种子生产原理与技术实习心得3
种子生产原理与技术实习心得
我国种子产业受体制的影响，科研育种和种子经营销售长期以来分为两个体系运行，育、繁、销脱节。各省、地都设置科研机构，有的甚至延伸到县、乡，重复分散，没有重点，科研经费严重不足，致使种业科研成果培育缓慢，特别重大的突破性科研成果较少；在种子经营、推广领域，省、区、县相互干扰，无序竞争，造成市场混乱。与此同时，中国加入WTO后，农业面临的形势比较严峻，我国的种子产业面临较大的机遇和挑战，特别是一些实力较强的国外种子企业已经进入中国，对于我们现有体制构成严重威胁。中国独立于企业之外的科研，其实是孤立于市场之外，这样的科研是不可能与发达国家扎根于企业的科研实力相较量的。总之中国种子科研和企业在科研开发实力、科研创新发展、研究设施手段、销售网络体系等方面与发达国家有相当大的差距。根据发达国家种业发展给我们的启示，面对我国种业发展状况以及中国加入WTO给我们带来的机遇和挑战，我国种业的龙头企业、企业家要深谋远虑，瞄准国际种业高科技发展前沿，制订规划和措施，提高竞争能力。
尽管我国种子产业取得了长足发展，但由于起步晚、产业化时间短，种业管理体制和运行机制还不完善，产业发展还面临着严峻的挑战：一是产业体系尚不健全。受非市场因素的较多影响，开放公平的竞争环境尚未完全形成，种子生产经营条件及人员素质参差不齐，种子质量控制难度较大，加之产业保险制度和市场诚信体系没有建立，放大了自然和市场风险，给农业生产安全带来的隐患不可低估。二是研发投入少且效率偏低。全国有近100多家科研院所从事种子研发，国家对新品种的研发投入不足，且分散使用，难以形成合力。虽然一些种子企业开始介入具备商业化研发条件的农作物育种，但投入比例仅占2%-3%。从基础研究看，多数追求“短、平、快”，种质资源利用等公益性基础研究严重滞后。从应用研究看，研发投入少和资源分散，缺乏统一布局和整合，使许多项目低水平重复，针对性不强，育繁推相互脱节，导致科研成果转化效率低。三是企业竞争力不强。我国种子企业“多、散、小”，产业聚集度依然较低，在资金、人才、技术等方面积累十分有限，专业化程度不高，研发创新和抗风险能力弱，缺乏对制种基地田间建设的投入能力。同时又面临着跨国种业进入的巨大压力。2、种子生产基地的技术管理(一)建立健全种子生产体系，制定统一的技术方案(二)组织并培养技术队伍，实行岗位责任制。
岗位责任制就是规定每个单位或个人在种子生产过程中完成一定任务所应承担的职责及享有权利的一种制度。其内容包括：质量责任是明确规定种子质量应达到的等级标准；产量责任是根据正常年份规定一个产量基数和幅度；技术责任是指在种子生产各环节应采取的技术管理措施和应达到的标准。（三）做好品种的试验、示范工作。
3、种子生产基地的质量管理
（一）实行专业化生产有利于保证种子的产量和质量。因为：
1.基地集中连片，隔离安全2.具有实践经验和较高的专业素质3.先进的技术措施容易推广4.与农户的切身利益密切相连
方法是：对农户交的种子，公司和农户共同扦封样品，公司将每户的样品进行室内纯度检验，也可在田间或温室（玉米）进行种植鉴定。收购时先给农户粮价款，质量鉴定合格后再付清种子加价款（包括利息）。
(二)严把质量关要求基地人员严格执行技术操作规程，及时进行技术指导。对特约种子生产基地的农户或单位，不仅要求严格执行种子生产的各项技术操作规程，而且要及时给予技术指导，做到技术责任落实到人；质量低劣的种子不予收购，且不准自行销售。（三）种子精选和加工
（四）种子检验是保证种子质量的又一措施。
建立检验队伍，培训基地人员；统一检验标准，贯彻国家标准和检验规程；建立检验制度，制定检验员责任、技术档案。检验中，依结果签发检验报告单，供种随附标签；充实检验设备：现在批量小，批次多，检验任务重。三、实习心得
