活动总结
活动总结
中文系艺术团是弘扬校园文化，增强校园艺术氛围，丰富广大同学课余文化生活的重要团体。艺术团以其独特的艺术气息，遵循当代大学生全面发展的要求，开展集知识性、艺术性、群众性为一体的文娱活动，为广大同学提供彰显自我个性，展现自我风采的舞台，同时积极打造校园文化品牌，推动校园文化艺术的发展。它不仅在活跃校园气氛，锻炼我系学生能力方面起到巨大的推动作用，而且在提高学生整体的文化艺术素养，塑造新世纪的校园文化艺术形象上占有举足轻重的地位。艺术团的日常工作包括开展丰富多彩的文艺活动，组织有关文艺方面的讲座、学习班等，普及文艺知识。
一、系艺术团招新工作面向中文系全体新生展开，善于发掘和培养本系人才，今后我们做到了尽最大努力为系里留住人才，给他们更多展示自己才华的舞台和机会，也有利于今后工作的展开。
二、校园之星的选拔
为了响应校里举办的校园之星的活动，系文艺部会对系艺术团成员进行选拔活动。由于新生彼此了解不多，在选拔过程中出现了一些困难，但是我们仍坚持不懈，细心的观察，每年会向校里推荐了5位选手，其中我系进入决赛的同学都取得较好的的成绩，为我们中文系增加了荣誉，激发出了同学的潜力，丰富我系学生的校园生活。
三、运动会的方阵训练校运会是校里较大型的活动，为响应校里的通知，文艺部对整个中文系的方阵进行了多次的排练后从系艺术团选出礼仪队加入，使之成为中文系的特色，保证在全校的方阵评分中获得好的成绩，我们在运动会的开幕式评分中取得了好的成绩，对工作充满了信心和期望。
四、配合党支部开展学雷锋活动
系艺术团支持鼓励成员参加弘扬雷锋精神的活动，以红歌、舞蹈、话剧和文学作品的形式，不断赋予学雷锋活动新的文化。通过组织开展“雷锋榜样进校园”、“雷锋精神大家谈”、“雷锋事迹在身边”等丰富多彩的活动，营造学雷锋的浓厚氛围，促进和带动优良教风、学风和校风建设，提高我系同学各类文艺修养、欣赏水平和鉴赏能力。
五、系技能大赛和校公关礼仪大赛的开展
系艺术团成员和普通学生积极参加此次活动。通过这两次的活动，提高了系艺术团成员和普通学生的整体素质，也为学生展现自己提供了一个平台，更好的激发了同学们的潜力，了解到只有团结合作才会使自身得到提高，今后我们会加大宣传力度，鼓励更多的同学参加到活动中来。
六、校园艺术文化节
为活跃校园氛围，展现当代大学生的活力与风采，我校在全校范围内开展了文化艺术节活动，我系文体活动的主要组织部门，作为统领平台的文艺部积极组织系艺术团成员参加文化节。在全校范围内展现出我系的魅力和及我系学生的风采，切实展示了我系在文体建设方面取得的巨大成就，是对我系文化工作的充分肯定，进一步营造了我系活泼有序的文化氛围。
七、元旦晚会
在我系老师、主席团和文艺部的指导带领下，系艺术团进行紧张有序的彩排。确定节目后，系文艺部整理安排各类晚会所需物品。在老师和全体系干的配合下元旦晚会顺利开展，并受到校系领导一致好评，让中文系全体成员欣喜。
系艺术团工作开展的有声有色，能够起到活跃校园文化的作用，为我系同学提供了一个绚丽的舞台。
扩展阅读：述职报告与工作总结的区别
述职报告与个人工作总结的区别
最近，常常在博客里看到年终总结和述职报告，有不少人在拟写述职报告时，往往把它写成个人工作总结，将两者混为一谈。述职报告和个人工作总结是使用比较频繁的两种事务文书，要准确掌握它们的写法，关键在弄清两者的区别。个人查阅整理了一些相关资料，和大家一起学习。一、概念不同
概念是反映对象本质属性的。述职报告和个人工作总结在概念的本质上有所不同，应把两者加以区分开来。述职报告是各类公职人员向所在单位的组织、人事部门、上级机关和职工群众，如实陈述本人在一定时期内履行岗位职责情况的一种事务文书。《孟子梁惠王上》说：“诸侯朝天子日述职。述职者，述所职也。无非事者。”可见，所谓述职就是陈述职守，报告职责范围内的工作，而不涉及与本职无关的事项。而个人工作总结则是个人对做过的某一阶段的工作进行系统的回顾、分析，从中找出收获、经验教训及带有规律性的认识的一种事务文书。二、目的作用不同
述职报告和个人工作总结行文的目的和作用是不一样的。述职报告是群众评议组织、人事部门考核述职干部的重要文字依据，不仅有利于述职者进一步明确职责，总结经验、吸取教训、提高素质、改进工作，还有利于增强民主监督的良好风气。而个人工作总结则是为了总结出带有规律性的理性认识，借以指导今后的工作，同时，也有助于针对性地克服工作中存在的问题，不断提高自身的工作能力。三、回答的问题不同
两者在具体写作中，文中具体所要回答的问题也有所不同。个人工作总结是对一项工作或一段时间里的工作给予的归纳，它要回答的是做了哪些工作，有哪些成绩，取得了哪些经验，存在哪些不足，要吸取什么教训，今后有何打算等问题。而述职报告要回答的是有什么职责，履行职责如何，是如何履行职责的。称职与否等问题。既要表述履行职责的结果，展示履行职责的过程，又要介绍履行职责的出发点和思路，还要申述处理问题的依据和理由。除上文涉及的三点理论方面区别以外，在实际写作操作过程中，还有以下三方面的不同，即两者写作的侧重点不同、结束语不同以及表达方式的不同。一、写作的侧重点不同
应用文在写作时，并不是对每个部分平均分配笔墨，把所有的材料罗列开来，而是有所侧重，详略得当。在这点上，述职报告与个人工作总结在写作的侧重点，主要着笔的地方也有所不同。个人工作总结一般以归纳工作事实、汇总工作成果为主。重点在于阐述主要工作，取得的成绩都可以归纳在总结之中。而述职报告则必须以报告履行职责情况、报告德才能绩为主，重点在于展示履行职责的思路、过程和能力，重点和范围有确定性，仅限于职责的范围之内，围绕职责这个基点精选材料，职责范围外的概不涉及。二、结束语不同
应用文的结构一般有固定的模式，它崇尚程式化的结构，循规蹈矩而不别出心裁。述职报告与个人工作总结在结构上大致相同，只就是在结尾部分有所区别。述职报告结束时一般在指出存在的问题后，阐述自己的态度，欢迎大家对自己的述职报告进行评议，常用“以上报告请批评指正”、“述职至此，谢谢大家”、“专此报告，请审阅”等字样。而个人总结结束时即在指出存在问题后，还要写上下一步的工作打算、努力方向及解决问题的措施。三、表达方式不同
文章是内容与形式的统一体。好的内容，必须通过恰当的形式才能得以充分的表现。应用文写作也如此，由于写作目的、内容不同，所使用的表达方式也不尽相同。总结一般采用叙述的方式，运用叙述语言，语句概括，不要求展示工作过程，只需归纳工作结果。述职报告则采用夹叙夹议的方式，运用叙述和议论，还辅以适当的说明。回顾工作情况，主要用叙述；分析问题，评价成绩时，用议论；需要交代某些情况时，用说明。把握他们之间的区别与联系，才能更好地充分发挥这两种应用实用文体的作用。
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