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关于凛冬散 星河明的作文

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-04 21:05:16 | 移动端:关于凛冬散 星河明的作文

关于凛冬散 星河明的作文 本文简介:

谭淳尹认识一位同学,像株小小的独立的仙人掌,生长在黄沙漫天,气候极端的沙漠地区。对这位同学的初始印象委实不怎样,这还得从初一的一节语文课谈起。作为文言文初学者的我们,对老师提出主动朗诵全文皆跃跃欲试。沉寂的教室像乌云脱去厚重笨实的衣裳,变得轻快起来。语文老师的扫视了一圈,没有点名列前茅的同学,而是点

关于凛冬散 星河明的作文 本文内容:

谭淳尹

认识一位同学,像株小小的独立的仙人掌,生长在黄沙漫天,气候极端的沙漠地区。

对这位同学的初始印象委实不怎样,这还得从初一的一节语文课谈起。作为文言文初学者的我们,对老师提出主动朗诵全文皆跃跃欲试。沉寂的教室像乌云脱去厚重笨实的衣裳,变得轻快起来。语文老师的扫视了一圈,没有点名列前茅的同学,而是点了那位坐在第一排角落一言不发的瘦小的男孩子。我心下一惊,用看好戏的眼神注视着他。他打了个激灵似的站了起来,低头再瞄两眼古文,小心翼翼地合上书,声音怯怯的。语文老师温柔地提醒他声音大些。他想得到了某种鼓舞,声音不自觉地大了起来,却含糊不清,好似有口水在声道中打架,坐在后排的我一直以为他在讲火星文,声音低低的从四周传来,更有一些同学脸上挂着不怀好意的笑容,我心中亦是一阵腹诽,他好似一个“快乐的源泉”,带走了我心头的部分阴郁,年幼的他禁不住笑,语速慢下来咬文嚼,甚至忘了断句,他尴尬的不知所措,憨憨地挠着小儿圆的后脑勺,却红了半边脸。

以后的课堂上,鲜少再出现他的身影。后来他又主动申请得了一个特别的任务——担任历史课代表。

每节历史课前,他都要用大嗓门让同学们背历史,却常常无人理睬。一人在讲台上不知所措,他只能用戒尺“嘭嘭”敲两下讲台,敲的戒尺发起了火,怒发冲冠折断了腰,教室中才有片刻安静。我亦从作业中抬起头,目光呆滞地看着前放方,茫然不知发生了什么,手中的笔拿起又放下。那段时间觉得自己被考试捆住了脚步,不知前路再何方,迟缓而纠结。教室复又喧哗起来,他无奈,只得将历史的任务布置在黑板上。在课堂,他亦不顾自己背,而是下位监督同学们的状态,及时反馈给老师。渐渐地,同学们对他的指点变成了夸奖,一条又一条,飞到了班主任那边。看着他忙碌的身影,看到了希望,看着他对一件事如此执着负责,我想,我应该对自己负点责了。

不去尝试,谁能知道自己的潜能有多大?我忽然间找到了自己的擅长之所在,我自己的道路之所向。而在无形中让我认清自己的他,终于被班主任掘金似地发现了,班主任开始让他担任值日班委,班级管理的能力也越发强大,再站上讲台时,他不再腼腆,一板一眼的。

从此他找回了属于他自己的光芒,即便乌云笼罩,也能像个小太阳,温暖四周。语文课上那个只举了一次手,且被人嘲笑的男孩又回来了,不再拘谨,侃侃而谈。底下亦没有不屑,更多的是赞赏。

何谓守得云开见月明?大概就是他的亲身经历,发现自己的特长,拥有的不仅是自信,更是一份肯定与期盼。与我而言,又何尝不是。

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