徐城中学机关作风整改阶段总结

徐城中学机关作风整改阶段总结

徐城中学机关作风整改工作阶段总结

按照徐闻县开展“机关作风整顿”活动领导小组的统一部署和要求，立足“办人民满意教育，做人民满意教师”，针对从学生、家长及社会各界普遍关注的学校教育教学、师德师风、学校内部管理等存在问题入手，加强领导，精心组织，注重突出科学

发展教育、教育服务民生的实践特色，着力在研究制定整改落实方案上用心思，在落实整改责任、集中解决突出问题上下功夫，在建立完善科学发展的体制机制上做文章，圆满完成了整改落实阶段各个环节的工作任务，取得了阶段性成效。现将工作情况总结报告如下：

一、开展情况

（一）高度重视、切实负责。整改阶段从×月×日开始。我校制定了具体的整改阶段工作安排，进一步明确了这一阶段的内容、方法、步骤和各项要求。在全校教职工参加的动员大会上，校领导提出：要充分认识做好整改阶段工作的重要意义，要克服“经常搞、老一套”的应付思想，高度重视起来，切实负起责任，一定要以积极主动的姿态投入到整改工作中来。

（二）结合实际，积极主动。在整改阶段，我们主要抓好学习动员和联系实际查摆整改两个环节。特别是紧密结合自身业务和工作职责，紧密结合《关于开展机关作风整顿活动的实施方案》中的有关要求，针对提到的师德方面和教育教学方面存在的突出问题，采取召开座谈会、分析会、发放填写《征求意见表》等多种形式，重点查找影

响我校教育工作发展、人民群众关注、社会反映强烈的涉及师德师风和教学质量等方面存在的问题，着力解决工作中不作为、乱作为问题。通过自己找、群众提，我们对查摆出的意见和建议逐条进行了认真整理，对类似的问题进行了合并分类，共涉及履行职责、教学质量、作风纪律、工作方法等四大类。

（三）边查边改，确保成效。整改工作重在分析问题、解决问题。检验成效的方法，就是要看查找出的问题是不是得以解决，工作是不是真正改进。因此，机关作风整改领导小组始终在解决问题上下功夫，把纠偏改错贯穿机关作风建设的各个环节、各个阶段。对查找出来的问题，召开专题会议进行认真剖析，找准原因，能立即整改的决不能拖延，不能立即整改的要明确整改期限。

（四）查学结合，提高素质。教职工的一言一行都是整个机关形象的具体体现。只有不断提高全体教职工的素质，才能切实转变机关作风。在整改阶段，学校全体教职工按照统一部署，结合保持共产党员先进性教育活动“回头看”，进一步增强为人民服务的宗旨意识，真正树立正确的师德观、教育教学观、利益观，在工作中自觉践行“三个代表”重要思想，内强素质、外树形象，为实现机关作风整顿目标加倍努力工作。二、整改计划

为使机关作风建设取得实效，就必须使查摆出来的问题得到全面妥善的解决。我们组织全体教职工逐条对照查找出的意见和建议，从思想深处找原因、挖根源，力求整改做到有的放矢。通过领导班子会议专题讨论，研究制定整改方案，明确了整改措施和整改重点。同时结合教育实际，我们将整改方案中的各项整改措施明确到部门、明确

到责任人，把解决问题、落实建设要求与履行岗位职责很好的结合起来，确保每一项措施落实到部门、责任细化到个人。我们的整改措施有：

1、师德方面

师德是每一位教师的立身之本，兴德之源。为此，我校把“铸师魂、扬师德、树新风”作为整顿师德的重点和目标，建立和完善各种师德制度，依法治校、从严治教。从源头上杜绝教师的一些不良行为，教育广大的教师能以高尚的仪表形象，文明的语言，健康的思想面对学生、面对社会，自尊自律、为人师表。通过开展教师职业道德修养征文比赛活动，切实整顿教师队伍中的不良思想和作风。引导我校教师模范履行师德规范，既教书，又育人，既言传，又身教。

