近日，《学习时报》上的《习近平的七年知青岁月》引起来强烈反响，一时间热搜里、朋友圈里处处看到《习近平的七年知青岁月》。作为人生成长的一部分，七年的知青岁月究竟给了习近平什么？正如习近平自己所说，七年的知青岁月给他最大的两点收获：一是让他懂得了什么叫实际，什么叫实事求是，什么叫群众。这是让他获益终生的东西。二是培养了的自信心，这为他现在的治国理政打下了坚实的基础。作为青年学生，学习青年习近平能学什么，学习的意义又在哪里，怎么学？不同的人会有不同的见解，取得的收获也各不相同。笔者认为习近平的爱学习，善学习，会学习和活学习应该可以成为青年学生的典范。
在记者采访当年接待习近平的青年中，当被问到对习近平最初印象的是什么时？被采访者说的最多的是帮助习近平搬了两个沉垫垫的箱子，后来都知道，这两个箱子里装的都是书。而在知青的岁月里，习近平除了每天像当地的村民一样下地劳动赚取工分，但不同的是，每天习近平都会就着马灯看书到深夜。在这种吃不饱，穿不暖，虽然物质资源很贫乏，但是习近平的精神世界却是丰富的。从浮士德到马列，从文学到经济，从进入梁家河到离开梁家河，习近平一直没有中断过自己的学习。爱看书、好学习是习近平在梁家河村的一张名片。
知青岁月的习近平，用自己的真实生活在诠释，如果爱学习，再艰苦的岁月都有坚持梦想的动力，也告诫青年熬夜是用来学习的，青春是用来奋斗的，不要在游戏中虚度光阴，不要再影视剧里憧憬梦想，更不要在虚拟网络里寻求心灵的慰藉，学习才是梦想的起点，才是枯燥生活中的甘泉。面对知青岁月时的习近平，想着他对知识的渴求，刻苦耐劳品格，足以成为当代青年学习的榜样。
人民教育家陶行知指出：“教育是什么，往简单方面说只须一句话，就是要培养良好的习惯”。知青岁月的习近平，年龄不大，勤奋好学，而且还善于学习。不论是在灯光昏暗的窑洞，还是在热火朝天劳作的田间，习近平会充分利用晚上的幽静，看书到深夜，也充分利用田间的交流碰撞，有时也辅以冥想，激发出思想的火花，领悟出学习的真谛。良好的学习习惯不仅磨炼了意志，也提升了学习效率，这也正是青年学生在日常的学习过程中，尤其是语言的学习中需要凝练的。想想语言的学习就是为了交流，如果只有每天的背单词，不会交流，学习不仅枯燥无味，更会消耗尽学习的兴趣。
在习近平的知青岁月时期，知青们之间的交流，相互地学习，让习近平受益匪浅。习近平不仅善于学习，还很会学习，掌握了非常高效的学习方法。他经常给当地青年以及其他知青分享自己看过的书，也乐于将自己的观点与别人分享。在所有被采访的人中，他们都会深情地谈到习近平与他们晚上在窑洞里分享交流的经过。他们说习近平的窑洞里经常高朋满座，近平也经常与别人谈天说地。这也许就是那个时代最纯真的学术沙龙吧，不用说习近平不仅是沙龙活动的组织者，更是积极参与者。通过这样的学术沙龙既能加深学习者对知识的印象，更能加深学习者对知识的理解。对于现在的青年，同一个宿舍中，不是讨论美食网剧，就是谈论网络游戏。像习近平这样的学术沙龙就应该开在寝室里，这样的学习不仅有利于掌握知识，也有利于思想的碰撞，激发更多的创新思想。习近平共享学习法提高了学习的效率，也增加了对知识的理解，这样的学习知识的方法，不正是我们所需要的吗？
当然，习近平也是活学习的典范。习近平在七年的知青岁月中，通过大量高效的学习，不仅丰富了自己的阅历，也让他超越了同龄人的视野和成熟。习近平从来就不是一个只会读死书，死读书的人，他的很多知识在他知青岁月中都得到了锻炼和应用，这从他担任党支部书记带领村民建淤地坝和建沼气池就可观见。在淤地坝的建设中，他利用自己丰富的理论，提出了切实可行的方案，解决了土地不足的大难题；在沼气池的建设中，习近平也是利用自己的技术，为梁河村人解决了能源问题。习近平不仅懂理论，而且还懂技术，这就是他的活学活用。今天，大部分学生都在抱怨知识的有效期太短，感叹读书无用，更有甚者将读书当成了任务，完全失去了学习动力，更别说谈坚持了。学习知青岁月时的习近平，同样的豆蔻年华，不一样的青春岁月，主动将知识融入生活，成就了不一样的青春梦想。
青年知青习近平，离我们并不遥远，学习知青岁月的习近平，一千个青年，会有一千个习近平。虽然曾经的岁月无法再去经历，但是奋斗的青春从来不会改变。以青年习近平激励自己，学习他的的爱学习，善学习，会学习和活学习。
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