创先争优“我身边的优秀共产党员”事迹宣讲材料

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有一位诗人曾说：“我原来是想成为花朵的，却因为对花朵更深的热爱，我甘心化作了土壤。”德育工作的关键词是：爱！新安街小学德育主任肖凌老师就是这样一位对德育工作心怀真爱的人。

德育工作最基础的一环是抓好学生行为习惯的养成教育，俗话说“少小若天性，习惯成自然”,养成教育必须从日常的言行举止入手，从大处着眼，从小处着手。肖老师认为，对学生而言，好习惯、好品质一旦形成，将受益终生。新安街小学地处汉正街，受地理环境的影响，学生行为规范表现较差，如何让学生从小养成良好的行为习惯呢？肖老师从学校实际出发，创造性的开展了新安街小学“星光闪耀伴我行”行规养成教育活动，狠抓学生日常行为规范的养成教育， 始终把加强《小学生日常行为规范》的训练和教育放在首位。把培养目标细化到“一言一行、一举一动”，包括上课姿势、写字规范、接人待物等。几年坚持下来，新安街小学学生的精神风貌有了明显的改善，多次得到社区、家长的好评。

每年的六一儿童节是孩子们最开心的时候，也是德育主任最繁忙的时候，学校一般会用这个节日开展家长开放日的活动，主要向家长展示学校的办学成果，进行学生素质特长的展示，从而加强学校的对外宣传。每年这个时候就可以看到肖老师繁忙的身影。整个大会的策划、组织安排、人员调动、会场布置到最后的节目审核、走场、彩排等每个细节，肖老师都会一一落实到位。每次的家长开放日活动的工作都得到大家的好评，其中以“金色童年“为主题的家长开放日活动直到现在都让大家记忆犹新。今年学校的家长开放日活动，肖老师在总结以前活动经验上，提前作好规划设计，家长开放日也取得圆满成功，得到领导教师的一致好评。

肖老师热爱德育工作，乐于奉献。为了开展好各项活动，她在活动之前都要作好周密的安排。有一次安排学生春游活动，，为了作到活动安全有保障，肖老师下班后亲自都活动地点进行实地考察，发现安全隐患以后及时调整了活动内容，确保学生活动万无一失，由于路途较远，当天回家已是晚上11点，但肖老师一点都不介意，正是这份对德育工作的热爱和冲劲，使她赢得了学校老师们的肯定和好评。

肖老师曾多次在全国少先队活动中被评为优秀辅导员，所撰写的论文在全国、省、市、区分别获得过一、二、三等奖；曾先后被评为区优秀德育工作者、区师德先进个人、区青年岗位能手，区安全稳定先进个人等。

有很多人会抱怨德育工作太细碎烦琐，但肖老师却不这么想，因为她相信：心中有爱，情自开怀！

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苏霍姆林斯基这样说： “一个好老师意味着什么？首先意味着他是这样一个人，他热爱孩子，感到和孩子在一起交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友，关心孩子们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。” 汪琴老师就是这样的人。她默默工作在自己的岗位上，爱着每一个学生、信任着每一个学生，她既是学生的良师，又是学生的益友。对待优秀学生，给他们制定长远的计划目标，立足于学生最长远的发展；对待后进学生，超长的爱心，则是她必备的武器。终于“功夫不负有心人”，她所带的班集体在今年光荣地被评为“区先进班集体”，她个人也多次被评为区优秀班主任。凭着对工作的满腔热情、独特的育人方法，汪老师班上一个又一个学生被她潜移默化的改变着：记得她班有名学生叫做田天，这个孩子个性十分要强，在班上影响力很大。他在班上常常带头打架，随要是冒犯了他，他一定用拳头说话。对待这样一个孩子，汪老师没有采取简单粗暴的方式，而是细心地观察，耐心地等待最佳教育时机，她把孩子们当做朋友，平等地站在学生的角度去分析自己的言行，分析利弊，让学生自觉感悟。不知经过多少次促膝谈心、巧妙周旋，如今田天的行为习惯已经有了明显的好转，性格也温婉了起来，同学们都愿意与他在一块玩，他有时也能帮助后进同学，共同进步。去年在《走进数学王国》比赛中，他还荣获了二等奖，今年选优他排在年级第二。正是这样一件件成功的实例诠释者汪老师爱生、尽责的崇高师德形象，在老师们心中成为了学习的榜样。

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