2、教育观念方面

与时俱进的教育观念是每一位教师的立教之本、兴教之源。为此，学校把“换脑筋、树形象、争一流”作为整顿教育观念的基础和前提，做到两个结合。

（1）把整顿作风同学校的校本培训相结合，引导教师用先进的教育理论指导教学实践，不断充实自己，不断拓宽知识面，做适应时代要求的新型教师。

（2）把整顿作风同学校的信息化建设相结合，积极组织我校教师参加培训，提高教师运用信息技术的能力。

3、教育教学方面

教育教学工作是我校的立校之本、兴校之源，为此学校把“重科研、兴教研、创特色”作为整顿作风的难点和突破口，做到三个结合。

（1）把整顿作风同教师的在职进修结合起来，鼓励教师的在职进修，要求全体教师的学历达标，鼓励年轻教师在学历达标的基础上再提升。

（2）把整顿作风同课堂教学活动结合起来，促进教师一丝不苟，精益求精的备好、上好每一堂课，提高课堂教学的实效，真正树立课堂教学的精品意识和优质意识，成为学识渊博、学生爱戴的优秀教师。（3）把整顿作风同抓教科研紧密的结合起来。引导教师们同心同德，群策群力、团结协作，真正发挥教研组集体的力量，保证我校教育教学的长兴不衰。三、主要效果

通过整改阶段的工作，我校机关机关作风建设取得了良好效果，主要表现在：

一是通过认真整改，全体教职工的素质有了明显进步，纪律观念和自律意识明显增强，工作的积极性和主动性明显提高。

二是通过认真整改，学校各个岗位上具体标准和要求得到进一步提升，树立了教育系统的良好形象。

三是通过认真整改，使影响我校教育改革发展稳定大局、广大人民群众关注、社会反映强烈的问题得到了有效解决，人民群众对教育的满意度大大提高。

总之，通过我校全体教职工的共同努力，整改阶段开展顺利，圆满完成了各项要求，为下一步我校开展争先创优工作奠定了良好基础。

扩展阅读：徐城中学“机关作风整治年”活动总结

徐城中学“机关作风整治年”活动总结

为认真贯彻落实县教育局关于“机关作风整治年”活动实施方案的通知要求，进一步加强我校机关作风建设，营造良好的政务环境，根据徐教字201*（17号）文件有关要求，结合我校实际，我校在3月份正式启动干部作风整治建设活动，经过动员教育、检查分析、落实整改、考评总结四个阶段活动，把我校干部作风整治建设活动一次次推向高潮，广大干部在这次活动中受到了教育，统一了思想，提高了认识，使思想作风、工作作风、生活作风进一步好转，现把我校开展“机关作风整治年”活动情况总结如下：

一、机关作风整治活动的整体情况

我校机关作风整治活动于201*年3月1日正式展开到201*年9月30日结束。为开展好作风整治活动，确保学校事业又好又快发展，学校全体教师积极投身于这次作风整治活动。根据县教育局党委的统一部署，学校及时成立了“机关作风整治活动工作”领导小组，认真制定了《徐城中学深入开展“机关作风整治年”活动实施方案》，整个活动严格按照动员教育、检查分析、落实整改，考评总结四个阶段稳步推进。在县教育局党委的正确领导下，经过全校教师的共同努力，各项工作进展顺利，圆满地完成了“机关作风整治年”活动的各项工作任务，有力地促进了学校各项工作全面、协调、可持续发展。

二、作风整治活动的主要做法

（一）动员教育阶段：组织学习，提高认识

1、成立领导小组，制定实施方案。根据县教育局党委的要求，及时成立了以邓继忠校长为组长，陈存忠副校长、凌安鹏副校长、黄堪选副校长、翁妃文纪检员为副组长的领导小组，研究制定了《徐城中学开展“机关作风整治年”活动实施方案》，对每个环节的工作提出具体要求。

2、召开动员大会。迅速召开学校开展“机关作风整治年”活动专题动员大会，会议传达了街道办和县教育局党委的会议精神，认真研究学校开展“机关作风整治年”活动的具体工作安排，制定了具体的活动实施方案和工作日程安排，对学校开展活动进行具体部署。要求全体教职工要充分认识开展这次活动的重要意义，认真参加学习、查摆、交流、整改等各项活动，切实在活动中受到教育。

