创先争优“我身边的优秀共产党员”事迹宣讲材料

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教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。新安街小学吴喆老师就是这样一位对学生保持一颗挚诚的爱心的人。

教育是内外因共同作用的活动。但是，调动学生的积极性，发挥学生内因的作用是教育取得成果的关键。吴老师认为师爱正是发挥学生主观能动性的动力。爱犹如春雨，不管滋润了哪一位性格不同的学生心田，都会产生巨大的效应——使学生看到自身的价值，产生向上的力量，进而自厉进取。新安街小学学生多半是农民工子弟，他们的父母东奔西走，常年在外。正因为如此，这里的学生更渴望爱的抚育，有时甚至超过对知识的追求。

因此，吴老师把她的每一个学生都看成是自己的孩子，对待孩子尽量做到公平公正，她说：“只要你爱学生，学生也会爱你。”在平时的教育教学中爱严有度，做到严字当头，爱字包容。坚持“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”，努力发现和开发每一个学生的潜力，发现每个孩子身上的潜能，鼓励孩子去不断地自主探索，使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。几年坚持下来，她教的孩子们对数学课的兴趣越来越浓，学习习惯有了明显的改善，所执教的课多次受到教研员的好评。

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程x同志从教十余年来，坚持教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴；10多年来，她热爱学习，刻苦钻研，取得大学本科学历，成为新一代学习型教师；10多年来，她矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，师德师风创一流，教育教学实绩数第一，认真履行人民教师的职责和义务，赢得了学生的喜爱，同事的信赖，社会的好评，领导的认可。

做为学校的教导主任，是学校教育教学工作的主要负责人。教学工作在教育教学中，她坚持理论联系实际，带领教师认真学习教育教学知识，要求老师掌握现代教育教学理念，用先进的教育理念进行教学，大胆尝试创新教育教学理念。她在语文课教学中，力求建立一种和谐、民主、活跃的教学组织形式，变传统“排排坐”的学生座位形式为自由组合坐，为学生创设了一个民主的学习氛围；用“谈话式”的教学方法取代了 “一言堂”“满堂灌”式的传统教学方式；用组织讨论式、娱乐式、竞赛式的教学活动取代了单纯的交作业、改作业的评估方式，所以学生都乐意上她教的语文课。另外，她还加强对学生的养成教育，培养学生良好的学习和行为习惯。在学生中，按“十个一”教育教学活动的要求，经常开展演讲、书画、音乐、广播操等竞赛，让学生在学中动，在动中学，德、智、体、美、劳全面发展。

爱，是师者之魂；真情，是维系师生情感的最好纽带。从教以来，她一直担任班主任，她把对学生的爱默默地倾注在了日常的工作中：她班同学伍某是学习后进生，因为父母亲一直在外打工，所以对她缺乏管教，使她养成了许多不良习惯，上课故意捣蛋，经常与同学发生“战争”，作业不按时完成，成了历届班主任管理的难点。从表面上看，这个学生很调皮，对什么事都不屑一顾，但程老师知道，这学生其实内心一定有创伤，需要老师、同学、亲人的关心。开学后，程老师经常与该学生谈心，了解了学生和他的家庭情况，寻求更好的教育方法。在课堂上，程老师注重运用激励性语言鼓励他认真听课、主动参与学习，当该同学有点滴进步都给予表扬……在老师和同学们的关怀和鼓励下，这位同学逐渐具有了良好的心理品质，树立的了正确的人生观。正是程老师那份真挚的师爱，成了激励该生健康成长的动力。

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