初三年级读书计划

初三年级读书计划

初三9、10班读书计划及实施方案

王伟

读书可以陶冶性情，读书可以提高写作能力，读书可以提高理解能力，读书可以使自己的知识得到积累。让我们进一步地积极营造良好的读书氛围，努力打造书香班级。

一、读书口号：我读书，我快乐，我成长。二、读书要求

1、每月至少读两本好书。2、建立班级读书角

建立班级图书角，学生自愿把自己喜爱的书带来,并选出管理员，制定借阅制度。提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

3、合理安排阅读时间

（1）利用晨读时间，朗读各种读物或背诵经典段落、文章。（2）每星期安排一节课外阅读课。（3）周六、日多读书，并写好读书笔记。

4、规定初三必读书目：《世说新语》《傅雷家书》《名人传》

初三推荐书目：《论语》《孟子》《水浒传》《三国演义》《羊脂球》《复活》《战争与和平》《安娜.卡列尼娜》《朝花夕拾》

三、爱读书活动。

1、利用语文课课前三分钟，举办“名人名言”、“我最喜欢的”“好书推荐”“诗歌朗诵”等活动，向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

2、开展手抄报评选活动。。

在老师或家长的帮助下，以个人或小组的形式，收集有关读书小资料、格言、读书的心得体会等，办好手抄报。

3、语文课可以结合语文课外阅读，开展读书活动，鼓励学生多读好书。4、开展多彩的活动，鼓励学生持之以恒

在读书期间开展丰富多彩的活动。如“趣味读书会”、“读书心得交流会”、“读书苦乐辩论会”；“词句积累运用比赛”、“读书知识竞赛”、“佳作朗读比赛”；“我爱读书演讲比赛”等以激发兴趣，巩固成果。

四、读书方法指导。1、列自读提纲。

（1）看见了题目你想到些什么?

（2）读后你知道了什么?还想知道些什么?（3）你还有哪些不明白的问题?2、养成“不动笔墨不读书＂的方法：

（1）圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。

（2）做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。

（3）写读书笔记。可做摘抄、编提纲、写体会3、学会积累

以摘抄、背诵优美句段为主，以读后感为主。

“腹有诗书气自华，最是书香能致远”，我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化。而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！五、实施方案

1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2、开展交流活动，让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，大家一起分享。还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。比较优秀的作文、读书笔记发表在班级黑板报上。3、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在周记本中，做好每天的摘录和评价（短文不少于400字，评价不少于三处。）

4、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸，培养学生迁移阅读的能力。为了提高应考能力，在用好课本的同时，安排一些相类似的读物。既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识和课堂知识融会贯通，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。

5、利用黑板报、古诗背诵活动等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。。6、开展家庭读书活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物和孩子共读一本书，共议一本书。六、总结评比。

1、开展讲故事演讲比赛，朗诵比赛，课外阅读知识竞赛活动，读后感写作比赛。2、定期进行班级评比，每月评选出“阅读明星”、“背诵明星”、“写作明星”。

扩展阅读：九年级读书计划

九年级班级读书计划

张维东

为了班级文化的建设，为了培养学生的阅读习惯，在本学期中我带动全班切实实行班级读书计划。

一、活动宗旨阅读教学是语文教学的重要组成部分，可以丰富知识、发展智力、陶治情操、造就品格。课程标准中也明确提出了要求：“使学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化及智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养。”由此可见，课外是学生积累语言的广阔空间。

二、活动目标把课内的内容延伸到课外，指导同学们读书，提高了学生的自学能力，体现了新课改的精神要求，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。

三、活动安排及保障措施

1、建立图书角。由班级统一向学校借阅图书供大家看，由苗如海和马文奎同学来管理。

2、每位学生拟定好自己的读书格言。

3、建立读书笔记和作品集，读书的过程中随时进行摘抄或日记、随笔的记录等。

4、围绕读书进行个性化的布置，开辟读书交流平台，通过相互交流、评比激励，力争触动学生心灵，激起学生读书的兴趣。

5、定期对学生读书情况进行指导并开展读书交流活动，培养学生阅读兴趣，提高阅读效率。

四、成果展示方式

1、每周组织学生进行自查与互查相结合的检查活动，即如班级学

生个人量化，督促学生养成良好读书习惯。2、每月进行一次读书笔记和作品集的评选交流活动。3、在班内开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等活动，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。

初中课外阅读推荐书目（10部）1、《西游记》吴承恩2、《水浒》施耐庵3、《朝花夕拾》鲁迅4、《骆驼祥子》老舍5、《繁星春水》冰心

6、《鲁滨孙漂流记》（英）笛福7、《格列佛游记》（英）斯威夫特8、《名人传》（法）罗曼罗兰9、《童年》（俄）高尔基

10、《钢铁是怎样炼成的》（俄）奥斯特洛夫斯基

二一二年九月十八日

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