小时候我是个书迷，曾走路读书撞过树，曾读得入迷不理来找我的伙伴。金庸，琼瑶，路遥，古典的，国外的，小说散文，唐诗宋词我都读，不过都是囫囵吞枣，顶多就是搞个摘抄，写点儿日记。初二时作文曾被杨老师批了一页批语，预测我将是未来大文豪，一次要放秋忙假，为了急于回家，我照抄同学的作文应付，杨老师给我批85分，给同学批零分。我很内疚但没勇气承认，后来就辜负了杨老师的厚望，做了一名小老师。从成家后到现在，已有很多年不读书，不动笔。
2018年暑假开封之行是我的转折点，我重新点燃读书写作希望，可已是拙笔笨思维了。进了名班主任工作室，与各位教育界的精英榜样在一起，更感到了差距，是必须逼自己进步的时候了。又恰逢晋级，我专业语文。我必须重温初中语文，我每天拿着语文书，走路读，去操场读，有几次，同事感慨戏说，你这读书的模样是所有学生的榜样!我心里苦笑，读读读，不一定能过最后这一关呐，我尽力了我争取无悔!答辩的日子一再推迟，给了我充足的时间去品味语文课本中精选的这些文章。一路读来，也有不少感悟。
感悟一：学讲语文微课
必须穿着得体，普通话流利，板书美观规范，重点突出。教学设计导语切题，具有吸引力。教学目标突出重点，紧扣三维。教学过程师生互动，充满激情，设问紧扣文本，适当拓展。整个课堂听说读写测紧密结合，最后完美总结。
感悟二：热爱祖国，热爱生命，顽强拼搏
读《老山界》、《草》、《长征》节选、《百合花》，感动得眼泪不止，念给我的学生听，让他们珍惜今天的幸福生活，好好活!读《最后一课》、《始终眷恋着祖国》，我摘段落句子读给学生听，让孩子们明白肩头的责任，为祖国更加富强而努力读书!读《生命与和平相爱》、《热爱生命》、《享受生活》，我尤其把《热爱生命》读给孩子们听，他们接连发出嘘嘘的惊叹，最后为文中的“他”喝彩，听了海伦的故事，更加懂得自己在顺境中更应该不放弃学习机会，不浪费学习时间，争取让自己的生命大放异彩!读《送东阳马生序》，我给孩子们读两次，第一次我高估了自己，不理解大意，读不出感情，后来反复阅读、品味。再次读给孩子们，让他们了解宋濂艰苦勤奋的学习生活，衣食住行，以及宋濂老师的态度，宋濂的态度，孩子们和今天的学习生活、师生关系一对比，觉得学校的免费宿舍真好，食堂的饭菜变得可口，就连老师平时的批评也觉得那么顺耳，并对自己有时对家长的埋怨，对老师的不满感到深深的愧疚。读《赵普》“阖户启箧读书，读之竟日”，感悟“半部论语治天下”，学生激发起读书热情，都表示要努力学习，顽强拼搏!我也暗下决心，趁时光不老，多读多思，努力成长!
感悟三：学做老师
于漪的《往事依依》中两位国文老师朗诵时陶醉的模样成就了一位著名语文特级教师;魏巍的《我的老师》中的回忆蔡云芝先生的七件小事让作家终生难忘;鲁迅先生的《藤野先生》添改讲义、纠正解剖图、关心实习、了解裹脚几件典型事例表现了藤野先生治学严谨、正直热忱、没有民族偏见的高贵品质。做一个走进孩子们心灵的老师，让他们每每回忆起我们也记忆清晰不是一件容易的事，但我们努力学做老师，学做这样的老师!
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
公文素材库友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.bsmz.net Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有 文库114