一个学期的教育教学工作已然接近尾声，作为备课组长，当我梳理工作时，头脑中浮现出这些关键词“充实、忙碌、成长”，它们体现在备课组开展的每一项工作中……接下来将由我向各位老师作政治组本学期工作总结：
一、教学常规方面
201*年8月29日，政史地生教研组第一次组长会上，赵组明确指出我们各个组本学期的关键工作就在于抓常规。那么本学期政治组的工作重心也在于此。
1.统一制定教学计划，统一教学内容和进度。学期开始，贯彻落实备课组学期初工作计划，每周通过政治备课组工作计划的制定，要求组内教师严格统一教学内容和教学进度，并对相关重要工作做出提醒。
2.落实三级备课制度，汇聚集体备课智慧。本学期备课工作中，七年级要求结合课标确立教学重难点，进行有效备课。八年级要求结合课标和对考纲研读的基础上确立教学设计内容，九年级在备课前要求教师先吃透考纲，在对考纲深入研读后再去备教学内容。在对课标的参照和考纲的深入研读基础上不断锤炼。按照学校要求，本学期政治备课组落实了三级备课制度，即周日晚上前上传下周集备的课件和教案，集体备课时主备人需要采用说课的方式阐述设计思路和设计意图，组内成员根据自己的教学设计给予意见，集体备课后再次修改课件的二稿上传群里，通过组内公开课的实施，组内老师根据个人教学特色，再次对课件进行修改，形成个人的三稿。
3.依托常规制度，规范促进成长。
教案书写与检查：教案书写要求板块完整，字迹整洁，排版美观，提前书写两个课时，二次备课，反思及时深刻。提出要求必然要有一定的反馈，组内要求教案检查的常态化，本学期本组教案实行一周一检查。在每周工作计划中明确每周教案书写进度，每周五放学前检查教案，对于教案问题较大的老师，明确指出其问题，要求作出整改。对于检查较为优秀者，组内传阅学习。本学期在学校要求下共两次教案检查，检查较为优秀的有：许晓莉老师、王瑞庆老师、纪维维老师。许晓莉老师的九年级教案有相应的考纲链接和考情分析，教案过程思路清晰完整、作业布置有分层。王瑞庆和纪维维老师的教案二次备课痕迹明显，甚至有推翻重新复备的痕迹，反思深刻全面。
观课议课：组内老师一部分是刚走上工作岗位的“新手教师”，一部分是仅有1—2年教学经验，经验明显不足的老师，要想促进自身的成长，听课与被听课就成为我们促进自身成长的重要途径。学期伊始，赵亮组长就在工作群中上传了七八政史学科优秀观课记录标准、九年级政史组优秀观课记录标准，给老师们观课议课指明了明确的方向。传达了赵亮组长的要求，组内每位老师每周必须听三节课，鼓励跨学科听课，尤其是理科老师的课。本学期政治组听课总数达326节，人均46节。其中王瑞庆老师听课72节，有效听课70节，经常在办公室听到王瑞庆老师说这样的话：谁谁谁，今天你有课吗？我去听你的一节课吧！我作为七年级政治组的组长，成为她时常听课的对象，集体备课后，或是期中期末复习课前，她时常都会先听一节我的课再去落实到她自己的课堂。王瑞庆老师说：“作为新教师，听课最直接促进了自身的快速成长，每次听完课后，与老师们的交流也让我豁然开朗，让我明白了自身的不足与改进方向。”听课是促进老师们快速成长的一条必要途径，那么评课就是检验听课效果的最佳外在反馈手段。在九年级一段过后，在赵亮组长的牵头下，开展了为期一个月的“九年级教学开放月”活动，鼓励七八年级老师走进九年级老师的课堂，学习九年级老师课堂的优点，发现其不足，给出意见和建议。在组内的每次公开课评课时，为了避免新老师“无话可说”，都会先让新老师先发言，王娟组长作总结发言，她都会一针见血地找出每节课的问题和亮点，给予授课老师信心和方向。记得刚开学之初，组内的新老师们评课时只是三言两语，也大多都是从外在的教态、语言、板书等方面去进行评课，到现在大家已经会针对教学中的某一环节、教学活动的实施、师生互动的细节等去提出意见和建议。