可是真正实习了我才发现,怎么总是觉得找不到感觉,我确实是留心的学习,观察前辈的每一个工作步骤,每一个细节。第一天进厂实习，我愣是7个半小时没休息过，也不敢休息，不能丢了大学生的脸啊，就这点小苦也受不了还出来工作！可是觉得真正的东西却怎么也没有掌握,时间久了发现自己好象只是一个跟班的,干苦力的.我依然没有从前辈那里得到他的真传。眼看时间一天一天的过去,我开始考虑为什么会是这样?仔细的琢磨之后发现其实我和前辈之间有一层无形的隔膜,它使我们成为两个毫无联系的独立体,使我不能够和他真正的沟通交流,这个隔膜成为了阻碍我学习的屏障！这是很失败的事情,因为这样前辈和我就永远都会有距离,设想一下对于一个陌生人你还会把自己几多年来积累得经验毫无保留的传授给他吗?这样的情况对自己的实习太不利了。于是我领悟出来了实习重要的不是怎样去提高自己的业务水平,而是怎样去处理好人际关系。直到现在我才真正领悟了这句话的真谛!于是每天下午我都会拍师傅马屁，帮他买水买冷饮，表面上他说不用不用，可是时间久了他也看出我的诚意，也带着我跟我讲讲种子生产的基本情况。初尝甜头的我也开始放心大胆起来，和每个师傅都聊起来，先从他们感兴趣的聊起，发现在学生会混的到底还是有用的，必要的时候人际交往还是很重要的。问问他们女儿，儿子多大啦，在哪学习啊！有次一个车工师傅问我买啥电脑，他家闺女要购置一台，于是我们聊的不亦乐乎啊！渐渐的我在厂里也不是一个跟班了，到哪位师傅那，只要我虚心问教，他们总能认真的一一简答，使我了解到原来实际跟理论还是有很大的差距的。
来实习的短短两个星期时间里，使我在思想上也有了很大的转变。以前，在学校学知识的时候总是由老师往我们的头脑里灌知识，自己根本没有那么强烈的求知欲，大多是逼着去学的。然而到这里实习，确使我感触很大，自己的知识缺太缺乏了，工厂里那种紧张的工作气氛特别在无形中给我营造了一个自己求知的欲望。在短短两个星期的时间里，我深刻的感知到所学的知识与实际的应用。电子技术在机械制造方面的应用，液压与气压传动，机械材料，互换性测量，机械制造，机械设计，车，铣，钻，镗，钳工，电工等等知识都在一台混合器上大派用场。
这两个星期的实习，有辅导老师，工厂师傅的讲解，自己的努力，自感收益不小。这次实习把我从学校纯理论学习中拉到了实践中学习的环境。一进工厂，我就意识到，该把学生时代的野性收敛了。没有规矩不成方圆，虽然公司没有老套的束缚，但它也有不可违反的规定。我就该严于律己，在去公司的第一天，师傅就教导我做人一定要正直，要实事求是，待人真诚，人品对一个人来说是非常重要的。
除此之外，我在自己的实验中也收获不小，学会了实验的基本原理和方法，对实验步骤及实验器材的操作技术有所认识，能够熟练地对一些实验仪器进行操作，如分光光度计的使用等。
扩展阅读：实习心得3
一师范篇
这是我在第一师范学习的第四个年头，第七个学期，也是我们去实习的半年。我将利用我在一师范所学，结合自己的专业素养，努力投身到教育实习中去。
在实习准备阶段，学院领导和老师做了大量的准备，为我们的实习工作保驾护航。从实习动员大会到指导老师悉心的指导，我获得了很多实习必备的心理准备和技能。学校发了一本《教育实习指导》，放在桌头，一直不以为然，一次无聊便拿来一看，确实收获颇多。不过多久我们小教6班的班主任文红老师也将到实习学校来指导工作，听说还要听课，不知道我的第一次公开课会上成什么样。我很是期待啊！
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实习学校及指导老师篇
