假如你是作家如何对待读者

假如你是作家如何对待读者 本文简介：

假如你是作家如何对待读者原创：瞿国文阅读下面的文字，根据要求作文。有一种观点认为：作家写作时心里要装着读者，多倾听读者的呼声。另一种看法是：作家写作时应该坚持自己的想法，不为读者所左右。假如你是创造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你将如何对待你的“读者”？根据材料写一篇文章，谈谈你的

假如你是作家如何对待读者 本文内容：

假如你是作家如何对待读者

原创： 瞿国文

阅读下面的文字，根据要求作文。

有一种观点认为：作家写作时心里要装着读者，多倾听读者的呼声。

另一种看法是：作家写作时应该坚持自己的想法，不为读者所左右。

假如你是创造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你将如何对待你的“读者”？

根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。

[注意]①立意自定，角度自选，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。

今日看到人民日报发出来的浙江高考作文题，不免深感有趣，让学生来畅想作家写作时的情境，未免是考验他们对于作家本身的生活、创作的作品与读者几者微妙关系的认知，从而以便让他们各抒己见，查看他们的语言表达功底。

这样的高考作文题目对于城市的孩子占优，因为他们能够较多的从学校的讲座、城市重要书店的新书发布会、以及课外培训和校际联谊等活动中接触作家，知悉作家的生活状态，也知道作家创作时的一些所思所想。

而对于农村孩子来说，这根本是一场没有实际接触的想象之旅。作家在哪，他们创作时是不是都坐在舒适的书房里埋头写作？他们有什么癖好？是不是写作时都喜欢抠脚趾头，或者动不动就抽一大缸烟，拿着酒仰头喝得酩酊大醉之后奋笔疾书？他们不得而知。

也就是说，作家的生活是什么状态，想必没几个农村孩子真切的见过。而当作家开始创作时，他本身的生活与作家创造的作品中的生活又是什么关系呢？

他们也未必想得清楚，他们甚至很多将其混为一谈。毕竟谁知道作家在作品中的扯淡常常是虚构的；很多孩子由于未到过大城市，恐怕还以为那些作家作品中精设的花言巧语、漂亮主人公出入都是豪车海景房就是他们本来的生活。

要知道，作家本身的生活与作家创作出来的作品中的生活那是两个不同的世界，作家本身的生活我们称之为“第一世界”，作品中创造的称为“第二世界”。当然，“第二世界”里面有作家在“第一世界”中生活经历得到的经验，但书写的故事未必是作家在第一世界中的亲身经历。

很多作品中你可以看到，作家创造的那些人物角色往往都是男方英雄好汉，女方颜值高三围傲挺有颜有才，琴棋书画无所不通，于是，你所看到的男主和女主，他们飞檐走壁能打能吹外加泡妹撩汉无所不能，而对手则是鄙视链一端的炮灰手。就譬如我们以前常见的抗日剧，敌人都是傻大矮。为此，你也以为作家是个不得了的人物；但是，当你走近作家一看，说不定就是一个满脸长着黑麻痘、还喜欢有事没事就跑去朝阳看车展裸模的普普通通的北京六旬单身老炮。

此外，在这里，恐怕大多农村孩子都不知道，作家写作时，本身的经历和经验是两个概念。譬如农村出来的孩子，总免不了第一次吃西餐，这是一个经历。但是，在吃西餐的这个经历中，像吃七成熟的烤牛肉的口感就像吃烤田鸡等则是经验。

必须要说的的是，作家个体的亲身经历是唯一的，但从“第一世界”亲身经历中获得的经验是无穷的，而且是可以在第二世界中进行重复书写的——可以将吃西餐烤牛肉口感的经验重复而且变化的应用到其他的作品写作中来；场景不再是那第一次吃西餐的地方，可以换成任何一个地方，与任何一个角色去吃。

具体的情形也就是说作家在创作作品时，往往大量的在书写他亲身经历中的经验，但很少会写到他曾经的经历，甚至有的作家故意隐瞒自己的亲身经历，让人有一种神秘莫测感。

而作家在写作时是不是装有读者？——当然，作家创作任何作品时，理应是应该装有读者的，只是，是哪一类读者而已。可是，是不是你要为读者的想法负责呢？

比如，很多读者喜欢作家作品中某个男性角色，她们就希望他活着，永远打不死。可是，作家在写作中，他得按照作品本身的规律，也就是第二世界中人物的发展规律，让这个角色在某个章节挂掉。

你是要保持作品的完整性，还是要遵循读者的想法？对于作家来说，这是两难选择。

很多作家，为了保持作品的完整性，只能将读者的想法拒之脑外。而现在的不少网络作家，则很大程度为迎合读者的这种口味，让本想写死的角色复活，衍生一大片续更的篇章，成就读者眼中的爽文。

相比之下，孰对孰错？

角度不同，立场也就不同。这跟时代的发展、书写和发布载体的变迁、作家的定位有莫大的关联。若作家经济独立，他为心中的抱负和理想而作，则理应坚守内心的想法，不为外部读者所动，保持作品的完整性。

若为了纯属娱乐，挣得读者的欢喜，并赚得盆满钵满，则可以迎合满足读者的口味，——只要未涉黄涉毒传播精神鸦片，成就爽梗不断的作品，也未为不可。

洋洋洒洒瞎扯了这些，已经超过了八百个字了。恐怕很多农村的孩子也未必看懂；很不幸的是，我想告诉他们，别人认为我也是个“糟糕”的作家。

真是难为这些还在考场的孩子了——谁他么出的难题，也不找我给孩子们先补补课，——至少，我还能让他们见见我“糟糕”的生活，明白虚构和真实的意义。

面对这样的高考作文题，我也是尽力了。

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