3、营造浓厚的舆论氛围。通过召开各种会议，利用广播、网络信息平台，校园横幅标语等形式进行广泛动员宣传。引导广大干部、师生充分认识开展“机关作风整治年”活动的重要意义，真正把思想和行动统一到县委的部署上来，切实增强改进作风的责任感和紧迫感。广泛开展一系列的主题教育和学习培训，提高学校领导、师生素质能力。召开专题民主生活会，积极参加“徐闻教育论坛”。充分发挥正反典型的教育作用，抓好两头、带动中间，以正面典型引路，及时推介好经验、好做法，促使干部、师生学有榜样，赶有目标；以反面典型警醒，总结教训、举一反三、鞭策后进，促进干部、师生知耻而进、转变作风。

（二）检查分析阶段，多渠道查找问题，务求找准问题1、抓好思想再动员，继续深入学习讨论。学校4月22日召开了开展机关作风整顿活动第一阶段总结暨第二阶段动员大会。会上，再次学习了徐教字201*（17号）文件有关要求，进一步提高了全体干部对作风整顿建设活动的必要性和重要性的认识，特别是认识到，查找问题阶段是干部作风整顿建设的关键环节，会议要求广大干部要深刻剖析，深入反思思想、工作、生活作风等方面存在的问题，紧紧围绕查摆问题阶段的总体目标和具体要求，以高度的政治责任感、严肃认真的态度，找准“病因”，“对症下药”，为整改打好基础。

2、广泛征求意见。按照作风整顿建设工作的安排，学校秉着高度的政治责任感和集思广益、开门纳谏的工作态度，扎实搞好意见征

求活动。在查摆问题阶段发放了《徐城中学领导班子作风建设情况问卷调查表（一）》、《徐城中学领导班子作风建设情况问卷调查表（二）》、《徐城中学教师工作评价表》调查表82份，收回76份，学校设立公开征求意见电话、设立征求意见信箱;召开教职工、退休教师、党员干部、学生家长委员会成员座谈会，倾听教职工、学生及其家长、社会各界的呼声，广泛征求对学校领导班子、教师和师德师风的意见和建议。

3、深刻进行个人剖析。学校要求每位干部在在查摆问题阶段，结合自己的工作职责，要围绕“六查”开展自我反省和帮助对照检查，按照“重点写问题、深入找原因、关键查自身”的要求，认真撰写不少于2500字的个人剖析材料，做到查找问题“细”，原因分析“透”，整改措施“严”。每位教职工都按要求撰写了个人剖析材料。

4、认真撰写分析检查报告。分析检查报告是前段个人剖析活动成果的集中体现，也是整改落实的主要依据。进入检查分析活动第二阶段以来，学校机关作风整治领导小组把撰写分析检查报告作为把握学校发展规律、查找突出问题、剖析问题根源、理清发展思路、形成科学发展共识的重要契机，坚持把学习成果、专题调研成果、民主生活会成果转化为高起点、高标准、高质量的分析检查报告。在认真开展专题调研，广泛征求各方面意见和建议，召开专题民主生活会的基础上，认真分析了学校贯彻落实“机关作风整治年”活动的主要情况，认真查找了在贯彻“机关作风整治年”活动方面存在的问题和不足，深入分析原因，提出了进一步贯彻落实“机关作风整治年”活动的努力方向，形成了贯彻落实“机关作风整治年”活动情况的分析检查报告。《分析检查报告》着力在深入学习“机关作风整治年”活动上下功夫，在认真吸取各方面意见和建议上下功夫，始终注意紧扣深入贯彻落实“机关作风整治年”活动、进一步推动学校生存和科学发展这

一主题，突出检查分析问题、理清科学发展思路这个重点，立足学校

实际，注意体现针对性、指导性和可操作性。

5、积极开展群众评议工作。领导班子分析检查报告形成后，学校认真组织群众评议，参评人员包括村干部、教师代表、学生代表、村知名人士等，参加评议人员着重从领导班子对“作风建设年”活动认识深不深、查找问题准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行等方面进行了评议并提出了意见建议，同时将分析检查报告向全校师生公布，随时接受监督，接纳建议。对群众评议中提出的意见，校领导班子认真研究，充分吸收，体现到分析报告中，提高了分析报告的质量。

