小一班班级工作计划
201*-201*学年第二学期小一班班级工作计划
一、总目标本学期期，我们将继续认真贯彻“新纲要”的精神，坚持以幼儿园的园务工作计划为指导，积极开展奥尔夫音乐、的特色教育教学工作。在日常的活动中我们将从观察、了解每一个孩子入手，努力为孩子们营造宽松、和谐、平等、互动的活动环境，促进其健康、自由、快乐地发展。《幼儿教育指导纲要》精神，从过去权威式的组织者，讲授者，转变为幼儿活动的伙伴式的支持者，合作者和引导者。根据我班幼儿的实际情况，参照本年龄阶段幼儿身心发展的特点，时时加以对照，了解并把握我班幼儿的发展水平，积极引导，把握好教育的时机，并组织生动，有趣的教学计划，为孩子创设良好的学习氛围。
二、班级目标：
（一）幼儿生活管理目标
加强自我服务能力的培养，能自己的事情自己做。并注意安全，提高自我保护意识。
（二）教学管理目标健康：
1、喜欢上幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。
2、进一步巩固独立进餐的习惯，能保持桌面、地面整洁。养成餐后自己送餐盘，自己漱口、擦脸的良好卫生习惯。
3、能安静入睡。继续培养幼儿独立穿脱、整理衣物的良好习惯。会收拾日常生活用品。语言：
1、学会安静的听他人说话，不随便插嘴。
2、喜欢与老师、同伴交流，愿意在集体面前讲话表演。3、继续学说普通话，学习完整地表达自己的要求。科学：
1、喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比较。
3、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。社会：
1、在活动中，不争抢玩具，学会谦让，学习与同伴友好相处。2、合理地表达自己的要求和愿望，愿意做自己力所能及的的事。3、知道爱家人、老师、同伴，会感谢，有爱心。
4、能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。5、会初步使用礼貌用语与他人交往。艺术：
1、愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的快乐。2、学习用正确的姿势、自然的声音唱歌。知道歌曲的名称，初步理解简单歌曲的内容。
（三）家长工作管理目标（1）、通过各种方法（例如：家长会、家访、校信通、电话、面谈等）与家长沟通，用实际的工作取得家长的信任。（2）、进行家访工作，用较多的时间与家长进行一对一的交流，全面沟通、了解幼儿的有关情况。（3）、在上学及放学时利用家长接送小孩的机会与部分家长沟通，听取家长的有关意见。（4）、设置家园联系栏，让家长及时了解我们的活动情况，进行配合。（5）、通过园内组织的一些活动如：“六、一”儿童节、家长开放日等，让家长参与、配合，了解幼儿在园的生活、学习情况。（四）科研管理目标（1）、幼儿形成正确的学习制作版画的方法和良好的版画制作习惯。（2）、通过游戏化的教学研究，使幼儿在版画活动中获得快乐的游戏体验，激发幼儿创造意识，享受版画创作的快乐。
三、措施
（一）幼儿生活管理方面
1、每天老师微笑迎接每个孩子的到来，常和孩子交流，平时常蹲一蹲，弯一弯，平视孩子，使孩子感受集体生活的温暖。
2、重视保育工作，天气逐渐变暖，但早晚温差大，幼儿衣服的增减很重要，请家长带一件背心放在幼儿园，以便视情况给幼儿添加。
3、孩子能做的事，坚持让孩子自己做。用餐加强餐前教育，利用餐前故事进行引导。
