112中学201*年手拉手工作总结
“手拉手”活动工作总结
乌市112中学
201*年12月
乌市112中学201*年“手拉手”活动工作总结
为认真贯彻高新区（新市区）教育局关于手拉手捆绑试试方案，积极推进城乡一体化，转变教育观念，改变教学方法，提高办学水平，促进教育均衡发展，我校结合实际情况，经过和44中的商议，认真开展了“手拉手活动”，现将活动总结如下：
一、拉手指导教学1、制定计划，合作交流
我校为了更好地完成“手拉手活动”，使活动具有实效性，与“拉手”学校四十四中共同制定了合作计划，包括集体备课、教学研讨、听课、老师交流活动等方面相互交流。为“拉手”学校的合作指明了方向。
2、听课交流，取长补短。
在听评课活动中，两校的教师一同学习交流，把相关的一些教学模式和教学特色进行汇报展示。使教师们实现了教学相长，汲取了他们的一些好的经验做法，用于教学实践中。
在我校教育科研月期间，四十四中的李娜、马冬梅、郑秀红、张晓军老师分别献课。听李娜老师的课，是一种美的享受，一种精神的享乐。首先，李老师能用自己扎实的基本功，结合巧妙的教学设计，展示了自己课堂教学的独特风格。优美的语言，生动的优秀课件，结合多种方式的教学，使整个课堂叠伏四起，高潮不断，学生感情的火花不断的迸发、创新思维不断的涌现，不但顺利地完成了教学任务，而且利用教学内容恰当地进行深刻的思想教育，这就是课堂教学的精华，是我们学习的榜样。
李娜老师精心的教学设计，老练的课堂驾驭，以及课后的拓展延深让我敬佩不已；标准的板书、鼓舞性、激励性语言，精巧的启发、引导让我永远不能比拟；精美的课件、富有感染力的语言，让自己的课堂有声有色，显示出青年教师的优势。当然其他3位老师的课也让我们获益匪浅。
“手拉手”活动中，还开展了大范围的听课活动。两校结合本校的大型活动开展听课交流研讨活动。增进了彼此的了解，拓宽了教师的视野。我校派骨干教师听四中十四中讲课大赛，学习四十四中老师讲课经验，提高课堂教学效率。听课交流，取长补短。3、集体备课，加深友谊
我校是农村学校，有的学科只有一个老师任教，不能进行同年级集体备课。在“手拉手”活动中，两校开展了集体备课活动，我校的教师参与到四十四中的集体备课中，使我校教师获得了更多的资源与信息，达成了资源共享，为我校课堂教学质量的提高起到重要作用。
同时，两校还开展了同备一节课活动。该校的语文、数学等学科教师，同我校教师就同一节课或同一单元内容进行集体备课，两校教师就教学进度，教学内容，教学方法等方面相互交换了意见。集体备课之后又邀请了兄弟学校教师参加了我校的教研活动，在一起相互交换了本学科的教学方法，整个活动气氛热烈，坦诚交流，两校教师既相互学习，又加深了彼此的友谊。
4、校本教研，取长补短
为了进一步加强我校的校本教研工作，推进我校的课堂改革和发展，结合我校教学研究工作的具体情况。两校结合校本教研工作，开展极具实效性的活动。该校开展教研活动观摩会，数学组和语文组分别就本组教研活动进行了展示，使校本教研活动落到实处，解决了实际问题。我校教师前去观摩并谈了自己的观点和体会，达到了相互促进的目的。值得一提的是四十四中在我校区级数学小课题的研究过程中给予了我们极大的帮助，杨艳主任带了两名小学数学骨干教师来我校听课，指导课题，并进行了认真的研讨，给我们的小课题研究提出了宝贵的意见和建议，在今年7月我校的数学小课题顺利结题，这和四十四中的帮助是分不开的。5、各类考试分析，使我们获益匪浅
高新区(新市区)教研室统一组织了全区的九年级质量水平测试,区教研室做了统一的分析后,为了了解现阶段我校与捆绑结对校的九年级学生的各个考试科目的学习情况，找到教育的最佳方法，创设适合学生发展的教育。4月25日下午，应44中邀请我校九年级教师前往44中共同分析两校的九年级一模成绩。
九年级一模成绩分析会圆满结束，我们还进行了七八年级的期中考试分析，在第一学期还进行了中学的全学科的分析。类似的分析会受到校领导的高度认可和肯定，并对以后的分析会起到很好的导向作用，我校与捆绑结对校的联系也更加紧密。
二、全方位的拉手，全面提高
拉手不仅仅是在教学，还有德育、团队、工会、安保各个部门在不同程度都有相应的活动。大家通过见面、座谈、网络、电话等形式密切联系，保证工作的顺利进行。
