正如我们都知道的幼小衔接并不是从大班开始，也不是到一年级结束，事实上，3-8岁都是幼小衔接的过度阶段，孩子从一入园，自己穿脱鞋子、自己拿勺子吃饭、自己搬起一把椅子、自己收整柜子、饭前便后洗手等等这些需要用到手的都是在锻炼孩子们的手部肌肉，当孩子们手部肌肉的锻炼达到了，他掌握了一些手部必要的技能，丛生疏到熟练，孩子们的小手越来越灵巧，越来越有力量，他的自我独立意识得到了尊重，也越来越愿意自己动手做事情，从而手部得到锻炼得到了更多的发展，手部的运动也是一种前书写运动，手部的运动发展也与专注力有很大关系，手部运动发展得当的孩子，在后期做书写时，手部肌肉可以控制着做书写，但如果手部肌肉训练达不到，不能完成这一段时间内的书写工作，也是非常影响孩子做事的专注力的。
我长大我勇敢
科学做好入学准备不只是在肢体上做发展准备，也有很大一部分是心理的准备，对于未来的小学生活孩子们很期待，但也会有些担忧，对此我们进行了一个关于挑战困难的谈话活动，困难是什么?你遇到过困难吗?你是怎么解决的?大班孩子在表达自己方面已经比较完整清晰，小阳说：“困难是烦恼的事情，我本来要画一幅画，可是怎么也画不好，我就有些烦，后来我就一直画一直画，最后我画出来了别的，也没那么烦恼了。”小易说：“困难是让人生气的事情，我在叠被子的时候一直叠不好，怎么都叠不好，我就有些生气，后来我也没叠好。”小淼说：“困难是需要帮助，我在家里给妹妹喂奶，可她就是不喝，我怎么逗她她都不喝，然后我就请妈妈帮忙，妈妈一来，她就喝了。”聊到这里孩子们的注意力已经转移到如果遇到困难可以向周围人寻求帮助，接着小薇和我们分享了她在爬攀爬架的时候遇到的困难：“我有些怕高，攀爬架有点高我有点害怕，我爬最大的攀爬架时，爬上去发现太高了，我有些害怕，然后我请老师帮忙保护，我慢慢下来了，我挑战成功了很开心，想要再挑战一次，现在我已经慢慢熟练了爬攀爬架，我挑战成功啦!”做这样的一个谈话，主要在告诉孩子们，每个人都会遇到困难，遇到困难时不要着急，不要害怕，慢慢来，会有办法解决的。
我长大我勇敢
长过程中，我们会遇到很多的困难,要学着勇敢面对学如逆水行舟，不进则退，当困难来临时，就要勇敢面对，敢于逆流而上，才能成长。
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