（二）教学管理方面
1、保证每天的户外活动时间，为幼儿提供多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩，培养幼儿动作的协调性。
2、针对幼儿感兴趣的话题，创设宽松和谐的语言交往环境，鼓励幼儿主动与同伴和老师进行交谈，体验语言交流的乐趣，鼓励幼儿使用礼貌用语。3、与家长主动配合，争取家长的支持、理解和参与，取得双方教育的一致性，为幼儿今后发展打好基础。
4、时常关注幼儿的兴趣，提供各种可操作的材料供幼儿摆弄，为幼儿的探索提供条件，满足幼儿探索的需要。
5、创设符合小班幼儿年龄的环境，体现以幼儿为主的指导思想，根据主题活动布置环境，使幼儿、家长参与环境布置，做到师生互动，生生互动。（三）家长工作措施（1）、开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，做好新生家访工作，介绍班级
情况，使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉，减轻孩子来园的消极情绪。（2）、注重家长工作，根据主题教学需要，以校信通的方式，时常与家长保持联
系，让家长及时、全面地了解幼儿活动，更好地支持与配合各项活动的开展。（3）、按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息。（四）科研管理实施措施
1、开设“版画区”，寻找生活中的实物，进行拓印、转版，让幼儿感受版画的乐趣。
2、与美术活动相结合，在活动中引导幼儿掌握简单的拼版技能，愿意参与到纸版版画、吹塑纸版画活动中，学习用两种颜色进行拓印，感受版画的美。3、探索适合小班幼儿的游戏化的教学形式，掌握一定的技能，发挥幼儿在玩中学、玩中做的操作过程，使幼儿喜欢版画。
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小一班班级工作计划（201*201*学年）
新的学年又开始了，我们又将迎来一群天真可爱的小班孩子，为了实现“一切为了孩子，做好学校后勤保障工作”的宗旨，依照市优评估工作和园部教研组的工作计划，并结合本班幼儿的实际情况，制定出以下的班级工作计划：一、班级情况分析：
1、班级优势：工作团队：本班的三位工作人员均为老同事，同事间的关系相处融
洽，且在工作的风格和特长上有一定的互补，因而配合起来还是挺默契的；幼儿情况：我班共有34名幼儿，其中女朋友16人，男朋友18人。从原来的娃娃班升上来的老生就有14名，由于他们对幼儿园级集体生活和学习有一定的基础，因而在小班前期的生活学习中显得较为突出和优秀。新生有20人，在这些可爱的新生中，有着不同的的个性和学习品质。如：活泼独立性入园快乐，能愉快的和老师父母说再见，还能很快的融入新环境中，喜欢游戏，有良好的自理能力；又如：鼓励好学型刚入园时啼哭，但总是被丰富的生活环节和游戏所吸引，在老师的一再鼓励下开始乐意的尝试“自理劳动”让人放心；再如：被动漫热型依恋家人的情绪较浓，生活自理上缺乏独立性，娇气会耍小脾气；家庭情况：大部分是典型爷孙三代同室。爷爷奶奶虽对孩子有宠爱的行为，但大部分都是福大的退休的老教师，有一定的早教观念。而父母的职业较多的是公务员、医生、公司职员、个体经营者，对早教很重视，在家都曾有过以下的行为。如：早期阅读、情境识字、唱（点）数、学儿歌、写名字等，2、班级不足：
（1）幼儿还是比较娇气，以自我为中心，缺乏主动的自理劳动习惯，坏习惯诸
