谈党员干部如何有所作为

当前在中央八项规定的约束下，一些党员干部觉得受约束不自由了，而导致一些为官者感到获利少且风险大了，于是他们感叹“为官不易”而奉行 “不求有功，但求无过”和“出工不出力或出力不出绩”，以上这些现象不禁让人想到了一则故事，故事说的是一名古代官员在阎王面前说自己生前不为也无过，且所到之处本人清廉得只会饮一杯清水，他以为阎王会夸奖自己，没想到阎王斥责他道：如果不为和无过是好官，那不如做公堂中摆设的木偶，它整天一口水都不喝，岂不更好?！

现实生活中，那些在其位而无所作为的党员干部尤如“木偶”一样成了干部队伍里的“摆设”，他们干与不干一个样，他们干多干少一个样……他们的无所作为纯属“软腐败”，他们的一事无成不仅蹉跎了岁月，而且贻误了一方社会的发展。常言道：“当官不为民做主，不如回家卖红薯”，既然为官一任，就要造福一方，党员干部只有敢于担当，才能有所作为，那么党员干部要如何有所作为不“软腐败”呢，笔者认为应从以下几方面方能激励党员干部的有所作为。

一是制定长效的学习教育机制。从思想上教育党员干部要牢固树立为民的务实、清廉和奉献的价值追求，从工作上彻底清除“公堂木偶”似的党员干部，要求他们要真正为民服务和甘于奉献，同时各级各部门要始终贯彻学习教育长效机制的落实，巩固党员干部终身学习的理念。只有通过学习这种教育方式，才能净化党员干部的思想；只有强化公仆意识和服务意识，才能真正弄清“我是谁、为了谁、依靠谁”；只有自觉摒弃“为官不易”的思想，才能自觉抵制“为官不为”的行为。

二是建立健全长效的考核机制。严密考核制度，只有制止为官者的不作为，才能保证干部队伍为民务实的清正廉洁。同时只有健全干部考核体系，严格考核标准和优化考核指标，并对“木偶”动真碰硬，该批评的批评教育，该问责的严肃问责，该“下课”的坚决“下课”，才能促使整个干部队伍有危机感和紧迫感。

三是健全科学的干部任用制度。健全科学的干部任用制度，并建立廉者和能者上的用人导向，才能在社会上逐渐形成能干事者“上位”，不干事者“下位”的良好社会风尚。

四是大力倡导党员干部的敢担当、敢作为。工作中只有大力倡导和鼓励党员干部“当官敢为”，并为敢作为的党员干部撑腰，才能激浊扬清，让敢担当、敢作为的好工作作风在干部队伍中蔚然成风。

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