（三）整改落实阶段，制定措施，落实整改

1、切实加强组织领导，进一步提高思想认识。分析检查活动转入落实整改阶段以来，学校领导班子充分认识整改落实阶段的重要性就是解决实际问题，增强解决突出问题的自觉性和责任感，突出“解决问题”这个重点，就进一步做好整改落实阶段的工作进行了专门研究，结合工作实际和性质确定了解决问题阶段的重点工作，进一步抓深入、抓推进、抓落实。对照“机关作风整治年”活动的要求，客观分析贯彻落实“机关作风整治年”活动的现状，对查找整理出的影响和制约学校科学发展以及教职工反映的意见建议进行逐条分析，制定了切合实际、行之有效的整改方案，并召开支委会就整改方案进行研究讨论，提出了修改和完善意见后，向全校职工公布了方案。

2、把握中心环节，集中力量抓整改。通过整改集中解决问题是“机关作风整治年”活动的着眼点和落脚点，也是对此项工作是否取得成效的重要检验。基于此种认识，我们紧紧抓住整改落实这个中心环节，在前一段边学边改、边议边改、初步解决一些问题的基础上，进一步集中力量抓整改、抓落实，精心制定整改方案。结合前两个阶段查找出来的影响和制约我校生存和科学发展的突出问题进行了全

面系统的梳理，归纳了近期重点解决的突出问题，并在此基础上制定了整改落实方案。把查找出来的问题进行排队，区别轻重缓急，做到了整改项目、整改办法、分管领导、相关科室责任清楚。

3、突出重点，切实在解决问题上求实效。解决问题是该阶段的主要任务。学校领导班子本着“党员干部受教育、人民群众得实惠、科学发展上水平”原则，根据整改措施，统筹协调，边学边改，具体做到了：一是明确主攻方向，突出重点目标。领导班子都能静下心来，对已经梳理出来的问题进行了认真研究，对要集中整改的重点问题，进行归类排队，明确列出哪些是“机关作风整治年”中可以立即解决的突出问题，哪些是依靠自身力量难以解决的问题，分门别类提出整改意见。在整改中化解矛盾、理顺情绪，赢得民心。二是明确责任，分解任务。把已经明确的整改任务逐级分解落实到具体责任人，并公布于众，向教师及学生作出公开承诺。三是具体安排，明确时限。整改要取得实效，必须使整改任务具体化，具体就能深入，深入才能落实。为此，校领导班子充分考虑问题的轻重缓急和难易程度，对需要解决的问题分近期、中期、远期作出具体安排。对于具备条件的马上进行了整改；对通过努力能够解决的，进行了限期整改；对受客观条件一时解决不了的，向教职工说明原因；对涉及的问题，采取了积极探索等解决问题的有效方法。

4、进一步解放思想，积极推进体制机制的创新。体制机制的创新，是着眼长远从根本上解决不适应不符合科学发展的突出问题，保证“机关作风整治年”活动落实的制度保障。为此，学校积极探索，努力创新机制，在原有学校《管理制度》的基础上修订和补充了相关制度，为全面贯彻落实“机关作风整治年”活动提供了更加完善的体制机制保证。今后，我们将建立学校科学发展的长效机制，力求提高思想认识，解决实际问题，努力把思想和行动统一到“机关作风整治年”活动的轨道上来，促进学校又快又好发展。

三、“机关作风整治年”的工作成效

通过此次“机关作风整治年”活动，学校取得了较大的成效及收获，效果明显，同时也进一步推动了学校工作的进展。

1、通过“机关作风整治年”活动的开展，使全校教职工明确了开展“机关作风整治年”的重大意义。激发了大家参加学习、接受教育的积极性，增强了责任感，充分认识到了用“机关作风整治年”活动指导我校各项事业发展的重要性。

2、通过此次学习实践活动，明确了制约学校生存和发展的瓶颈。提出了可操作性的学校科学发展的目标模式、路径和具体举措。

3、教师思想观念、工作思路、工作作风等有了明显的改观。学校领导班子对“机关作风整治年”活动的理解力、执行力、操作力以及创造力有了较大的提高，为学校今后工作的更好开展增强了信心，奠定了基础。