多。如：吃手指、玩口水、抠脚丫、仍玩具、睡觉要摸别人的手臂------（2）有两位家长不识字，对于各种需要文字进行沟通的家园配合，存在一定的
障碍；有三位家庭经济状较为拮据，一般不轻易参加班级组织的员外亲子活动；其中还有一位家庭正在闹离婚，对孩子存在了一定的心理伤害。对于这样的孩子教师应给于特殊的关爱。
二、总目标：
1、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，学习合理控制自己的情绪，做
到愉快有序的生活。
2、增强幼儿自我服务能力，能参加简单的劳动，做自己能做的事。
3、培养幼儿参加集体活动的兴趣，引导幼儿适应集体生活。帮助幼儿遵守集体生
活行为规则，能和同伴共同游戏。
4、培养幼儿参加体育活动的兴趣，学习一些基本的运动技能，促进身体正常发育和技能的协调发展，增强体质。
5、培养幼儿能倾听他人说话，听懂普通话，并学习用普通话交流，尝试用短句表达自己的意思。
6、培养幼儿的动手和想像能力，引导敢于尝试操作、摆弄，学习用感官感知周围环境中的物品与现象，并大胆地绘画，和同伴一起表演、游戏等。
7、培养幼儿的能动意识，能按照自己的意愿选择活动材料，在活动中有一定的规则意识，体验游戏的愉快。
8、培养幼儿的学习兴趣，喜欢听故事，看表演，翻阅图书、画报等。三、计划和措施：月份主要目标主要措施九月份健康：教育教学：1、缓解入园焦虑，愿意上幼儿园。1、积极创设入园的班级新环境，投不随意离开集体，不和陌生人走。放足量有趣有层次性的区域和游戏2、在成人的帮助下学习盥洗、入玩具，让孩子在乐中学，学中玩，逐厕、进餐、穿脱衣服、收拾玩具。步激发幼儿上幼儿园成长欲望。3、学习简单的模仿操，能听懂教2、通过主题活动《我上幼儿园了》师指令，练习走、跑、跳为主的基本让孩子熟悉环境，老师和同伴，增强动作。孩子上幼儿园的自豪感。4、学习拼、插、串、搭、印动作。3、结合课题研究，在“聪明豆”区语言：域中，创设按物体颜色、形状、大小1、愿意和老师交流，能大方的同等一种不同特征进行分类的层次性家长老师说：“再见、早上好等”区域材料和观察记录。2、喜欢听故事和儿歌，并能学习4、以家园互动、“生活小儿歌”“评1~2首的儿歌。比栏”的方式，训练幼儿基本的生活3、使用普通话，鼓励用语言大胆自理能力。逐步培养幼儿良好的生活成长表述自己想法。常规。如：入厕、进餐、洗手、入睡、社会：整理玩具等。1、在教师的帮助下完成一日生活5、以“娃娃家”为主线，开设2~3个环节，形成一定的次序感。个娃娃家，开展煮、切、舀、喂的游2、愿意参与游戏，与同伴交往。6、每周五带自己喜欢的玩具来幼儿科学：园，鼓励与同伴交往。1、认识老师保育员和同伴，熟悉7、开展系列安全教育：《不和陌生人幼儿园和班级的环境，懂得摆弄玩走》《不离开集体》《勤洗手》《不玩具、认识自己的号数和物品位置。小豆豆》等2、辨认简单的颜色，形状、大小8、学习一个跟着一个走圆排成一列学习简单一维分类。或两列纵队、乐意学习模仿操，并听艺术：指令完成走、跑、跳等操节游戏。1、激发幼儿用简单工具和有趣得9、鼓励参加体育活动，学习1~2个绘画形式来表现图案美。的体育游戏，3~4个的自制体育器械2、愿意用歌声和舞蹈来表现心情。的玩法，并勇敢的参加户外滑滑梯、攀登架、钻鱼等大型器械。10、用“今天我真棒”的小表格，鼓励幼儿大胆成长和老师说“再见、早上好、谢谢”等礼貌用语。11、学习用蔬果、手指印画等版画形式来进行绘画。12、学习1~2首歌曲，并能乐意成长在集体面前展示歌喉。