作业布置与批改：学期前期，七八年级少布置作业，作业基本能在20分钟之内完成，后期在学校要求下：七八年级提高自己的课堂效率，不布置课后作业，作业要求当堂完成，要求一课一批阅；九年级强调作业布置要有针对性、梯度性，做到反馈及时有效。
二、教研活动方面 教研工作是教学活动中不可或缺的，教师只有通过参加各种类型的教研，像蜜蜂采蜜一样，采得百花方可酿成蜜，否则就会固步自封，甚至夜郎自大。一所学校的课堂教学质量，与教研工作有着密切的关系，因此抓好教研组建设是提升教师业务素质、提高教学质量的关键。
1.坚持以生为本，打造“生态课堂”。在暑期校本培训中，教学部就明确提出各个备课组要打造“生态课堂”，后期也制定出“生态课堂”的标准给我们学习。我组在学校的统一要求下，先后开展了优秀教师“生态课堂”研讨课、新教师汇报课两次校级公开课。“生态课堂”强调“有序、有情、有效、有趣”，关注学生的课堂参与度，关注学生的思维过程、关注学生的情感体验。每次校级公开课之前，授课教师都会提前两三周准备，从课题的确定到授课思路，甚至到课上的每一句话，都会经过反复打磨，体现着政治组的集体智慧。除了校级公开课，形式多样的组内公开课也成为了组内小伙伴们磨砺自我、互相学习的重要平台。毕业班教学一直是组内工作的重中之重，为了提升毕业班老师的教学水平，给七八年级老师起到示范引领的作用，本学期的最后一次公开课由许晓莉老师上一节毕业班复习课。在集体备课的基础上，许老师反复打磨，多次与王娟组长商量，从复习模式，到课堂提问，从案例选取到答题方法的渗透，许老师给我们呈现了一节思路清晰、紧扣考点、有效完整的一届毕业班复习课。虽仍有很多进步的空间，但也值得组内老师们学习，尤其对我这样一位准毕业班老师来说，这样的课需要多听，多学习内化，为将来的毕业班教学做好准备。不同的教学阶段，公开课的形式各有不同。七八年级复习课、试卷讲评课、期中考段考偶数班诊断课、同课异构、各年级新授课等多形式的公开课针对有效地助力着每位教师的成长。
2. 坚持“内外兼修”，更新教学观念。对内：“修身养性，方可宁静致远”本学期在大教研组工作的指导下，开展了“共读一本书”活动，每周一下午第四节组内全体成员共同阅读《教育实务与反思》一书，并规定每月上交两篇读书心得，一学期下来，组内每位老师共书写8篇读书心得。王瑞庆老师是组内出名的爱学习的老师，她总说自己非专业出身，她要加强学习，在阅读与书写读书心得这一方面她也一点也不马虎，整个政治组，课间来找王瑞庆老师的学生最多，到底有什么秘诀呢？ “呵斥、责骂只是自己发泄自己，只是一种无能的表现，对学生的改进没有一点好处，我们应该面对真实的世界，真实的学生，不管怎样的班级，总会有学生一筹莫展，应该多总结、多交流、多反思、多学习，一种方法不行再换一种，总之，不能放弃。”（摘自王瑞庆老师的读书心得）我想，这可能就是她深受学生喜爱的原因吧！师生相处之道、教育教学问题、家校合作等问题都能从这本书中得到相应的解答，大大助力年轻教师的成长。除了日常阅读之外，为帮助组内新教师提升专业素养，安排每周做一张201*年各省市中考卷，能够帮助他们快速的掌握中考命题方向与答题方法，本学期组内老师每人完成17套试卷，初次担任毕业班的许晓莉老师就深知做中考卷的重要性，许老师在繁忙的毕业班教学之余，认真完成中考卷，并及时订正分析。从中考卷中，许老师明晰了命题方向与趋势，助力日常的毕业班教学。对外：“他山之石可以攻玉”，我组一直“不放弃任何一次外出学习的机会”，本学期先后参加2019合肥市道德与法治专场中考备考研讨会、新站区教学开放日活动、瑶海区“课堂建设年”优课展示道德与法治专场三次市区级教研活动，通过参加校外的教研活动，开阔了老师们的眼界，明白“山外有山、人外有人”，更新了老师们教育教育的观念。
