理论学习总结

理论学习总结

201*年春学期中学生物学科教研工作计划

一、工作思路

以推进基础教育课程改革为中心工作，增强研究、指导、服务的意识，改进和完善教研方式，逐步形成民主、开放、务实、高效的教研机制。在指导教学的实践中，以提高学生的生物科学素养为主要方向，探索提高课堂教学效率的途径和方法，提高教师的教学水平、校本课程开发能力、课题研究能力。

二、主要工作

（一）以研究职能为核心，推进课程改革1.关注教育政策文件研究

认真学习和贯彻新的义务教育法；认真学习《201*年普通高校招生全国统一考试生物学科考试大纲》、《江苏省201*年高考考试说明》、《江苏省201*年普通高考方案》、《江苏省普通高中生物课程标准教学要求》等文件。

2.着眼课程改革研究

积极开展对新课程的研究工作，提高新课程实施的能力。

（1）深入调研，了解高中课改推进情况、生物选修情况，确保高一开设生物课，开足课时，完成第一模块的教学任务。

（2）加强高中课改中心组的研究工作，明确课改中的重点和难点问题，积极开展新课标、新教材的专题研究工作。

（3）开展生物选修模块的教学研究。（4）开展校本课程的开发和评价研究。3.立足课堂研究

聚集课堂，以提高教学效益、吸引力为主攻方向，深化课堂教学改革。

（1）认真开展教材分析、开展教学创意或教学设计竞赛，切实提高对生物学科的理解与分析能力。

（2）开展主题化、系列化的课堂教学研讨、观摩与评价活动，杜绝形式主义、无主题的活动倾向，采取“同课题对比研究课”与“常态课”“示范课”并存的课堂教研方式，以期形成一些成熟的课堂教学新模式。

（3）加强对课堂教学动态生成资源问题的研究，帮助教师增强课程资源开发意识，提升教学智慧。

（4）以促进学生学习方式的转变为抓手，提高学生的生物科学素养。4.加强课题研究

全面展开《现代信息技术与生物学科课堂教学整合的实践与探索》课题的扫尾结题工作，本小组成员要努力学习，广泛收集素材，及时总结与反思，认真做好文字工作，为最后结题提供素材。

（二）以指导职能为关键，推进课程改革

指导职能的发挥基于平等对话的协商和研讨，目的是为了改进群体和个体的工作方式，促进系统水平的提高。1．倡导积极的团队文化

倡导“以人为本，求真务实。开放课堂，自由言说。奉献智慧，分享快乐。虚怀若谷，精微致远”的团队文化，良好的团队文化是顺利开展各项教研活动的基础。

2.强化各类中心组的指导作用

积极发挥初中课改中心组、高中课改中心组和高三指导小组的指导功能，为提高生物课堂教学效率和07年高考生物学科的质量献计献策。

3.教师专业成长指导

（1）进一步改革传统教研方式，与教师共同协商、平等对话，提升教师主体发展意识，调动教师参与教研的积极性。

（2）引导全市生物教师积极开展以项目研究为主体的网络教研活动，努力构建平等、民主、高效的对话平台，提高网络教研的实效性。

（3）引导教师不断增强信息技术的有效应用意识和能力，发挥青年教师的信息技术优势，推动学科教学与信息技术的整合。新课程的实施需要增强教师的生物实验操作技能。

4.校本教研指导

（1）引导学校完善教研组发展规划，制订明确的、具体的、可操作的工作计划。（2）提升教学科研意识，跨越集体备课等低层次合作模式。（3）共同开发校本课程等资源。（4）合力打造学校特色品牌。

（5）关注农村，进行农村生物教学调研，开展“送教下乡”活动，加强城乡学校间的定期和不定期交流。

（三）以服务职能为根本，推进课程改革1.为教师专业发展搭建平台

（1）教研活动丰富多彩，改变传统教研方式，实现活动形式、活动主体、活动主题多样化，有利于青年教师成长、初高中衔接、教育均衡化。

（2）加强校际合作，初高中联动，积极开发生物学课程资源，如校本课程、精品课、教学素材等，形成一定的规模，通过网络平台，实现资源共享，减小区域差异。

（3）基于课题、专题，开展系列理论和行动研究。加强同课题对比研究，提高研讨气氛和质量。发挥示范课、研究课、评优课的示范作用。

（4）通过网络平台，为教师们营造了一种伙伴对话的轻松氛围，满足教师对教研活动的多样化需求，促进教师主体意识觉醒。提高教研活动在活动前与结束后教师的参与度，撰写课程故事，通过横向交流，提升反思水平。

