读《给孩子最好的成长力》有感 本文简介：
读《给孩子最好的成长力》有感（徐莉莎）《爸爸去哪儿》和《妈妈是超人》这两个亲子综艺，让观众认识了鲫鱼兄弟——哥哥安吉和弟弟小鱼儿。上图里的片段是安吉带小鱼儿去玩，弟弟追过去之后，安吉却用扫把佯装要打架，小鱼儿跑向妈妈告状之后，完全忘记自己刚刚经历了什么，哥哥一叫他，又追过去了，就这样来来回回地重复，
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读《给孩子最好的成长力》有感（徐莉莎）
《爸爸去哪儿》和《妈妈是超人》这两个亲子综艺，让观众认识了鲫鱼兄弟——哥哥安吉和弟弟小鱼儿。上图里的片段是安吉带小鱼儿去玩，弟弟追过去之后，安吉却用扫把佯装要打架，小鱼儿跑向妈妈告状之后，完全忘记自己刚刚经历了什么，哥哥一叫他，又追过去了，就这样来来回回地重复，两个孩子玩得不亦乐乎。其实这样的桥段，在孩子的生活中太常见了，《给孩子最好的成长力》一书中如此描述这种心理：他们想要玩追逐游戏，但却不想被追。他们可以轻而易举地结束游戏，但似乎又想继续。
《给孩子最好的成长力》是一本学龄前儿童的成长手册，以教育为主，兼顾抚育。其作者埃里卡·克里斯塔基斯，是哈佛大学的优秀毕业生，曾在耶鲁大学儿童研究中心任教多年，做过幼儿园老师、园长，并且是三个孩子的母亲。她结合自己工作和生活的经验，层层剖析了美国当前的教学法规、政策以及各种关于如何照顾孩子的秘籍后，找到了一种能更好地反应幼儿的需求和愿望的新视角——让孩子做个孩子。作者发现在当今的美国学校和父母都对孩子有一种错配的期望——他们忘记了学龄前的孩子应该是什么样的。于是，有时以为他们已经足够“成熟”，有时又觉得他们还是太过“脆弱”。在这样的期望错配下，尽管家长和学校，甚至整个社会都一心想要给孩子“最好的”，却没能发现孩子真正需要从成年人那里获得什么。作者做了一系列的分析和研究之后，发现了幼小的孩子们正面临的一些问题，进而提出了自己的建议。
虽然中美两国的学前教育从制度到内容，都存在一定的差异，但是更多的是相同或相似的部分。以孩子们的游戏为例：在中国，现在很多家庭都只有一个孩子，从幼儿园回到家之后就只能和大人一块玩，和前几代人的童年相比，他们缺少了许多和同龄人相处的机会；而且无论是城市还是农村的孩子，都缺少了很多亲近自然的机会。从另一方面来看，随着国家二胎政策的放开，越来越多的家庭会有两个以上的孩子。这时，如何安抚老大的情绪，如何帮助老大转变心理，如何让孩子们在一起愉快地玩耍，都是家长们需要考虑的问题。
《给孩子最好的成长力》告诉我们：我们与孩子的关系才是重要的学习工具，更幸运的是，如果我们肯有爱但不加评判地观察他们，他们就会告诉我们前进的方向。
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