我被分到的实习学校是东安县和谐实验学校。这是一所刚成立不久的九年一贯制实验学校，前身是都塘中学。地处东安县开发区，这里交通便利，学校众多，东安有大量行政机关建这里。没多远便是我们的县政府大楼，雄伟壮观。前不久还请到黎明等明星到大楼前面的广场开了一场演唱会。学校几经改建，硬件设施已经是非常齐全的。学校里面还有一个实验区，是全县小学教育改革的前沿基地，这为我们实习时期的学习提供更多更好的优质资源。
我很有幸能跟着本校最好的几位老师当实习生。班主任指导老师：唐封冬老师。是个四十多岁的资深教师，教龄高达23年，比我的年龄还大啊。哈哈。唐老师多年的教育经验给我提供了很大帮助，而且他也是一个十分热心的老师，总是乐此不疲的给我这个后生，讲述他他的人生经历，教育经验。给我讲他的两次下海经历与感受，见县里面各种领导何老师的事迹，讲对待学生的技巧，等等等，下面就让我来一一写下来吧
专业指导老师：王纯老师。是个年轻的语文教师，刚从初中部调过来，教龄十年多一点，正值精力充沛与经验丰富的“黄金老师阶段”。（未完待续>>>）
学生篇
小学生作为一块未经雕琢的璞玉，确实给我带来了很多感动和喜悦。在这里只要你不一味的以成绩来定义一个学生的好坏，你会发现，三年一班的每个孩子都是最棒的。
给我印象最深刻的是一个叫李志的小男孩。很不幸！在第一天见面，他就成为了我“杀鸡儆猴”这出戏的主角。当有学生报告他把别人的书包丢在地上，我便毫不犹疑的把他拉到办公室好好的教育了一顿。听着办公室里其他老师对他的指责声，我渐渐了解到了他的“光荣事迹”，上课讲小话,乱拿他人物品，跟同学打架，成绩一塌糊涂。。。。。。我顿时觉得他是我一个不小的挑战。
第一次写字作业就没交，问他为什么，回答说没笔，叫他跟同学借，没人回应，于是把我自己手头上的笔给他写，应该有点小感动，便开始写，我发现格式不对，告诉他应该怎样怎样，听完之后依然我行我素，我只得拿着他的手写，放开后依然对我说的无动于衷。我心想也就这样吧，能写就不错了，对他放松点要求。
李志很想表现自己，游戏是很急于表现自己，有事上课提问，他也很积极地举手。一次选拔背书组长，他第一个举手，不知实情的我就选了他，工作很积极努力，经常督促小组同学背书。也许是作为我选他做小组长的奖励，他主动到我这里来背书，我很高兴，也很欣慰，即使他背丢三落四，我也给他打了一个大大背，作为奖励。一天班主任说他并不认识书上的字，我不敢相信。班主任便把他找来，果然没认出几个字。不知道是不是这次遭到”羞”的原因，至今没来背书了。
上课时他确实是不安分的，开始我只是简单的语言警告，根本没用，到后来便发展到怒吼加怒视。到最后便是直接罚站。渐渐得我觉得他成了我的一面铜锣。当课堂纪律不好的时候，只要我以教训他，其他同学便自然安静下来了。我不知道这样好不好。唉~~~
学习成绩差到不行，但语言表达能力并不差，跟他说话都能对答如流。一天上了同一辆公交车，我先下车，他伸出车窗大喊几声“语文老师再见”，现在还让我感动不已。
班上有个叫王洁的女生跟我一样是新来的。很可爱，有灵气，一看就觉得是很乖巧听话的那种孩子，某天我第一次在班上尝试了我的“讲故事拉近师生距离法”，连续讲了两个精彩的绘本故事《妈妈，你找不到我》《猜猜我有多爱你》，讲完只有便收到一张她写的纸条，大概说我讲故事不错，但还需继续加强之类的话。（未完待续>>>）
家长篇
当小学老师最“怕”的就是家长了，尤其是班主任老师更加“怕”。虽然我只当了一个星期的班主任，但从我悉心的观察中，深深体会到了这一点。
先从我自己当班主任的那一星期说起吧。（未完待续>>>）
同学篇
跟我一起实习的一师范同学一共有9个，后来有一个初招的同学又回去读高中去了，所以最后只剩下8个同学在和谐学校实习了。虽然我跟初招的同学都不怎么认识，但是经过一段时间的接触，我们之间还是建立了不错的友谊的。
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