“作表率，我们怎么办”

“作表率，我们怎么办” 本文简介：

“作表率，我们怎么办”上梁不正下梁歪，风成于上，俗化于下，打铁还需自身硬。领导干部的言行举止何等重要。要想更进一步扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化，各级党员领导干部都必须始终坚持以上率下作表率，层层传递榜样、表率的作用，上至各级领导干部，下至普通党员，推动各层面人员切实增强自律意识、标杆意识

“作表率，我们怎么办” 本文内容：

“作表率，我们怎么办”

上梁不正下梁歪，风成于上，俗化于下，打铁还需自身硬。领导干部的言行举止何等重要。要想更进一步扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化，各级党员领导干部都必须始终坚持以上率下作表率，层层传递榜样、表率的作用，上至各级领导干部，下至普通党员，推动各层面人员切实增强自律意识、标杆意识、表率意识，敢担当、敢负责、敢作为，自觉接受监督。

作表率不仅是行为标杆，更应是一种思想境界，是对党员干部综合素质和内在素质的总体要求。作表率，必须落实到实处，就是要带头加强党性修养，带头转变工作作风，带头加强学习。具体来说，作表率，我们要在以下几个方面着力。

第一，要在对党的事业坚定忠诚方面作表率。面对考验，我们对于党的事业，无论是顺境还是逆境，我们不仅要忠诚，而且要做到绝对忠诚。我们要坚持四个自信，固守自己的共产主义信仰，把牢理想信念这个“总开关”，始终坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对改革开放和社会主义现代化建设的信心，对党绝对忠诚、坚如磐石。不仅自己要真自信，也要通过自己的言行，影响周围的人坚持四个自信，做到心中有党，行中有党，言行一致，表里如一。始终牢记自己共产党员身份。

第二，要在业务能力上作表率。不断提高实践能力，在学以致用、推动工作不断进步。每个人的知识背景、阅历不一样，岗位性质不一样，但是不影响我们对于知识的需求渴望，一般来说，掌握的知识越丰富，自己的能力会越强，解决问题的方法和手段会越多越灵活。因此，作为党员来说，我们要在不断提升自己的学习能力和掌握的知识量上下功夫，不断提升自己的能力，从而才能影响身边的人，同心协力做好工作。

第三，要在大局观念、团结协作上作表率。做到大事要讲原则，坚持民主集中。同事之间搞好团结，互相帮助，取长补短。小事要讲风格，用感情增进团结。多进行移位思考，多理解，多包容，工作上互相支持，生活上互相关心，使我们这个大家庭更加和睦，同志们工作生活更加舒心。在平时的工作中多沟通、多规范、多理解。有些事出误会，就是沟通不够，认识有偏差。多规范，就是按套路出牌，不随性而为。多理解，就是互相体谅。只有这样，大家才能同心同德同向，形成舒心共事、快乐工作、优势互补、众人拾柴火焰高的局面。

第四，要在责任担当，干事多少、干事效率上作表率。要培养对自己的工作岗位的感情，干一行，爱一行，始终对工作和事业充满激情，把全部心思和精力用到工作上，做到兢兢业业。在职责范围内的事，要责无旁贷地抓好，尽职尽责，尽心尽力，于需要协调解决的事，要积极主动作为，不等不靠，积极协调，争取支持;对于工作中难题，要迎难而上，以不懈的钻劲和执著的韧劲把任务完成好，不达目的决不罢休。(赵翔)

“作表率，我们怎么办” 本文关键词：表率

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