白的。”李莉想回国，还有一个具体原因：24岁的她，担心自己会成为“剩女”。
6年前出国念大学时，母亲特地向李莉强调了“情感问题”，清规戒律如下：一不许找金发碧眼的外国人，文化背景差异太大、不可靠；二不许找纨绔子弟式的留学生，从小养尊处优、不靠谱；三可以考虑优秀的公费留学生或者是当地优秀华裔青年。
然而，用李莉的话来说，“在这个大众留学时代，打着灯笼都很难找到公费留学生”。以201*年为例，我国出国留学总人数为22.93万人，其中公费留学仅有1.92万人，又分布在各个国家。尽管几年来，李莉在学习上勤勤恳恳，生活上自由自在，但谨遵老妈的叮嘱，她始终没有找到情感归宿。
“家是最温暖的港湾，父母年龄也大了，我是独女，他们离不开我。”即使对回国后的生活十分迷茫，李莉已然下定决心。可提起回国后的“相亲”，李莉一脸无奈：“很难想象我能看中什么样的男人，也很难想象什么样的男人乐意娶一个习惯用名牌化妆品、买东西从来不讲价、白天讲话会夹杂英语，晚上梦话没有中文的老婆。”
“去”还是“留”？移民还是回国？对很多留学生来说，这确实是个问题。据统计，过去这30年间，我国有62.3%的留学人员学成后回国，尤其近两年，回国人员数量增速更加明显，增长率超过50%。
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BookOne（第一册）
Module1
hello你好
hi嗨
goodbye再见
bye（口语）再见
I’m=Iam我是
Module2
good好的
morning早晨，上午
what’s=whatis是什么
my我的
name名字
a一（个，件……）
bird小鸟
panda熊猫boy男孩
girl女孩
afternoon下午
Module3
one一
two二
three三
four四five五
six六
seven七
eight八
nine九
ten十
真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？yes是
no不，不是
Module4
green绿色
black黑色
blue蓝色
white白色
red红色
yellow黄色
colour颜色ball球
Module5
stand站
up向上
open打开
window窗户
door门
sit坐down向下
it’s=itis它是
point指，指向
to去，到，向
Ms女士
Module6
this这个
our我们的classroom教室
desk课桌
and和
seat椅子
teacher老师
cat猫
dog狗
that那个
Module7
schoolbag书包
pen钢笔
ruler格尺
book书
pencil铅笔
pencil-box铅笔盒
eraser橡皮
crayon蜡笔
Module8
look看
fox狐狸
kite风筝
house房子
box盒子
ModuleHowold几岁
you’re=youare你是
happy高兴的
birthday生日
thank谢谢
for为
wele欢迎
Modulewhere’s=whereis在哪里
in在……里
hat帽子
on在……上
under在……下
bed床
balloon气球
doll玩具娃娃
bear小熊
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