十月份健康：1、逐步减少入园焦虑，喜欢上幼儿园。不迟到。2、会听音乐做模仿操，队形变换，体验律动操后的乐趣。3、熟悉并乐意参与幼儿园一日中两小时户外活动，并养成运动后的保健自主习惯。4、喜欢玩关于小动物得体育游戏5、学习撕、粘、扣、舀、捏、搓、等小动作。语言：1、学习倾听老师和同伴说话，理解讲述有关小动物的趣闻，学习朗诵12首儿歌。2、喜欢看书，从书籍和VCD中获得有关小动物的知识，并能大胆用语言表述出来。社会：1、学习遵守一日生活常规和区域活动的常规。2、鼓励幼儿自己控制自己得情绪，不发脾气不撒娇。3、与同伴友好相处，乐于分享。科学：1、能愉快的参加探究活动，探究在二维干扰的情况下，对简单的颜色、形状、大小进行分类，并鼓励幼儿用此法来整理玩具。2、了解12小动物的名称和习性。艺术：13、学习1~2首儿歌，鼓励其积极为月底“迎国庆童谣大赛”准备儿歌。家长工作：1、召开期初家长会工作。2、完成新生入园的普访工作，消除幼儿入园前的焦虑。3、推荐3名家长代表和1名伙委会成员。4、创设家园联系栏，小一班幼儿花名册，及时的与家长取得保教育的有效互动。一、教育教学：1、积极创设《我爱小动物》的主题环境主题墙、各区域操作层次材料、自然角、体育角等，激发幼儿对小动物的热爱，促进幼儿五大领域的发展。A科学：语言区投放“动物卡”和“动物百科书籍”，通过活动认识生活中常见动物的名称特征和习性，初步了解与人类的关系；“聪明豆”的动物乐园中，鼓励幼儿进行某一特征的分类（如：按动物的食性、类别）；数学区中投放“娃娃的项链”会进行手口一致的13点数B艺术：能学习《小朋友想一想》等歌曲和律动，并能模仿表演小动物的动作和叫声；能用斯贴（小羊）、印画（小鸡）的趣味形式来表现小动物。C语言：通过餐前的“我来说一说”的谈话环节，鼓励向大家介绍自己喜欢的小动物，训练幼儿在集体面前大胆表述的能力；能大声朗诵12个儿歌、并能大声回答老师的问题，。D社会：结合生活故事《怪脾气的大老虎》教育不随意冲他人发脾气、瞪眼睛，乐于把玩具与他人交换分享；通过照顾自然区“小鹦鹉”，培养幼儿热爱小动物，喜欢照顾他们。E健康：会做模仿操和钻老鼠笼成长音乐游戏，并充满激情的参加比1、模仿小动物得姿态和声音，进行大胆得模仿表演。2、能用撕贴、涂色、印画等方式表现动物的外形。十一月健康：份1、在成人的帮助下形成良好的饮食习惯和入睡习惯。2、学习穿脱衣服和鞋袜，鼓励相互整理仪表。3、学习单、双脚跳，训练一定的腿部肌肉。4、能进行切、夹、扣、撕贴等小动作。语言：1、能和同伴交流感受，大胆在集体面前回答问题。2、喜欢看书，能一页一页的翻看，并鼓励其用自己的语言来表述自己的理解。社会：1、珍惜别人给与的爱和关怀，保护鞋子不浪费，懂得废物利用。2、乐于参加家务活，学自己穿鞋。科学：1、继续探究用多种方式多种分类标准对物品进行分类，增加分类在生活中经验运用。2、认识各种各样的鞋子，名称、特征和用途。学习分类和配对艺术：1、用各种材料和工具制作各种各赛；能主动和集体大胆的参加各种体育游戏和器械活动，运动后会自觉的多喝水、换衣服、休息；继续巩固和养成良好成长生活习惯和游戏常规。2、科研：继续投放材料，鼓励幼儿积极探究在干扰的情况下，如何对材料进行颜色（形状、大小）的分类，并做好相应的观察记录。3、安全教育：做好每月班级安全工作排查；结合主题活动，让幼儿获得如何正确与动物相处；获得户外安全活动的知识。二、家长工作：1、发放《幼儿发展评估手册》2、公布“迎国庆童谣大赛”结果。