（5）努力为教师论文发表、各项评比、学术讲座、课题研究创设平台。2.为学生发展提供更好的学习材料和个性发展的舞台

根据江苏省教育厅有关学生竞赛的规定，组织学生参加生物奥林匹克竞赛活动，为部分学生的个性化发展创造条件。

扩展阅读：政治理论学习总结

三支部政治理论学习总结

一、结合实际，制定学习计划

按照上级党组织规定结合本支部实际情况，学生三支部积极组织制定了本支部201*年政治理论学习计划、安排了学习内容、强调了学习要求。使本支部的学习制度化、科学化、规范化，达到了学习“时间、地点、内容、参加人”四落实。

二、突出重点，丰富学习内容

（一）开展科学发展观专项学习活动

结合开展“讲党性、守纪律、强素质、促跨越”作风建设活动，组织学习了《中国共产党章程》、“十八届二中全会”、“十八大三中全会”等文件精神。通过学习，进一步深化本支部成员对科学发展观的认识，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，形成符合科学发展观要求的思想观念、思维方式和价值取向，切实把科学发展观的要求贯彻落实到实际工作中。

（二）开展法律法规知识学习

组织学习《青少年法》等法律法规知识。全面提高学生党员的法律意识，使学生党员学会知法、守法、用法，并学会用法律去帮助那些需要帮助的人。通过本次的学习，使本支部成员对法律有一个更深刻、更全面的认识。

（三）加强政治理论学习

围绕党的十八届二中、三中全会会议精神，组织专题学习活动，在此次学习活动中，支部成员学到了很多新观点、新思路和新方法，进一步提高了理论水平，增强了理论分析和解决实际问题的能力，培养了世界眼光和战略思维，增强了党性修养。

三、落实制度，多形式开展学习

（一）坚持集中学习

本支部规定每月开展一次集中学习，要求所有支部成员不得缺席，学习时间视具体情况而定，所有党员能认真学习，并做好了学习笔记，写出了心得体会。

（二）坚持灵活多样的自学

支部成员按照本支部的学习计划，利用课余时间进行自主学习，按时按量的完成自学内容，培养学生党员的自主学习能力。

（三）学习深入到生活当中

在深入开展学习科学发展观的基础上，学生党员通过课下，倾听同学的呼声，了解学生实际情况，对学生反映的问题进行梳理、反馈，同时对部分困难学生进行了慰问，为进一步增强全支部人员的工作责任感奠定了良好的基础。

总的来说，201*年支部理论学习取得了预期的成效。通过学习，支部成员提高了政治理论素质，增强了转变工作作风、树良好中心形象的责任感和紧迫感，工作作风有了明显转变，工作效率有了明显提高，但也存在如学习的形式还有些单调，学习的深度还不够等问题，今后要力求有所创新，以进一步增强学习的针对性和深入性，坚持不懈地做好干部理论学习这项工作。

今年的“全国人民代表大会”和“中国人民政治协商会议”已于201*年3月5日在北京召开。“两会”又一次成为我们关注的热点话题，作为一名正式党员，我觉得我更应该时时关注“两会”。

“两会”是我们在生活中应该加以了解的，因为它次次会议、条条议案都是围绕如何提高人民生活水平，如何让我们的国家更加富强、社会更加和谐。人民代表大会制度是中国共产党带领全国各族人民经过长期奋斗和实践报告探索而建立发展起来的。作为中国的根本政治制度，它植根于中国特殊的国情，契合社会主义国家性质，符合广大人民群众的共同利益，体现了国家一切权力属于人民，是中国人民实现民主权利的重要途径，构成了中国特色社会主义民主政治最为鲜明的特点，也从根本上与西方资本主义国家政体区别开来。它时刻关注着广大人民的根本利益，真正用实际行动实践着“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”的治国理念。所以我们应该关注两会中的一些新政策，尤其是那些惠民政策和一些就业政策。

作为一名大学生，不仅应该关注两会，更应时时关心时局，倾听民意，跳出自己的生活圈子，站在一定高度看问题，力争做一个对社会有用的人。作为一名在校的大学生，尤其是一名入党积极分子，在学好专业知识的同时也有责任和义务参与到“两会”会议精神的学习当中，积极的在思想，本领，作风上找差距，争取能够早日达到一名合格党员所要求的标准。每年举行的两会可以使我在第一时间准确的认识到党和国家的发展要求和工作方向，及时调整，准确修正自身工作方向。通过学习两会精神，从而了解国际国内形势，认清大局，明辨是非，站对立场，坚决拥护党中央和国家所做出的科学决策。在日常的生活工作学习中自觉践行两会精神，自觉履行学生干部应尽的义务，积极带动同学参与到两会精神的学习、讨论和实践中去。

从两会报告中，我们能得到很多启示，能让我们更快的成长，更清楚的了解国情，更好的关注未来。它要求我们当代大学生努力学习，刻苦钻研，提升自我修养与能力，更要求我们了解国情，进而立足国情，立足自身现实，规划自身发展。我坚信，在党中央领导下，一定能把握重要的历史机遇，继承和发扬优良传统，解决思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，中国必定能赢得宝贵的发展时间，全面建设小康社会宏伟蓝图必将变为现实。

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