幼儿园小班早期阅读说课
幼儿园小班早期阅读说课---《大口袋》一、说教材：
1、在语言教学活动时，由于小班幼儿保持注意力的时间较短、语言经验较缺乏，表达的时候往往不能较清淅地阐述自己的观点，但是他们对熟悉、具体、生动的事物比较感兴趣，因此应该为他们选择内容短小生动、情节简单，一次能看完的图书。基于这些特点的考虑，所以选择了早期阅读《大口袋》这个故事，它的画面色彩鲜艳明亮、主体形象可爱、大而且突出，书中的角色少而拟人化，容易受到孩子们的喜爱和认同。也符合小班幼儿形象直观的思维方式。《大口袋》这个故事，内容简短又充满机智与趣味，故事讲述了一只被大灰狼追逐的小白兔在袋鼠妈妈大口袋的帮助下，最终逃脱危险的经过。符合小班幼儿的认知发展特点。
2、小班幼儿喜欢看书，但未形成良好的阅读规则意识，比如一页一页翻书，为了正确地认读图书内容，因此采用大图书，通过教师翻阅图书的行为举止，潜移默化地培养幼儿良好的阅读习惯和爱护图书的意识。
二、说目标：
本次活动设计的目标根据建构式课程中小班幼儿发展目标，语言领域中提及的“幼儿喜欢听故事、念儿歌、爱看图书，能用简短的语言回答问题，表达自己的要求和想法。能安静地倾听成人和同伴讲话。”制定如下目标：
1、引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象，并乐意大胆讲述。2、养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达能力和想象能力。
教学重点、难点：根据小班幼儿视觉与认知发展特点，运用大图书和课件相结合的教学突破教学目标。
（1）、教学重点：仔细观察画面，根据画面进行初步的判断、想象，并乐意用自己的语言讲述画面的主要内容。
（2）、教学难点：提高幼儿的语言表达能力和想象能力。三、说教学方法：1、教法：本次活动采用集体教学的组织形式，运用大图书和课件相结合的教学手段激发幼儿学习兴趣，通过“情景表演”的教学模式，形成三个步骤的组织思路：第一，幼儿观察画面。主要给幼儿创设观察的机会，引起幼儿讲述的兴趣。第二，围绕重点，运用提问的方式引导幼儿发散性思维想象，感受故事内容。第三，教师跟幼儿一起完整阅读。采用大图书阅读，引导幼儿学习按顺序观察单页单幅画面的主要内容，进一步感受和理解故事。2、学法：
(1)、引导幼儿学会观察并发现问题。初步感知图书中小白兔、大灰狼的形象与表情变化，激发继续阅读的兴趣。
(2)、引导幼儿学会分析问题。幼儿根据单页单幅画面弄清画面内容，对画面内容进行思考，并能尝试描述。
(3)、引导幼儿敢于发散性想象。幼儿不断运用已有经验，对故事情节进行推测。(4)、验证假设。幼儿通过连贯语言的描述，验证最后故事的情节，更进一步让幼儿产生继续去阅读下一个情节的兴趣。四、说教学实况
（一）、大图书一本，多媒体课件。呼救声录音。一段欢快的音乐。（二）、过程：
1、导入：以新颖的大图书，引起幼儿学习的兴趣，也为接下来的故事阅读做好铺垫。2、理解故事：以观察单幅图片，激发幼儿对故事情节有初步的认知和理解。3、引导幼儿讲述：结合提问以及课件提示，让大部分的幼儿敢于尝试，运用自己的语言进行大胆讲述，达成目标。
4、完整欣赏故事：在前一基础上更加感受故事内容，激发幼儿对阅读的兴趣。
5、情景表演：通过亲身感受，与故事情节产生共鸣，将活动推向高潮。
扩展阅读：幼儿园大班早期阅读绘本教案
幼儿园大班早期阅读绘本教案:老鼠娶新娘
活动目标：
1、体验童话故事书传达的浓浓的民俗情，探知事物相克相生循环往复的有趣现象。
2、自信地表达自己的长处，真诚地欣赏同伴的长处。活动准备：
图书ppt，太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片。汉字：照、遮、吹、挡、打洞、抓、扬长补短的汉字。活动过程：
（一）激趣导入
1、欣赏唢呐演奏的音乐《过新年喜洋洋》师：听了这段音乐，你觉得大家在做什么呢？
师：放这样的音乐，一定是有什么喜事发生。那么，今天在这段音乐下，会发生了什么事？
2、引发对故事的想象（出示花轿）师：这是什么，它是做什么用的？师：对，这是结婚用的花轿，给谁坐呢？师：新娘是老鼠美叮当，有新娘就会有新郎，美叮当想找个世界上最强的新，她找到了（出示有太阳、乌云、墙、风、老鼠、猫的图片）你们猜猜美叮当会选谁做自己最强的新郎。（二）欣赏理解
1、边欣赏幻灯片，边听故事2.理解事物之间的强弱关系
师：你们认为谁是世界上最强的新郎？（故事停在“村长迷糊了，到底谁是最强的新郎”。）师：世界上到底有没有最强的新郎？尽管他们不是世界上最强的新郎，可是，他们都有自己最强的地方，你们知道它们最强的地方分别是什么？（出现汉字照、遮、吹、挡、打洞、抓）
3、讨论：你有没有最强的地方鼓励幼儿自信地说出自己最强的地方。请幼儿记住自己朋友的长处。
师：我们都说出了自己最强的地方。现在，我们来比一比，“记住朋友的长处”这件事谁最强？请你们说说记住了谁的长处？（这里是为了让幼儿关注自己的同伴，并学会倾听，对幼儿来说，这是对其习惯和心理的挑战。）
寻找“扬长补短”的朋友圈：你有什么地方不强？你想变得更强吗？可以通过别人的帮忙使自己变得更强。师：这样的朋友圈，我们可以用四个字来表示（出示汉字“扬长补短”）想念你们一定会找到扬长补短的朋友圈，让自己变得更强。
（三）游戏感受1、讲述故事结尾
师：美叮当找不到世界上最强的新郎，怎么办？
师：是啊，老鼠配老鼠，那是最合适的。（继续讲述故事的结尾）瞧，大小老鼠来帮忙，办喜事、坐花轿、搬嫁妆，喝喜酒，闹新房，新郎新娘拜堂啦！美叮当嫁给了老鼠阿。
2、游戏：抬花轿
师：办喜事真开心，我们也来玩玩抬花轿的游戏吧！我来抛绣球，我要找步调一致的朋友圈为我抬花轿（师有意将乡球抛给步伐协调的朋友圈，师念童谣，朋友圈一起原地走步，师提示“看着朋友的脚步一起走”，游戏可反复进行。）
童谣
老鼠女儿美叮当，想找女婿比猫强，太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙，墙不行？想一想，还是嫁给老鼠郎。
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