教育教学：1、积极创设《鞋子也会踏踏响》的主题环境主题墙、各区域操作层次材料、超市、体育角等，促进幼儿五大领域的发展A科学：聪明豆鞋子卡片，超市鞋柜，认识不同季节的鞋子、从小到大的鞋子及特殊功用的鞋子。体验丰富多彩的鞋子世界，激发幼儿对生活积极探究和观察的科学态度；学习对鞋子分类和配对；学习比较鞋子的长短；学习13的点数。B艺术：学习不同风格的歌曲《鞋子也会踏踏踏》《谢匠舞》《大鞋和小鞋》，体验不同的演唱方式快乐、抒情等，激发幼儿对歌曲演唱的热爱；利用“我是小鞋匠的活动，鼓励能用不同的材料和爸爸妈妈鞋子，体验成功的乐趣。C语言：能学习《小船》等12首的儿歌；在语言区中投放卡片和小话筒，鼓励幼儿能用语言表述自己收集到鞋子的名称、特征和用途；鼓励在游戏中能正确运用礼貌用语“谢谢、请、再见、对不起”等D社会：通过认识鞋子，激发幼儿对劳动人民的热爱和对父母的感恩；样有趣的鞋子，体验成功的乐趣。养成不虚荣不浪费成长好品质，培养2、愿意用歌声和表演音乐形象，自己穿鞋的好习惯学唱两段体的歌曲。E健康：在体育区中投放“大鞋子”，同伴合作玩“共鞋”的游戏，体验合作的乐趣；练习单双脚的动作发展2、科研：用探究的方式来得出对物品多种多样成长划分标准。如：材料、功用、某一生活经验，并能用语言表述出来。“我是按照--------来分类，它们是-------”3、安全教育：秋季预防传染病的保建自助活动勤洗手、多喝水；消防演习；知道急救电话的号码110、120、119等二、家长工作：1、家长半日开放活动，林老师主题绘画和亲子体游，收集家长意见和资料。2、《幼儿健康》系列家长讲座。3、和孩子共同收集各种各样鞋子和小时候鞋子的图文实物资料。十二月健康：一、教育教学：份1、在成人的帮助下，逐步改正不1、积极创设《色彩的世界》的主好的坏毛病：不吃手指、不吃衣领、体墙，有层次性的投放区角玩具、超不挑食、不漱口。市、娃娃家等，让幼儿获得五大领域2、认识身边的危险物品，危险动的发展：作，增强安全自护意识。A健康：通过“色彩变变”、拼塑、3、练习各种肩上投掷的动作。染纸等区角活动，让幼儿获得“吸、4、学习各种吸、倒、搅拌等小动插、拼、折”等小动作发展；在户外作，激发幼儿对实验操作的兴趣。活动时获得一定的安全自护意识。社会：如：顺序上楼梯不拥挤推搡、学习耐1、能初步的同伴一起合作游戏，心等待、不做危险动作、出汗时请及体验合作的快乐。时休息等常规；结合一日生活帮2、感受色彩的不同，体验相连的互助幼儿逐步改正不良的坏毛病坏情绪。姿势。如：弓背、外八、吃手指、抠语言：脚丫------1、能学习12首的儿歌，并有感B社会：鼓励肯定幼儿大胆的展示情的进行配乐朗诵。对色彩的个性情感。如：服装的喜好；2、鼓励幼儿依照某一句式来进行对美术活动的色彩喜好；在美工区创造性的表述。鼓励幼儿共同合作完成“彩虹桥”，3、继续学习一页一页的翻书，理获得初步合作的乐趣；在游戏中能尝解图之间的因果关系。试与同伴“交换玩具和角色身份”来科学：1、喜欢实验，感知色彩变化的规律，并培养良好的实验常规。2、鼓励用探究方法发现不同的比较的方法，来进行分类。3、学习序数，增进幼儿对数认知。艺术：1、能红色、绿色、蓝色等色系来表现图案的美。2、乐意在集体面前表演，学习扭屁股的动作。一月份健康：1、喜欢参加各类的体育活动，训练平衡能力，培养幼儿富有冒险的精神开朗的性格。2、获得冬季运动时保健自助的生活经验。3、学习扣、剥、拧等小动作。社会：1、能认识班上所有的名字，乐于交新朋友，分享玩具。2、鼓励幼儿相互帮助，相互关爱。3、对司机、修理工等劳动者喜爱。