三年级一班经典诵读总结
三年级一班经典诵读总结
本学期我班进行《大学》《中庸》经典诵读活动。现将我班诵读活动总结如下：
一、营造良好诵读氛围，打造精美文化环境
充分利用教室的空间和角落，重在展示学生阅读的活动成果，包括读后感、手抄报等等。
二、科学安排诵读内容，保证诵读时间
为了让学生耳濡目染，感受诵读的氛围，让学生感觉到诵读时时处处存在。保证诵读时间：充分利用每天晨读和早上上课两分钟前为诵读时间。开始实施初，我班要求保证每天不少于20分钟的诵读时间。师生集体共读经典，分组背、个别背、接龙背、默背、等学习游戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。
开展“人人读经典、做谦谦君子”活动，利用语文课前2分钟时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵；并提倡制定恰当的周背诵量，力求达到这个小目标。
回家后，由家长带动诵读（亲子诵读）10分钟。三、教学评价
采用形成性评价和跟踪性评价的方式。依照“熟读成诵”的特点，评价之鼓励性质大于测试性质。采取“每周评价”、“每月评价”“期末综合评价”方式。
1、每周评价
评价的时间是星期三诵读课，全班或小组齐诵通过。并评出每周“诵读之星”。
2、每月评价
评价时间是每月份的最后一个星期三的阅读课。开展各种形式的诵读活动。评出每月“诵读之星”
3、综合评价：期末采取自我评价、小组评价、教师评价。201*、
扩展阅读：小学三年级(3)班经典诵读总结
小学三年级（3）班经典诵读总结
（201*---201*学年度第一学期）
西关小学王玉兰
本学期本着弘扬文化、传承经典的宗旨，结合学校“经典诵读”活动，我们班级要求学生背三字经、诗歌，使其精华得以发扬光大。现将诵读情况总结如下：
第一：提高认识，加厚人文底蕴
抓好《弟子规》、《三字经》和《古诗》诵读活动，调动学生积极性是关键，家长的支持是不可缺少的组成部分。我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是培养学生的欣赏能力。在诵读《弟子规》、《三字经》中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。
第二：灵活安排，确保诵读时间。
我班要求保证每天15分钟的诵读时间，为此特安排语文课前五分钟为诵读时间。每天由我自己亲自组织学生开始诵读，帮助学生尽快进入学习状态。同时还充分利用零碎时间，寻找机会让学生多读多背从而多用，使《弟子规》《三字经》诵背活动成为学生课外生活的一件乐事。另外坚持午间学一刻钟，（1）每日中午在校读15分钟。回家后，每天再由家长带动诵读（亲子诵读）10分钟。鼓励学生和家长参加“亲子经典诵读”活动。
第三：严格把关，加强督促指导。
我班自开展《弟子规》、《三字经》、《古诗》诵读活动以来，始终坚持：个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合的原则。对于必背的部分我们能做到严格把关，确保质量。我们对学生进行定期或不定期的检查，如诵读进度、诵读质量。
总之，经过诵读活动，我体会到：文学经典我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。
201*.1.
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