尤其是在本学期捆绑学校的老师交流，还有校级领导的交流，更是让我们深深感到了四十四中老师的优秀品质，也深深感染着我们。大家的工作积极性比以前更高了，工作效率也提高了。
通过本学期与四十四中“手拉手”的合作交流，使我校的教学水平有了进一步的提高，加深了两校的友谊，我们希望在此基础上，在区教育局的带领下，进一步加强合作和交流，相互促进，相互提高。
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乌市112中学201*年青蓝工程活动总结
为了加强对青年教师的培养，促进青年教师的成长，使他们尽快适应教育教学工作，承担起教书育人的重任，本学期我校举行了第二届“青蓝工程”活动，让优秀教师和青年教师结对，帮助青年教师在短时间内进入自己的角色。青年教师以满腔热情，满怀虚心，永不自满的态度向指导老师学习，指导老师以高度的责任感和使命感，担当着这一神圣职责，发挥着自己的光和热。
一年来，指导老师和青年教师积极进行教学研讨，互相交流教学经验，使他们的教学能力都获得很大的提高。回顾本期的工作，主要从以下几方面开展了工作。
一、举办了“青蓝工程”活动启动仪式
201*年初在全体教师例会时开展了“青蓝工程”师徒结对仪式，丁红梅校长进行了动员讲话，为师傅赠送了小礼物。结对仪式上，徒弟代表古丽扎提老师发表了热情洋溢的讲话。我们深信：有了学校领导的重视和师傅们的引领，我们的年轻教师一定能在教学领域上开拓一片属于自己的天空。
二、搭建了青年教师成长的平台
1、提供各种培训学习机会。对于任何学习培训机会，学校总会优先青年教师。本学期，语文组车文、海丽、张楠，科学古丽扎提、美术曹乌列老师多次参加市、区级教学观摩活动。多种形式的培训学习，促进了各位新教师的专业成长。
2、专家引领促进青年教师迅速成长。为了让青年教师快速成长，学校行政于繁忙的开学事务中挤时间对师徒结对教师进行了为期一周的随堂听课。根据新老师在课堂上出现的一些问题，对他们进行了一对一的交流。之后，接受76中邀请两校又进行了手拉手互助活动。
3、举行各种赛事，提升教育教学能力。为了使青年教师准确把握课程标准的内容与要求，更好地分析和处理教材，更准确地把握教材的重点和难点，进一步提高课堂教学效益，我们举行了教师基本功大赛，比赛前，青年教师进行了认真的基本功练习，在比赛过程中得到了锻炼和成长，比赛后在同伴身上得到了启示，收益很大，有效地促进了青年教师的专业成长。
三、开展了“青蓝工程”课堂教学展示活动
在201*年5月我校和手拉手学校76中一起联合几所学校进行了小学语文同课异构互动。在活动前期，王月琴和马金萍两位老师对自己的徒弟车文和海丽两位老师的课进行了精心的打磨，从选课到课的设计，到上课，一个个环节都认真的推敲，经过了这次活动，两位徒弟的进步是喜人的。
201*年11月底112中学“青蓝工程”师徒课堂展示活动拉开了帷幕。活动中，既有师傅的示范课，又有徒弟的汇报课。为期一周的展示活动不仅让徒弟们大有所获，师傅们在指导徒弟上汇报课的同时，自己也有提升。当看到自己的徒弟获得成功的时候，师傅们比自己获得成功还要激动，从徒弟身上他们同样体验到了成功的快乐！
回顾本次课堂教学展示活动，张楠的进步是有目共睹的，这一年的历练，使张楠老师逐渐成为了一个合格的语文老师；曹乌列老师的美术课也是进步很大，课的环节清晰，多媒体应用比较自如；古丽扎提老师的课较之前相比进步也很大。
四、“青蓝工程”的不足之处在本次活动中作为组织的学校方面对大家提供的平台不够多，不够大。作为师徒结对的本人，在本次活动中，没有严格按照计划进行，尽管大家在各方面能力都有提升，但是不够明显，个别的老师的课在上了一个台阶后停滞不前，有些骄傲自满。俗话说师傅领进门修行在个人，曹乌列和古丽扎提两位老师要加强汉语口语的练习；车文和海丽要扎扎实实地做好基础工作，一步一个脚印；张楠要多锻炼自己的胆量。希望在以后的学习中端正学习态度，消除懒惰的思想，切实能够把学校举行这样活动的意义理解透彻，把计划落到实处，通过这样活动使自己各方面的能力有所提升，尽快成为学校的骨干力量。
最后感谢大家对学校工作的支持，祝大家在新的一年身体健康，工作顺心，合家欢乐！
201*年元月
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