语言：1、能大胆连贯的向同伴和老师介绍自己的汽车。2、学习儿歌和故事，认真倾听并体验新游戏。C语言：鼓励阅读分享，让幼儿大胆说出书上的故事，分享对书本的色彩画面美；学习句式：有的---有的----还有的---；在游戏中能“请可以吗？”等协商的口气来解决纠纷和游戏愿望。D科学：投放“色彩变变”探究色彩变化的规律；投放“积木”鼓励幼儿以“小猪运砖”等游戏主题，学习用重叠、并列、点数的方式来进行比较，再次分类。E艺术；能用染纸、油画棒涂色、滚珠画的形式感知色彩的多样；能大胆的在集体前唱歌和舞蹈。2、科研：投放不宜区分的材料，鼓励用探究的方式发现多种比较从而进行分类。如：重叠、并列、点数3、安全教育：冬季预防冻疮和感冒；保护牙齿（勤刷牙少吃甜食）和皮肤；冬季运动防滑放、防跌伤。二、家长工作：1、举办201*迎奥运亲子运动会。2、请家长为运动会做好服装、刀具、报名的配合准备。3、讲座一、教育教学：1、积极创设《汽车叭叭叭》的主体墙，有层次性的投放区角玩具、三大游戏、体育角等，让幼儿获得五大领域的发展：A健康：投放方向盘，模仿开车练习过平衡木；培养幼儿冬季运动前在成人的帮组下能在背后塞块毛巾，运动后休息喝水盥洗。B社会：创设“汽车展览城”等建构区，鼓励幼儿把自己买的或者搭建的汽车相互交换分享；当活动中不小心弄疼了别人，能立即主动的表示道歉并用行为表示关抚。C语言：鼓励阅读分享，让幼儿用一句话来表示卡片上的车（名称、颜大胆的回答。科学：1、继续学习序数和1~5的点数2、认真观察汽车的某一部分构造，探究与汽车作业时联系。艺术：1、热爱舞蹈，学习2/4基本的动作。2、用各种废旧物品和绘画工具来制作和绘画汽车。三月份健康：1、保持个人卫生，鼓励自己穿衣服，培养做家务的习惯2、学习塞、绕、翻炒、磕等小动作。3、增进上下楼梯的安全防护意识。4、发展幼儿连续拍球的技巧。社会：1、认识家庭的主要成员，初步了解自己与家人的关系，感受亲人对自己的关心和爱护，用不同的方式表达对妈妈的感谢。2、学做小主人，体验招待朋友的快乐3、愿意做力所能及的事情，增强初步的责任意识语言：1、学习清楚地说出父母和自己的姓名及家庭住址。对亲人使用礼貌用语。2、学习倾听同伴讲述家中的趣事。3、学会用简单的语言表达对父母和他人的感激之情。科学1、观察自己房子的外观特征，知道家里各种房间的名称和功能；认色、特征和特性）；和同伴交流自带汽车的情况。D科学：投放“赛车、电动工程车”等玩具，探究汽车动力系统和特殊构造，获得初浅的机械运动的原理；激发幼儿热爱科学喜欢探究的精神。E艺术；能用撕贴、废纸盒制作、印画的形式表现各种汽车；鼓励用扭屁股的基本动作自由表现2/4的音乐律动。2、科研：进行总复习，纪录幼儿的学习情况。3、安全教育：开展春节里防走失防炮竹炸伤防食物中毒的安全教育。二、家长工作：1、召开期末家长会2、配合主题活动收集各式的汽车。一、教育教学：1、积极创设《我爱我家》的主题墙，有层次性的投放区角玩具、超市、娃娃家、体育角等，让幼儿获得五大领域的发展：A健康：结合“闯关墙”鼓励幼儿一步一步掌握连续拍球的技巧；靠右上下楼梯排队不拥挤；离园时能独立的把多件衣服整理好，塞进外裤里；在生活馆中提供鸡蛋、电磁炉等鼓励幼儿参加磕鸡蛋、摘青菜炒鸡蛋青菜等烹饪活动。B社会：结合三八节表达对妈妈和亲人的爱；以“娃娃家”为主线，鼓励学做小主人帮组亲人做家务，热情招待客人。C语言：以“我家的名片”活动，让幼儿清楚的说出家人的名字和家庭住址；学习2~3首的儿歌，用祝福语来表达对亲人的爱。