高三C292班英语培优补差计划

高三C292班英语培优补差计划

高三C292班英语培优补差计划

一、班级英语学习情况分析二、学生情况分布，概况三、培优补差具体实施方案

一、292班级英语学习情况分析

学生普遍在英语学习上存在学习热情高，但学习动力弱、学习方法差、学习效果不理想的问题。进入高三后，在前一阶段的复习过程中，因为班主任工作的加强而使得班风班貌有巨大改观，也使部分学生的英语学习开始初见成效。这个班的学生有较强的求知欲，如果在英语学习上能加强引导，改进学习方法，要出成绩还是有希望的。

二、学生个体情况分布。

该班学生共51人，英语单科成绩较优秀的绝大部分是女生。这也是理科班的常见现象。

其中，康良红同学英语成绩较好，其他数理化各科成绩在年级上都名列前茅，是可以作为将来的重点大学人材来培养的。相比她的其他各科，她的英语学习热情高涨，学习计划详密，学习效率高，学习内容已经赶在我班的进度之前。另外，李志勇同学作为男生中英语学习的佼佼者，也有浓厚的学习兴趣和学习动力。李斯静同学作为英语科代表，学习一向努力认真，也具有在高考中拿英语高分的潜力。以上同学各科发展均衡，可以列为培优的对象予以指导。另外，对于那些英语科不好而其它科目都很优秀的学生，本人拟作为补差对象予以辅导，以尽快培养他们的学习方法，提高学习效率，加强做题作文的能力。他们全都是男生，具体为张文杰，陈泽华，戴日丰，伍浩和，潘鹏，李聪，其中张文杰已有好转的迹象，词汇量也增加了，只要加以辅导，应该能很快提高。潘鹏和李聪这两名同学在理科的学习上有自己的优势，但是也存在英语学习方法欠缺，知识结构不稳固，解题能力弱的问题。陈泽华同学总体成绩在班级上位列较前的位置。但是英语学科却严重拖了他的后腿。为了让他作为优生而前进，有必要把他缺陷的学科补上。三、培优补差具体实施方案

每周三晚，在办公室对上述几位同学实施培优补差工作。从本周（11月10日）起，开始补差。下周则培优。交替进行。同时，在补差讲课的时候，给培优的学生布置任务，反之亦然。培优补差内容：

补差主要以语法基础，阅读提高和作文基础写作为主。每周有固定的练习时间和内容。

初步决定以《冲浪阅读完形填空》和《英语读本8级》两本教材，辅以作文专题练习进行教学。

以上内容成稿较为仓促，若有不合理或在实际操作中出现疏漏之处，当及时修正。

扩展阅读：英语培优补差计划样表

英语培优补差工作计划班级单1、学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对优生情况分析知识的应用能力较强；2、课堂积极发言，课后及时复习；3、基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧；4、有一定的阅读能力。1、课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量；2、加强基础知识与交际运用能力的训练；培优计3、对个别突出的学生进行单独辅导；划措施5、在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。6、多沟通、多鼓励、多关心、多辅导通过培优工作，争取使这部分学生的知识面更拓展，阅读和写作能力提高，综合能力培优预期效果及应考能力全面提高。

转差教学工作计划

班级单1、缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握；差生情况分析2、学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出；3、没有基本学习方法；4、不能完成老师布置的要求任务。5、对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用较差。1、对书本基础知识点进行过关；2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣；转差计划措施2、要求他们课后及时辅导，并进行检查；3．抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现；4．努力培养他们的英语学习方法；5．多沟通、多鼓励、多关心、多辅导；转差预端正学习态度，提高英语的学习兴趣，让他们努力多学点知识，争取在现有期效果基础上有不同程度的提高。****学科英语任课教师**差生名************学科英语任课教师**优生名**********

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