三、其他工作方面
社团工作、值班站岗：本学期七八政治组的心声社在王瑞庆老师和纪维维老师的负责下有序开展工作。心声社一直定位为与心理学相关的社团，帮助社员在活动中找到快乐，学会助人自助。这学期共开展11次社团活动，其中包括初次见面帮助学生熟悉彼此，拉近距离；碰撞思维花火；注意力训练等有趣而特色的活动，注重让学生在游戏中去体验，让学生在交流中提升。虽说我们政治组基本都为娘子军，但只要学校需要我们就会出现在哪里。大型集会的值班站岗、新教学楼的卫生打扫，我们组的娘子军们都首当其冲，一展寿春教师风采。
四、政治备课组工作存在的不足
本学期已接近尾声，政治组在左校的带领下取得了很大的进步，九年级政治组一期中考中取得了较好的成绩，但我们依然要“不汲汲于成绩”，清晰地认识到政治备课组工作还存在着很多的不足：
1.作为备课组长，我未能在组内起到示范引领作用。主要原因在于自身的惰性和各方面能力都有所欠缺。今年也只是我刚走上工作岗位的第二年，无论是教学经验，还是备课组工作经验都极为缺乏。学期之初，得知我担任七年级备课组组长，我内心十分惶恐，导致我在学期之初角色转换较慢，缺乏组长的责任意识，在组内很多工作上较依赖于王娟组长。
2. 教研工作不扎实，部分教研工作开展滞后。每周的教学计划制定出来，在实际实施中时常会因为各个老师的时间难以协调而一再延后，甚至不了了之，不能有效扎实地开展下去。
3. 教师的教学常规工作不够细致，不能严格要求自己。一段时间的常规工作模式下，教师容易出现懈怠状况，教学设计和课堂模式经常遵循一种形式，较为单一，不够创新灵活。
4.组员缺乏责任意识，组员间感情不够深厚。在学期之初，对于组内工作，组内老师没有树立“备课组是我家”的意识，时常需要组长督促才能完成。其次在工作之余，没有及时安排聚餐等联络感情的活动，导致组员情感交流不够。
5.社团工作开展虽有序，却无创新。本学期的社团工作大多还是在去年的基础上，缺乏新形式的活动，也难以在学校的众多社团中脱颖而出。
五、今后政治备课组建设与努力方向
1.加强制度规范，严格监督教育教学工作。针对本学期个别老师教学常规工作有所懈怠，要求下学期每周五放学前检查教案、听课记录、中考卷等常规工作，并依据组本评价机制，学期末对组内老师的每项工作做出客观公正地评价。
2. 每周严格落实组内公开课和听课任务，每月实行一次公开课滚动教研，教师的观课评课要严格依据政史组观课评课标准落实下去。
3. 组内老师不断研究课标和考纲，做中考试卷。七年级教师备课依据课标和学科素养，在本学期评教反思的基础上，注重兴趣课堂的打造；八年级教师加大对中考考纲的研读，要求每次个人备课时加考纲研读内容；九年级教师加大新考纲研读和选题命题做题的能力。
4.打造和谐融洽的备课组文化。利用工作之余，组长牵头，多组织几次组内聚餐，多关心组员的生活问题。
5.在部编版教材的基础上建立健全政治备课组资源库，打造最终课件资源，试卷资源，时政新闻素材一体化的电子版资源库。
6.组内老师需要加快成长的脚步，不断提升自我教育教学能力，积极参与、承担学校重大活动的组织和发言中，能够在学校这个大舞台上有更多组内老师的风采，同时抓住区里、市里开展教研工作的机会，能够真正的“走出去”展现自己，并能经得起专家、同行的检验。
未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道康庄大道的可贵；未经历风雪交加的黑夜，哪能体会风和日丽的温暖。教育工作本就是常做常新，永无止境的工作，总结过往，才能更好地前行。期待我们政治组能够继往开来，走的更远……
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