D科学：认识不同民族风格的房子和家用电器的名称、特征和功用；结合《学习包》寻找生活中的形状和数量E艺术：能用歌声和舞蹈表现对妈识家中常见的生活用品。2、初步感受生活中物品的数量、形状，体验发现的乐趣。艺术：1、尝试用唱、跳、画等自己喜欢的方式表达对家的热爱。2、乐意制作小礼物表达对亲人的谢意。四月份健康1、发展幼儿练习正面钻、双脚起跳、抛接球的动作。2、会进行团纸、粘、扭等活动。3、学习怎样保护自己五官及身体。社会：1、知道自己长大了愿意做力所能及的事情，增强幼儿的责任意识。2、鼓励和同伴友好相互，不伤害他人、不随便拿别人的东西。语言：1、练习发“山”、“上”等翘舌音，初步培养听说应变能力。2、初步学习串编儿歌。科学：1、学会手口一致点数4件物品，并说出总数。2、初步培养幼儿探究自己身体的兴趣，并能产生愉悦的情绪。3、在认识圆形、长方形、三角形的基础上，创造性地组合图形。艺术：1、体验用身体来进行艺术创作，获得愉快情绪的体验。2、用身体的各个部位来表现律动。3、乐意参加表演游戏《三只羊》，鼓励大胆表演。妈和家人的爱，自制贺卡送给亲人。2、科研：以“宝宝的项链”为主，引导幼儿对物品某一规律来排序，并训练正逆向思维。如：从小（大）大（小）等规律3、安全教育：《我给家里设安全标志》的活动，鼓励幼儿寻找家中危险的物品和危险地带，提高幼儿安全自护意识。二、家长工作：1、召开期初家长会、家长委员会2、配合主题活动收集各式的照片。3、家长讲座。一、教育教学：1、积极创设《我的------》的主题墙，有层次性的投放区角玩具、超市、娃娃家、体育角等，让幼儿获得五大领域的发展：A健康：继续学习单手连续拍球的技巧和双脚起跳抛接球的动作技巧；学习保护好自己的五官《爱护眼睛》《保护牙齿》；结合美工活动练习团纸和扭纸的技巧来表现脸上的“眼睛和嘴”。B社会：激发幼儿对残疾人的关爱；鼓励帮组亲人做家务，树立自己事情自己做的好习惯。如：学习洗脸。C语言：学习2~3首的儿歌，发好翘舌音，结合《头发肩膀膝脚》等律动，鼓励学习初步用五官来串遍儿歌D科学：认识身体各个部位的名称、特征和功用；课件《我从哪里来》认识自己的诞生；E艺术：学习五官歌并表演有趣的变脸；会用橡皮泥、水笔、废止来表现脸谱美术作品。2、科研：引导幼儿按照色彩、形状、大小的一维规律特征来排序。如；一大一小或者一红一绿------3、安全教育：爱护我们的五官：眼睛、牙齿、耳朵、鼻子等。进行《我会刷牙》的调查问题。五月份健康：1、演练在灾难来临时走、跑、跳、躲、蹲、报头等系列逃生动作。2、获得一定的夏天保健常识，和地震来临时基本逃生的技巧，学习坚强的品质。3、学习擦、磨、剪、包等动作技巧。语言：1、倾听关于“端阳”的故事，并能理解传统的来源，认识“屈原”爱国诗人。2、学习独立阅读一本连环画，并能进行图文解说。3、能为大家播报你所感知到“四川大地震”的新闻和感人事迹。社会：1、学习同情关爱他人，为灾区的小朋友奉献力所能及的爱心。2、初步能感悟并珍惜幸福和安定的生活，学习对亲人的感恩。与同伴友好相处。3、学习坚强的品质。科学：1、获得初浅的“地震”科学常识，树立用科技造福人类的理想。2、认识“端阳”“夏季”的基本常识。学习词汇：爱国诗人、炎热、中暑、等艺术：1、能用各种绘画、歌声、手语形式的艺术表现手法，来表达对灾区小朋友的关爱和鼓励。2、喜欢表演游戏《会滚的汽车》二、家长工作：1、关于《预防春季传染病》讲座。2、配合主题活动收集各式的照片。