农校教师事迹材料

xxx毕业于国内著名高等学府——南京农业大学后，毅然回到xxxx岸边的家乡，一心搞农业科研项目、教书育人，为家乡建设奉献青春年华；他先后被推选为定西市人大代表、xxxx县政协委员、民盟xxxx县委副主委……，围绕地方农业和经济社会发展，他积极参政议政，建言献策，反映社情民意，做出了无愧于时代的满意答卷。

一

xxxx年8月，参加工作的xxxx来到xxxx县八里铺乡政府农技站，当上了一名农技员。他满怀着对前途的憧憬和干一番事业的向往，怀着对家乡热土的挚爱，怀着对农民的深情厚谊，一头扎进了农业第一线。

工作中，除了按时圆满完成组织交给的日常任务外，他发挥所学，全力以赴，投入农业科研项目的组织实施当中。业余时间，他经常骑着自行车走村串户，深入田间地头，与农民交朋友，利用自己所学知识，帮助农民解决生产中遇到的各种问题，同时他如饥似渴地从实践中汲取养分充实自己。有时，人们会见到他一些“很傻”的举动：收获季节拿着天平、皮尺，在地头的玉米堆旁埋头量着、数着——原来他在实地测产；播种时在地头和农民一边说着一边比划着手势——原来他在和农民讨论科学施肥……。扎实的工作，辛勤的耕耘，换来的是丰硕的收获。xxxx年，他参与主持的《八里铺乡“吨粮田”示范项目》，喜获定西地区科技进步二等奖。

他见义勇为，处处表现出奉献精神。有一次，路遇洮惠渠决口，他毅然奋不顾身跳进冰冷的渠水，与村民齐心协力堵住了决口。事后，他虽然全身湿透，浑身发冷，但心里却热呼呼的。

二

xxxx年，xxxx调xxxx农校任教，同时兼任学生实践课指导教师。这时，人们同样会看到他干一些“出格”的事：在田间地头，他跟学生一块拉犁施肥、驾车拉粪，或背着喷雾器喷洒农药、穿着雨衣在玉米地里抽雄制种，或在刺骨的冷水中灌溉农田。多年的第一线工作丰富了他的实践经验，使得他无论在课题讲课还是在田间指导学生实践，都显得如鱼得水，得心应手。

他广泛阅读，勤于思考，勇于实践，善于总结。在教学中致力于将抽象的理论与形象的实践有机结合起来，获得了全校师生的好评。他的公开教学课《配方施肥》和专题讲座《化肥与粮食安全及食品安全》，受到同行的高度评价。xxxx2年，在全校中青年教师课堂教学评优活动中，他荣获第一名。xxxx年，他被评为“定西市职业教育骨干教师”、“xxxx农校骨干教师”。

学校的班主任工作是一项费时、费力、费神的事，他一干就是13年。别人带“烂”的班他带，别人不愿带的班他也带，从来都是知难而上，从不讨价还价。他有自己的格言：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。他认为，学生在学校必须要在三方面都得到良好的教育，即：做人、做事、处世。在教育学生的过程中，他始终贯穿着德为首的原则。他结合中国的传统文化，经常给学生讲解《三字经》、《弟子规》。在学生的心目中，他是师、是兄、是友。默默的奉献得到了大家的好评，他多次被评为“优秀教师”和“优秀班主任”。

三

作为定西市第二届人大代表、政协xxxx县第七、八届委员、定西市第一届青联委员，党和人民给了他很高的荣誉，同时他也感受到沉甸甸的责任。他认真履行人大代表和政协委员的职责，积极参加市人大、县政协召开的会议和组织的各项活动，关注地方经济社会发展，关注民生民计，关注“三农”问题，紧紧围绕市委、市政府和县委、县政府的中心工作建言献策，并如实反映社情民意。

在每年召开的县政协全会上，他都以政协委员或民盟县委名义提交提案3件以上，现总数已累计达到30余件，其中多件提案被评选为优秀提案或县政协主席重点督办提案。例如，《关于建龙头、抓基地、创品牌，将我县建成全省最大的无污染、无公害蔬菜基地的建议》（xxxx年）、《关于对全县重点蔬菜区进行测土配方施肥的建议》（xxxx年）等提案，被评为优秀提案；《关于开通市民——县长热线电话的建议》（xxxx年）、《关于加快xxxx沿岸东西两山绿化的建议》（xxxx年）等提案，被列为主席重点督办提案。

由于他提出的建议都很具体，有较强的针对性和可操作性，所以均得到相关部门较好地落实。例如，《关于对全县重点蔬菜区进行测土配方施肥的建议》提出后，作为承办单位的县农牧局高度重视，充分采纳他的建议，向县政府提出了专项报告，共争取到18.8万元的专项资金，开展了对全县蔬菜种植面积相对集中的乡镇实施“测土配方施肥”的工作，有力促进了全县蔬菜产业的发展。《关于开通市民——县长热线电话的建议》提出后，县政府办公室高度重视，及时予以办理：当年5月就开通了县长热线电话，并在县城大什字的电子屏幕及县政府网站上向群众进行了公布；随后，又在县政府网站上设立了县长信箱，为构建和谐xxxx和完善社情民意反馈渠道发挥出了良好的作用。

春华秋实，硕果累累。xxxx年被县政协评为“先进提案者”、xxxx年又被评为“优秀政协委员”。作为民盟xxxx县委副主委的他，xxxx年还被民盟甘肃省委评为“全省参政议政先进个人”，受到表彰奖励。

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