4、增强了全校教师进一步树立和落实“机关作风整治年”活动的主动性和自觉性。达到认识的再统一，观念的再更新，思想的再解放，为我校又好又快地发展奠定了思想基础。

5、通过“机关作风整治年”活动，增强了领导干部的科学发展意识。提高了用“机关作风整治年”活动指导办学、教育教学、管理和生存等方面的工作能力，提高了领导干部正确处理发展、改革、稳定的关系，科学治校、民主治校、依法治校的本领。

四、“机关作风整治年”活动的主要经验

1、坚持把学习贯穿始终。在支部的认真组织下，全校教职工始终把学习作为一项政治任务来抓，做好笔记，写好心得，从而进一步提升全体教职工对“机关作风整治年”活动科学内涵，精神实质和根本要求的理解和把握，进一步用“机关作风整治年”活动武装头脑，指导实践，推动工作。

2、坚持把解放思想贯穿始终。我们认为落实“机关作风整治年”活动的最大障碍是思想障碍。因此，我校始终按照县教育局党委的要求，进一步加大解放思想的力度，在学校优化发展环境上进一步解放思想，在以改革创新精神，推动学校事业上进一步解放思想，形成解放思想无止境、开拓创新不停止的生动局面。

3、坚持把解决问题贯穿始终。践行“机关作风整治年”活动最终是要解决问题的，而破解难题的关键也是要解决实际问题。我们能把解决问题贯穿于整个学、教活动的始终，使学、教活动取得实实在在的成效，使“机关作风整治年”活动落到实处。

4、坚持把理论与实践结合贯穿始终。在增强“机关作风整治年”活动理论学习的创新性上下功夫，树立发展意识、发展成就、发展方向，查找思想观念上的差距，并把先进的科学的方法运用到实际工作中。

五、“机关作风整治年”活动中的不足和今后的努力方向（一）存在的不足

在这次“机关作风整治年”活动中，我们取得了较好的成果，但我们也清醒地看到，这次学习实践活动仍有一些不足：

1、在广大教师中，个别同志对长期落实“机关作风整治年”活动的思想基础不够牢固，有临时思想；

2、个别教师在领会“机关作风整治年”活动理论内涵上不够深刻，解决工作中突出问题的能力还不强；

（二）巩固和扩大“机关作风整治年”活动成果的努力方向在全党开展“机关作风整治年”活动，既是当前一项重大的政治任务，也是一项需要长抓不懈的重要工作，必须持之以恒地深入开展，不断巩固和扩大学习实践活动的成果，具体的措施：

1、进一步夯实贯彻落实“机关作风整治年”活动的思想基础。继续加强政治理论学习，进一步加深对“机关作风整治年”活动科学

内涵、精神实质和根本要求的学习理解，提高广大教职工的理论水平和政治素养。紧密联系广大教职工的工作实际，切实夯实坚持以人为本、主动服务的思想基础，更加自觉地用“机关作风整治年”活动武装头脑、指导实践、推动工作。

2、进一步提高用“机关作风整治年”活动指导工作的能力。“机关作风整治年”活动是马克思主义关于发展的世界观和方法论，广大教职工要树立正确的世界观、权力观和利益观，坚持从促进教育科学发展的实际出发，提高用“机关作风整治年”活动指导工作的能力，更加自觉地维护好、实现好、发展好广大人民群众的根本利益。

3、进一步强化贯彻落实“机关作风整治年”活动的工作力度。切实抓好整改方案的落实工作，领导分工负责，及时掌握整改落实进程与效果，每月检查分析一次整改落实情况，适时开展“回头看”活动，把整改落实工作纳入年度考核内容，把讲在口头的、写在纸上的落实到实际工作中去，扎扎实实地把整改方案确定的重点工作任务落到实处，确保整改落实工作取得实效。

总之，通过这次学习“机关作风整治年”活动的学习实践活动，学校全体教职工普遍感到受益匪浅，效果明显，精神风貌进一步得到改善，思想进一步得到升华，收到了良好的预期效果。学校领导班子有决心引导全体教职工无私投身义务教育事业，为争创品牌学校而努力。

201*年10月18日

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