一、教育教学：1、积极创设《夏天来了》《抗震救灾》的主题墙，有层次性的投放区角玩具、三大游戏区、体育角等，让幼儿获得五大领域的发展：A健康：结合《地震演练》让幼儿继续巩固跑、跳、钻、躲等综合动作技巧和和自救的基本常识；家长为幼儿园孩子提供“蚊不叮”，让小朋友学习夏季预防中暑和晒伤防虫叮咬的卫生保健常识；B社会：以“幼儿园”角游和“汶川大地震”为主线，让孩子学习同情关爱他人，乐于奉献的精神，为灾区小朋友捐款；从新闻中学习坚强的品质和乐观的情绪。C艺术：喜欢用各种材料来表现夏天的水果、服装、动物等；和孩子共同收集剪报、绘画作品来制作《抗震救灾》的主题墙；能用不同的语气、神情、肢体表现《会滚的汽车》表演游戏；学习用手语《让世界充满爱》向灾区的人们送去“祈福”D科学：认识夏天的季节特点天气、水果、人们的活动等；认识端午节来历和对屈原的认识；认识地震的基本常识，树立从小热爱科学造福人类的崇高思想。E语言：能认真倾听并理解关于《汶川地震》的新闻和和文学作品，大胆讲述自己内心的感受；会一页一页的阅读《会滚的汽车》故事2、安全教育：五一小长假的旅游安全教育，如：认识警示标志、注意饮食卫生、防走失等；获得火灾地震来临时基本逃生和自救的常识二、家长工作：1、家园配合向幼儿作好五一、端午小长假外出旅游的安全保健常识。六月份健康：1、获得一定的夏季预防疾病的保健常识。喜欢吃水果，不挑剔。2、训练幼儿肩上投远投准的动作。3、学习拧、搓、擦等动作，鼓励幼儿保健自助。社会：1、喜欢丰富多样水果，愿意品尝，与同伴友好合作，乐于分享。2、激发对果农劳动的尊敬，学习孝敬老人。语言：1、能完整说出水果的名称、外形特征和味道，表达自己对水果的喜爱2、能学习1~2首的儿歌，并能倾听故事，理解故事并回答问题科学：1、认识不同水果的名称、外形特征、成熟季节；并用不同的观察方法获得对水果由内至外的结构认知。2、学习按照不同的标准给水果进行分类比较排序，体验乐趣。艺术：1、感受2/4拍的歌曲，能愉快的参加音乐游戏，演唱歌曲，并能随音乐的节奏和形象进行自编自演。2、用印画、拼贴、涂染的方法来创作“水果”主题的美术作品。2、和孩子们共同感受“汶川地震”的灾情，倡议孩子们用自己成长零花钱捐款。3、5月30日上午在万象城和宝龙广场进行庆六一活动。一、教育教学：1、积极创设《好吃的水果》的主题墙，有层次性的投放区角玩具、三大游戏区、体育角等，让幼儿获得五大领域的发展：A健康：结合夏季卫生保健，让孩子学习用毛巾洗脸，并掌握拧、搓、擦等一系列的动作；喜欢吃水果了解水果对人体健康的好处；以“吃水果”的游戏训练幼儿投准和投远的动作。B社会：能为客人和家中老人递水果，学习“孔龙让梨”的谦让品质；增进对果农劳动人民的热爱。C艺术：以水果为题材的各种美术创作活动：泥塑、版画、水果娃娃等；学习2~3个歌曲音乐游戏和舞蹈，培养幼儿对水果美的感受和表现D科学：结合“水果聚会”活动，引导运用各种感官来感知水果的外形特征和内部结构，并获得一定的果子成熟的知识。E语言：理解《孔龙让梨》的故事，学习1~3首的儿歌，在“我来说一说”的生活环节中，鼓励语言描述水果的特征，名称、特性和自己的喜好。2、安全教育：交通安全和过马路的安全；户外活动的安全；防中暑和晒伤的保健常识；暑期防走失、溺水、食物中毒等安全自护常识。3、科研：以“水果”为主题，进行多样一维分类。如：颜色、喜好、味道、成熟季节等；进行比较排序和规律排序等。二、家长工作：1、期末家长会和家长代表委员会。2、配合主题活动收集各图文资料。
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