黛眉幼儿园优质课评比方案、细则

黛眉幼儿园优质课评比方案、细则

黛眉幼儿园公开教学优质课评分标准

上课教师：科目：时间：评价项目序号教师素质（15%）评价指标权重评分5551教态亲切大方，语言表达流畅，有感染力2对教学内容掌握娴熟，无知识性错误，媒体使用熟练。3课堂调控能力等组织能力强。4教学目标明确具体，容量合适，符合课程要求和学生实际。55教学设计（30%）6够准确把握教学重点与难点。能够根据教学目标、教学内容、教学对象特征选择恰当的7教学模式和教学策略，关注全体学生的发展，注意引导学生进行探究、自主、协作性学习。8精心组织教学环节，课堂结构严谨，教学方法得当，动静交替，教学过程流畅自然。充分发挥教师的组织、引导、启发等作用，善于创设情境，教学过程（25%）9激发兴趣，启发思维，师生交流自然，学习气氛民主、和谐。10合理运用多媒体教学资源，充分发挥网络媒体的作用。11教学效果（20%）教学创新及其他（10%）简要评语：总分：体现学生主体和教师主导，师生活动比例恰当，时间分配合理。教师配合紧密默契，互相协助。5510510155能够对学生进行心理及认知特征分析，重视学生的发展需求。512完成教学任务，达到预期教学目标。有与家长互动环节13学生主动性发挥好，各层次学生均有所得，教学实效高。1014教学的某一方面有独到之处，符合课堂教学改革的要求。教案格式规范，内容详略得当，步骤清楚，操作性强。10

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幼儿园幼儿教师优质课评比评分标准

班级：____________执教：_____________评委_________总分：_______

项目评价标准分值评分点评目标活动目标明确具体，符合幼儿年龄特点和已有经验，能关注幼儿情感、习惯、10态度、能力的培养。适合幼儿的年龄特点、兴趣和需要，材内料丰富、容量适宜，有一定的挑战性。10容1．教师能关注来自幼儿的信息，并及时地进行分析、判断和灵活应对，引发幼儿15进一步自主探索与思考，拓展经验。2．教师的提问具有开放性、针对性和挑10战性。活动3．充分发挥幼儿的主动性、主体性。幼思维活跃。师幼互动积极有效。10儿兴趣高，过4．教学方法灵活多样,趣味性、活动性强，程寓教于游戏中，能合理使用多媒体教学手10段。5．重视幼儿的自主活动，实现分层指导和个别指导，使每个幼儿的能力都能得到5发展。1．教育观念正确。5教师2．教育技能娴熟：讲解清晰，语言亲切富有感染力，教态自然、生动形象，素规范，15质操作演示熟练。幼1．幼儿能积极主动参与活动，乐意表达5儿表现；发展2．幼儿有良好的学习态度、习惯和能力。5

幼儿园优质课评价标准

评课作为一种质量分析,首先应该有一种质量标准。这就如同一种产品的质量验收,在验收应有质量标准一样。什么是一节好课的评价标准,因为学科不同,年级不同,地区不同,每次评课的目的任务不同,很难有一个通用的标准。一节课的评价标准

一、教学目的(体现目标意识)

1、教学目标全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际。

2、重点和难点的提出与处理得当,抓住了关键,能以简驾繁,所教知识准确3、教学目标达成意识强,贯穿教学过程始终4、教学目标达成意识强,贯穿教学过程始终二、教学程序(体现主体意识)

1、教学思路清晰,课堂结构严谨,教学密度合理

2、面向全体,体现差异,因材施教,全面提高学生素质

3、传授知识的量和训练能力的度适中,突出重点,抓住关键4、给学生创造机会,让他们主动参与,主动发展5体现知识形成过程,结论由学生自悟与发现三、教学方法(体现训练意识)

1、精讲精练,体现思维训练为重点,落实“双基”2、教学方法灵活多样,符合教材,学生和教师实际3、教学信息多项交流,反馈及时,矫正奏效4、从实际出发,运用现代教学手段四、情感教育(体现情感意识)

1、教学民主,师生平等,课堂气氛融洽和谐,培养创造新能力2、重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素培养五、教学基本功(体现技能意识)

1、用普通话教学,语言规范简洁,生动形象2、教态亲切、自然、端庄、大方

3、板书工整、美观、言简意赅,层次清楚4、能熟练运用现代化教学手段5、变和调控课堂能力强六、教学效果(体现效率意识)1、教学目标达成,教学效果好

2、学生会学,学习生动,课堂气氛活跃3、信息量适度,学生负担合理,短时高效七、教学特色(体现特色意识)1、教学有个性特点2、教师形成教学风格

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