已经进入了一段时间的复习工作，我发现同学们的计算能力还不怎么行。特别是成绩差的同学，常常忘记加进位或者相同的数位不对齐。也就是说个位常常写在十位上，有些简简单的加法还不怎么会。我想这与我在教学加减法的时讲课的速度太快了。没有兼顾到成绩比较差的同学。我当时就应该对这部分同学应该多留一些多辅导些。放慢教学的速度，他们会了才讲下一节课的内容。
不要总是怪罪于学生，要想想自己的教学方法是否对。学生为什么上课不专心听，嗯，难道是他们自己故意捣乱，还是自己的教学方法毫无吸引力。良好的师生关系，能够充分的发挥学生和老师的积极性。糟透了的家长和老师的关系还有同学们之间的关系，对彼此都没有多大的好处。大家之间是要相互信任和相互理解的，做老师的难道就要宽宏大量，多与家长沟通?如果沟通了，事情变得更糟，那该怎么办呢?
这这个学期我交了一年级两个班的数学，期末总复习已经进入了一小段时间了。我发现他们的计算能力太差了，这是我想不到的。唉，怪学生的基础差，还不如好好的想想自己的教学上存在的问题。以便于今后吸取教训，争取有些许的进步。
一、一开始接手这个班的时候，我就应该要了解他们的实际的学情情况，而并不是凭感觉的认为这个班的成绩如何如何的好，以而决定自己的教学进度。兼顾成绩比较差的学生把课堂教学速度放慢一些。让他们会了才讲下一节课的内容。多改一些他们的作业，多了解一下他们的学习情况。首先要把前面知识学会，然后再加快速度。
二、多辅导，多关心成绩差的学生，如果自己忙不过来，可以叫成绩好的同学帮忙辅导他们。
三、多练习，以便提高他们的计算能力。虽然自己要求他们每天写5小题计算题，但是很多同学都没有真正完成，缺少督促和检查的环节。特别是成绩差的同学根本都没有完成。
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