13：杨湾中心小学201*年“庆六·一”中华经典诵读比赛活动总结

13：杨湾中心小学201*年“庆六·一”中华经典诵读比赛活动总结

杨湾中心小学

201*年“庆六一”中华经典诵读比赛活动总结

古诗文诵读能丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧。我校在201*年6月1日在全校范围内举行“诵读经典诗文，弘扬民族文化”的诵读经典比赛，通过这次比赛活动能营造积极向上、清新高雅、健康文明的绿色校园，激发师生阅读经典的兴趣。让学生喜爱吟诵古诗，喜爱朗诵童谣，提高学生的综合素质，丰厚学生的精神底蕴，营造良好的读书氛围。

这次活动是为了更好地丰富学生的校园文化生活，培养学生的朗读、欣赏能力，营造良好的校园文化氛围而组织的。广大学生积极参与，参与选手16名，分两轮进行。第一轮，必选篇章朗读，比赛选手自选的篇章多数以课内的文章为主，例如：《泊船瓜洲》、《长相思》，少数选手选择课外篇章，但也都是大家耳熟能详的优秀诗篇，例如：徐志摩的《再别康桥》、余光中的《乡恋》;第二轮，选手自己选定的篇章。比赛选手个个神采飞扬，激情的朗诵赢得了阵阵掌声。充分展现了我校学生的风采，丰富了学生的课余生活，同时也提高了同学们的朗诵水平。从比赛整体来看，达到了预期的效果，现总结如下：

1、本次活动成立了活动组委会，制定了活动方案，活动按计划有序实施。2、本次活动中亦出现了因人经验缺乏等原因造成的一定的失误和不足，比如说学生着装没有统一安排;话筒连接出现问题;部分学生朗诵课文情感没把握好;学生心理素质不强;发挥失常等。需在以后的工作和活动中不断改进与完善，创造更好的活动效果。本次比赛开展得非常顺利，这都得益于学校领导的高度重视，语文老师及班主任的辛苦付出。老师们在指导学生时明确了每个字的语音、高低、轻重以及范读给学生。使学生在朗诵时得以更好地发挥。

为此，我们认真总结活动得失，研讨语文教学方法，营造课堂朗诵氛围，提高学生朗读能力，为我校语文教学的进展，教学质量的提高不断努力。

另附：获奖情况一等奖：刘建普(二2班)

任艳涛韦元辰（六2班）

二等奖：凌倩茵(三2班)陆帅明(五1班)赵丽华(四3班)凌营钰（六3班）梁敏（二1班）三等奖：其余选手

隆安县南圩镇杨湾中心小学

201*年6月4日

扩展阅读：“中华经典”诗词诵读比赛总结[1]

“中华经典”诗词诵读比赛总结

卓海中心小学

卓海中心小学“中华经典”诗词诵读比赛总结

我校“中华经典”诗词诵读比赛落下帷幕，掀起本次活动的高潮。雅言传承文明，经典浸润人生。活动虽然告一段落，但是留给我们的回味却是深长而久远的。

在活动比赛过程中，各年级组都充分展示了自己的年级特色，一批选材贴切、内涵丰富、创意独特的经典诵读节目脱颖而出。节目内容有诗有文，形式丰富多彩，富有创意，充分展示了同学们的高超才艺和对中华经典的热爱。选手们声情并茂的表演，再一次诠释了古代经典诗文的美感，展现了我们学生追求美、展示美的情操。

“中华经典”诗词诵读比赛的开展，增强了学生积累经典诗文的兴趣，使学生亲身感受到传统文化的魅力，同时活跃了校园文化生活，也给寒冷的冬日增添了浓浓的暖意。本次活动让全校师生在博大精深的中华文化的长河中得到了一次熏陶和洗礼，我们取得了预期的目的和效果。我们真心希望，让中华名篇陪伴师生师生度过快乐的一生。

卓海中心小学

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