我在学校五年，当了两年的辅导员和三年的班主任。刚毕业那年简直就是噩梦，我是刚毕业的黄毛丫头，孩子们是刚脱离幼儿园的一年级新生。每天都是手忙脚乱，上课像开座谈会，孩子们无所畏惧的畅所欲言，成绩自然也一塌糊涂。再加上学校对我们新老师有推门课，跟踪课，各类公开课等，每天都压力山大。重压之下也让我们这些新教师快速的成长。到了第三年，学校安排我当班主任，重新从一年级开始带一个班。总结了以前的经验教训，这个班从一开始我就制定了各种规划。不敢说有多大成效，但相比前一届学生，是一个质的飞跃。
首先是班级管理方面。
一是制定一套班规
尽量事无巨细的涉及各个方面，上课纪律，课前准备，卫生管理，行为习惯等等，制定出来后最重要的是每天严格执行。孩子是天生的外交官，察言观色的本领无师自通，我女儿才八个月，就已经学会了。所以一开始老师就很严肃的对待，孩子们也绝不敢懈怠。
二是有效的奖惩措施：
主要是奖励为主：
一年级的时候我还是用万能的小红花，不得不说这对低年级的孩子来说，很有诱惑力。手工剪的，很漂亮，也不麻烦。还要有阶梯式的奖励，满了五朵小红花就可以得一本小红花本，三本小红花本还可得一些出乎意料的礼物，比如我用卡纸做的一些小饰品，漂亮的铅笔橡皮。因为不可知才更加吸引人。到了二三年级基本上不用小红花了，孩子们更爱表现，除了基本的铅笔橡皮这些，还有比如帮老师改计算本，可参与出黑板报，得到老师手绘的书签等等。
接下来是惩罚：
教学中适当的批评惩罚必不可少，但在采取批评和惩罚时，要根据不同个性的孩子，采取不同的方法，有些孩子只要轻轻批评一句就能起到作用，有的孩子则耐挫力较强，需要教严厉的批评才起作用，所以面对不同的孩子，采用不同的方法才会更有效。我一般会给孩子们两次机会，第一次是警告，警告之后还犯第二次的话，如果是课堂上，就做到旁边的惩罚椅区域听课。课外时候犯了错先批评教育，然后就是做计算题，每天比其他孩子多做十道，连做几天看犯错程度和改错表现决定。
接下来是数学教学工作
万事开头难，在教学准备上， 我总结了以下几点
第一备好课。这几天的培训每位老师都提到了研读教材的重要性，首先，要清楚我们所面对的每册教材的完整的知识结构，单元内容编排，每单元的教学侧重点、难点，每单元知识在整个小学数学知识体系中所起的作用，所占的地位。然后，要清楚每部分知识，每个例题的编写意图。只有清楚知道每一部分的编写意图才有可能从书本中精练的定义、公式以及叙述等的背后找准新知识的生长点，弄清它的形成过程。这一过程可以借助教参，数学教学中不可缺的好帮手。
第二多交流。都说三人行必有我师，更何况学校本就是个藏龙卧虎之地，最好的老师其实就在身边。我们办公室的数学老师们年龄普遍偏大，都是资历深厚经验丰富的老老师，而且教研氛围非常浓厚，我们每个老师上课的进度都一样，每天上课前，都要讨论一下今天的课怎么上，特别是要上新课和未接触过的新知识点时，在上课头几天就开始边看课件边讨论，提前准备好要用的道具素材，一些比较有争论的课，简直就是现场辩论会，激烈的交流大家互换了自己的方法，使得课堂更要丰满。在这种氛围的感染下，在老教师们的指导帮助下，教学的效果和质量也得到了提升。
第三点是多听课，除了公开课，我觉得对新教师帮助很大的是听一些原生课堂的课，也就是普通老师在教室里上的课。这个很多经验丰富的老师可能不好意思让我们去听，其实普通的课堂并不比公开课逊色，而且更朴实更实用。我们学校有个青蓝工程活动，我有幸经常去听师傅们上课，受益匪浅。孩子们活跃的数学思维，出色的课堂表现，良好的学习习惯都彰显出了师傅们深厚的教学水平。
在课堂上，经过这五年的实践，我现在已经充分重视课堂40分钟的教学实践。要想在有限的40分钟内达到练习的目的，教师必须把握好上课的前20分钟，因为这一时段是小学生注意力集中的最佳时机。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维, 增强上课技能，才能提高教育教学质量。因此课堂上需要我们注意的还有许多：
首先在课堂上注意调动学生的积极性。有趣的导入的重要性不言而喻，低年级主要就是创设有趣的故事情境，在教学过程中，我尽量做到内容丰富充实和有趣。
比如说在上《有余数的除法》一课时：我利用的是游戏导入，有规律的出现一些气球，在气球后面标上号码，然后让学生来考老师，请他们任意说出一个这些气球的号码，老师不看屏幕，就能猜出它是什么颜色。
孩子们高兴坏了，纷纷提问，我一一答对，好像有了魔法，一句你们想学这项魔法吗？纷纷响应，引入课题。
然后是直观的教具和小组合作交流
直观教具”看得见，摸得着，能直接说明问题，能帮助学生理解问题。还是这一课，我在黑板上用分草莓感知有余数除法的意义，接下来让孩子们通过小组分小棒的活动来学习这节课的难点，余数和除数之间的关系，孩子们通过学生分一分、摆一摆的实践活动，把抽象的数学概念和形象的实物有机地结合起来，使概念具体化，使抽象知识形象化，给学生留下深刻印象，使学生从学习中得到无限乐趣。通过活动，对比孩子们发现余数都比除数小。
在教学这一方面，我觉得除了平时经验和知识的积累和平时老教师们跟我传授的经验，让我进步最大的就是我们学校会对新老师进行一两年的跟踪课了。每次上完课，由经验丰富的老师去听课评课，然后课后自己反思总结，我想这是能够让一名新入职老师迅速成长的最好办法。跟踪我老师对我的帮助很大，每次都能一针见血的指出我课堂上的不足，并给以很多中肯的建议。每次我都能感觉到自己的进步，一位课后懂得反思的教师，往往都能取得事半功倍的效果。
三、提高自身学习方面
在平时的教学工作之余，我喜欢坐下来静静的思考，思考教育教学中出现的问题，思考学生的成长问题，品位着工作中的苦与乐，用自己笨拙的笔法，抒写下每一天的感受，用心去体验生活与工作，感悟着其中的快乐。每一次的进步，都像给了我注射了兴奋剂，使我有了向前冲的劲头。我知道，我要用心去品味。
人们常说给学生一杯水，教师就要有一桶水，为了让自己这桶水不陈旧，不枯竭，我经常看书上网，积极学习各种教育理论，以充实自己。定期学习一些优秀的教学案例，加以修改运用到自己的课堂之中。
知识无止境 ，在今后的教学工作中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有自己个性的课堂教学风格吸引学生，打动学生。“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”。作为一名青年教师，我唯有以最充分的准备、最大的努力去迎接新的挑战。不断提高自己，完善自己，努力使自己早日成为一名优秀的人民教师。
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