预热材料学习心得
学习心得
我们的高效课堂实践已经足足一年的时间，在这一年里我们一点一滴地摸索，走过的是痛苦迷茫甚至慌乱的一年。这让我明白我们的课堂只是拥有高效课堂的影子而没有真正的高效课堂的真谛，预热材料的学习使我真正感受到了高效课堂的实质和精髓。
我要怎么样才能给我的学生一堂高效、鲜活、灵动的课？我要怎么才能把我独自表演的课堂真正地还给我的学生？我要怎么才能让我的学生成为能做能说会合作的在课堂上精彩展示的天使？我要怎么样才能让我的学生在课堂上身心合一？我要怎么样才能让我的额学生拥有一流的学习习惯？我要怎么样实施我的小组建设？我的脑子里有许多诸如此类的问题，也有许多的小点子。我要把我的课堂改变提升起来，要像太阳花一样面对太阳执着到虔诚地最求课堂的高效与完美。
高效课堂的模式的最佳呈现就是五步三查”课堂教学模式。“五步”：指课堂环节五个基本步骤。第一步：独学；第二步：对学、群学；第三步：组内小展示；第四步：班内大展示；第五步：整理学案，达标测评。三查：指课堂上的三次关键性的学情调查。一查：独学、对学、群学时；二查：在组内小展示时；三查：在整理学案，达标测评时。反思后，我决定在我这学期的工作中我重点要抓一下工作1.小组建设。小组合作学习定成败，高效课堂要出效益小组建设要先行，这里我所说的小组建设对于我这个单科老师来讲主要是说主要是指小组内的综合性培训。
（1）对本学科组长的培训。明确学科组长的职责和作用。提高小组长在学习小组中有关在小组管理、指导、组织、协调、检查、评价等方面的能力。（2）对组员的培训。主要集中于学生（包括学科组长）的板书的规范工整、声音洪亮、端正大方的站姿、语言组织能力的要求、及三色笔的使用。树立“帮助别人就是提高自我”合作学习精神。
（3）对全体学生以小组为单位进行高效课堂常规培训，包括小组的独学、对学、群学、展示、互动、反馈与评价、导学案的使用及整理等高效课堂学习规范。2.导学案精益求精。
导学案是学生学习的“路线图”，是高效课堂的命脉。只有导学案设计得科学合理，在问题和活动的设计上要体现“知识问题化，问题探究化，探究层次化”，才能使我们的课堂顺利高效地推进，而学生也能深感安全快乐地学习。而要如何才能使我们的导学案精益求精，只靠个人的力量是远远不够的。我要全力与组员们通力合作，用心用智设计导学案，让它更好更美妙地服务于我们的学生和我们的课堂。3.提升课堂组织和操控能力
高效课堂中老师的身份变了，成了课堂的引导者，操控者。其实高效课堂对老师的课堂组织能力和操控能力是一个巨大的挑战，要求老师眼观四方，耳听八面，超强的判断力洞察力，收放自如游刃有余。面临这样的巨大挑战，我一定要勇于改变和提升自己，虚心学习。
扩展阅读：如何预热学习
如何预热学习
各位学员，我是潼南一班指导教师请各位学员按要求开始学习：第一阶段为预热学习22日至28日，占总分的10分！具体操作如下：：先登录“中国教师研修网”再点击“...201*年“知行中国”初中班主任教师培训项目-中国教师研修网”用自己的账号从网页右上角登录入口登录进入个人中心，如个人信息有误，请及时修改并完善。进入个人中心后再点击右上角的【新手必读】预热学习小贴士，明确要求！学员们可以完成预热学习的一部分“我的网络课堂”了。学员登录后根据弹出的“观看”、“答题”等指示语，一步步操作即可。然后先选课（页面上的预热课程），选课成功以后，在点击上方的看课，再点击视频学习，视频学习在200分钟至240分钟之间，然后完成作业！
学习活动预热学习（10分）考核项目考核指标平台操作体验在“我的网络课堂”学习、熟悉培训操作流程得分5课程学习导学报告：学习本培训相关专家的视频课程、文字资料等，了解本培训的特点及要求（本模时间块学时要求为200分钟，上限为240分钟）专题讲座：学习专家视频课程、文字资料等，掌握了解相关知识（本模块学时要求为200分课程学习钟，上限为240分钟）时间案例课程：学习六个模块的案例式课程，包括自主学习（观看）专题课程、动漫、讲解、文本资料等（每模块200分钟，上限为240分钟）课程学习课程学习交流的留言每条计1分，≥15条都计15分（学习交流内容包括：1.在课程页面下5530常规学习（100分）正式学习（90分）交流发表学后感想；2.在班级沙龙下跟帖留言；3.对学友的作业进行点评）1.课程作业：从完成的课程作业中选出自己最为满意的一篇，自荐给指导教师批改（具体15提交作业要求见下文，打分1-10分）；2篇2.培训作业：运用远程培训成果改进班主任工作，完成一篇作业（真实案例一则或反思总结一篇，具体要求见下文，打分1-10分）学习资源共享上传“资源库”资源（每篇2分，≥2篇都计4分）204热点问题任选“热点问题”参与研讨，留言数每条1分，≥11条都计11分；研讨鼓励学员主持、发起研讨活动并撰写总结；在本校（区、市县等）进行经验交流，由学校评议鉴定。内容可以是班主任业务感想、本次校本交流5学习心得、个人成长反思等。三人行网加分项（10分）络班建设利用“三人行”网络班级平台开展家校沟通实践活动。及实践10二、培训阶段及时间安排
此次培训分三个阶段进行，具体安排如下：
（一）准备阶段（8月22日28日）。学员在中国教师研修网初中班主任培训栏目输入自己账号、密码，熟悉学习流程。8月25日，由各区县教委组织开班典礼。
（二）网上研修和在岗实践阶段。（8月29日11月1日）。按进度完成规定的学习任务，学习案例式课程模块；组建三人行网络班级；联系工作实际，学以致用。
（三）总结评优阶段。（11月2日11月27日）。项目评估、考核，评选优秀学员、优秀作业、优秀指导管理教师，总结表彰，颁发结业证书。
三、培训内容与学习要求
按照“学思结合，知行统一”的原则，针对初中班主任教师在日常工作中所面临的主要问题，围绕“班主任的每一天”、“班主任的每一学年”、“班主任与每次活动”、“班主任与每个班级”、“班主任与每个学生”、“班主任的基本技能”六个模块进行深入学习、交流和讨论。每名学员5天学习一个模块，并完成规定作业，网上学习与交流时间不少于50学时。
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