小学一年级阅读计划

小学一年级阅读计划

小学一年级阅读计划

嗣同路小学谭景辉王宇平罗邵英彭书义一、指导思想：

“书是全世界的营养品！书是人类进步的阶梯！读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界”。以提高学生的语文素养、建设书香校园为目的，引导学生多读书、读好书，营造浓厚的读书氛围，不断增强学生的文化底蕴和可持续发展的能力。低年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量；能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力；能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。二、活动目的：

1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。三、活动对象：一年级学生四、指导策略：1、建立图书角

（1）认真管理“班级图书角”。学生每人至少带三本图书，让学生能走进教室就读书，并选出图书管理员，认真管理。

（2）鼓励学生好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友。（3）以身作则，从老师自身做起，做到和学生们一起读书。

2、每个学生的书包里要装着一本自己喜爱读的书。3、挑选出认真负责的图书管理员。

4、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半个小时的阅读时间。

5、三人或四人为一组，开展交换阅读，组长负责督促，及时向老师汇报读书情况。在小组内开展小型“书友会”，推选出优秀小组到其他各班交叉交流读书经验，好书共享，促进学生读书兴趣。

6、培养良好的读书习惯，坚持每天睡前半小时阅读，自由读，亲子共读，并作好记录。双休日，节假日更不要忘了读书，使读书成为一种习惯，一种乐趣。7、每周利用班会，阅读课进行交流，教师做好导读工作，教会学生基本的阅读方法。

五、评价机智：

1、每月抽出一节课开展读书交流活动，进行评比奖励，以此激励孩子的读书兴趣。

2、开展亲子共读、小小故事会、美文诵读、猜谜语比赛、词语接龙比赛等活动，并评选“阅读之星”并给予表彰。3、晋级换卡活动，进行奖励。

六、以《日有所诵》为共读书本，有针对性的向家长推荐一些选读书目。注：下面20本书是本年级必读书目。每晋升一张“小硕士卡”必须读完其中7本书；每晋升一张“小博士卡”要求这20本书全部读完。

201*-9-15

一年级必读书目

1、小猪唏哩呼噜孙幼军著春风文艺版出版社2、格林童话格林兄弟著新蕾出版社3、笨笨猪杨红樱著春风文艺出版社4、小木偶山米吕丽娜著中国福利会出版社5、鹅妈妈的故事弗兰克.鲍姆著广西师范大学出版社6、流浪狗之歌嘉贝丽文生著南海出版社7、飞上天的鱼葛翠琳著中国福利会出版社

8、逃家小兔玛格丽特怀兹布朗著少年儿童出版社9、鳄鱼怕怕牙医怕怕五味太郎著少年儿童出版社10、晴天有时下猪矢玉四郎著21世纪出版社出版的11、大头儿子和小头爸爸郑春华著少年儿童出版社12、大头儿子和围裙妈妈郑春华著接力出版社13、小熊温尼.菩米尔恩著新蕾出版社

14、一只聪明的小狐狸约瑟夫.拉达著少年儿童出版社15、吃黑夜的大象白冰著中国福利会出版社16、小老鼠的魔法书汤素兰著中国福利会出版社17、花瓣儿鱼金波著中国福利会出版社

18、小学生必读神话故事韦苇汤素兰主编北京少儿出版社19、猜猜我有多爱你山姆麦克布雷尼著少年儿童出版社20、活了一百万次的猫.佐野洋子著接力出版社

扩展阅读：一年级课外阅读计划

我读书，我快乐，我成长一年级课外阅读计划

一、活动宗旨：

书是知识的结晶，书是智慧的钥匙。为了营造健康文明的校园文化氛围，打造“书香校园”工程，加强学校文化建设，扎实推进素质教育，我校开展了读书活动。我年级积极开展“我读书，我快乐，我成长”的读书活动，此次读书活动让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门，增强孩子的阅读能力，提高孩子的识字能力，培养孩子每日读书的好习惯；丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐，我成长。

二、活动口号：

我读书，我快乐，我成长。三、情况分析：

一年级学生经过一学期的学习，虽已系统地学完拼音，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。四、活动目标：

1．通过阅读，增强学生的阅读能力，提高学生的识字能力，加大阅读量，开拓阅读面。

2．通过活动，营造良好的读书氛围，让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，激发学生的阅读兴趣，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

3．营造亲子共同学习的氛围，让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。

五、活动实施：

（一）营造书香氛围

精心布置教室和班级图书角，让教室的每一面墙壁都会说话，每一个角落都能闻到书香。让每一个孩子随手能拿到书，有书读，让他们每天生活在书香中。

（二）阅读时光

1.晨读：大声朗读课本内外的经典篇章。2、午读：班级图书角开放，学生读老师推荐的书目，或者自己选择的书

目。

3、课前3分钟古诗文诵读。

4、每天晚上在家半小时自由阅读，坚持每天课外阅读至少1小时。双休

日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。。

5、教师运用“大声读”的方法，每天阅读一个通俗易懂的童话或故事，

激发学生的阅读兴趣。同时，与家长多交流，告诉他们阅读课外书的好处，要向家长和学生推荐适合一年级小朋友们看的书籍。

（三）阅读书目：

1、班级必读书目：《可乐的一年级》

2、老师推荐选读书目：《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》、《三毛

流浪记》、《成语故事》(全彩插图本，带注音)、《一千零一夜》（彩图注音）、《中国童话》（彩图注音）、《海底两万里》等。

3、学生自己喜欢的书目、家长推荐的书目。（四）读书活动：

1、鼓励家长在孩子生日或其他节日给孩子买书。2、师生同读一本书。3、经典诗文诵读比赛；4、童话故事会；

5、定期评选“诵读大王”、“读书小明星”、“小小藏书家”等。营造一种氛围，创造一方净土，让读书成为习惯，让书香浸润校园，让每个孩子在书香中茁壮成长。

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