开展“两学一做”学习教育，是加强党的思想政治建设的一项重大部署，是协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手。习近平总书记指出，“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。广大党员要坚持学做结合、以学促做，“学”得深入，“做”得扎实，这样才能培养造就一支具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的干部队伍，建设一支信念坚定、素质优良、规模适度、结构合理、纪律严明、作用突出的党员队伍。
随着改革的不断深入，利益多元化和思想观念多样化，不可避免出现影响和谐的现象，部分党员干部也丢了党员应有的精气神。“为之于未有，治之于未乱”。党的十八大以来，共产党人用铁的纪律推动“反腐”进程，坚持“老虎”、“苍蝇”一起打，让腐败分子没有藏身之地。如今，“两学一做”在全党上下如火如荼地开展，基层党组织和全体党员必须应势而动、顺势而为、乘势而上，切实解决好困扰、阻滞基层党组织建设科学发展的“淡、软、散、庸”问题，自觉在“两学一做”教育活动中学在深处、干在实处、走在前列，每一名党员干部都拧紧世界观、人生观、价值观这个“总开关”，把为党和人民事业无私奉献作为人生的最高追求。
学党章，抬高认知起点治“淡”
党员意识淡化是思想的“水土流失”。淡的主要表现：一是身份意识淡化。考虑行政角色多、顾及组织身份少，平时工作标准看不出来、组织需要身份亮不出来、关键时候向前站不出来。二是党性意识淡化。不信组织信大师、不学党章学风水的思想还有一定市场，思为人民服务还是思特权、想单位还是想职位的义利观还有偏差，跳不出个人得失圈子、抵不住外在利益诱惑。三是责任意识淡化。把入党当过关看，入党前抢着干、入党后靠边站；把干工作当挣工分看，不求有功，但求无过，在岗不尽责、履职不尽心、有位不作为，碰到问题能推则推、遇到好事能争便争。
思想领先则行为率先，必须要把党的创新理论和先进思想植根广大党员头脑，不断强化党员身份的思想认同和情感认同，把“至信党章要求，笃行党员宗旨”熔铸于改革发展实践之中，切实增强党员的责任感和自豪感。治国靠国法，治党靠党规，党章是党的根本大法，是全党必须遵循的总规矩。“凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有所止”。党员干部必须充分认识党章党规是党的法典、是党的戒条，始终对党章党规心怀敬畏，时时以党章这把戒尺丈量自己。
学党规，立起严实标准治“软”
基层党组织是基层的主心骨、定盘星，党组织一旦得了软骨病，单位就会站不稳，建设就会大滑坡。散的主要表现：一是思想软化。党员特别是干部之中，不愿管、懒于管，管工作多、管思想少，靠感情管得多、靠制度管得少的现象还不同程度存在。二是管理软化。党组织搞迁就照顾多，当老好人、和事佬的党员多，唱黑脸、碰硬茬的党员少。批评搞蜻蜓点水、千篇一律，大事化小、小事化了；自我批评轻描淡写、惜墨如金，缺辣味、缺党味。三是监督软化。人治思维重，法治观念轻；片面强调个人自觉多，贯彻依靠组织监督少；重“八小时之内”，轻“八小时之外”；大道理讲的多，对歪理批的少。
令严才能正纲纪、肃党威，才能出战斗力。因此，必须树立严实标准，在长常二字上下功夫见成效。要常念“纪字经”严规矩。坚持以党规党纪为根本遵循，采取灵活多样的方式组织全体党员深学《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《严格军队党员领导干部纪律约束的若干规定》等党纪法规，提高全体党员崇法敬责、底线红线意识，确保党员不当口是心非、阳奉阴违的“两面人”，不做在党不信党、言党不爱党的“出格事”。要常为“实在事”抓经常。严在务实，坚持问题检讨较真碰硬，做到问题查不深、查不实不放手，问题解决不见底、不清零不罢休，切实用解决问题的成果数作为检验学习教育成效的关键指标。严在经常，杜绝喊得凶抓得松、管一阵放一阵，杜绝严下不严上、严人不严己，坚持对待问题不捂不盖、处理危机决不姑息、相互批评真刀真枪，切实使严实要求真正成为全体党员的思想自觉和行动自觉。要常普“法治观”促践行。“两学一做”教育活动重在向基层党组织延伸，向全体党员拓展，必须根除人治大于法治的错误思想。要引导和督促基层党组织依法决策、依法管理，自觉接受监督，切实以党规引领、党纪倒逼做到严爱相济、相得益彰。
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