费尔巴哈说：“你的第一责任是使你自己幸福。你自己幸福了，你也就能使别人幸福，因为，幸福的人愿意在自己周围只看到幸福的人。”
朱永新的新教育倡导教师“过一种幸福完整的教育生活”，他说：只有当教师在工作中找到了职业尊严的时候，只有当教师感受到自己在拔节成长的时候，只有当教师在阅读中感受到书中思想和自己的心灵产生共鸣发生建构的时候，只有当教师发现自己和孩子们的生命在小小的教室里开花结果的时候，他才会感到幸福。
教育，世界上最特别最奇妙最千变万化的事情。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，这是世人对教师职业最初级的看法，也是最褒奖的看法。但是，这种看法对于教师而言，却是过于神圣化了。
理想中的教师，应该是一个勤于学习，不断充实自我的人，抱着这种想法，我于最近拜读了朱永新老师的《致教师》。细细品读，受益匪浅。书中的思想除了带给我感动外，还有极大的震撼。读朱老师的书，好像与一位经验丰富的老教师面对面交流一样，亲切自然。
记得当初刚入教师职业时，懵懵懂懂，手忙脚乱，好像大学中学到的东西一瞬间全部从记忆中删除了一样。面对着学生好奇的脸庞，我是暗中一次次的深呼吸，慢慢调整自己。而现在回过头来看向那些曾经的困难，都已然成为了我成长的养料。面对挑战，恐惧和屈服是容易的，勇于迎接是困难的;面对现实去责怪和抱怨是容易的，勇于超越现实是困难的，这便是教师们如何找寻自己的过程。
教师平常的工作是辛苦且繁杂的，我坚持着，并且幸福着，但是幸福从何而来呢?是信念!信念源自于我从小对于教师这份职业的憧憬，当我自己成为一名教师后，追寻的梦想已然实现，并且在教师这份工作上，我创造着自我，实现着自我，并因此而幸福。
那么，我拥有着这份幸福，便于此停住脚步吗?
每一个人都有理想，理想中的教师，应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师。停住脚步，那么学识和见识便会停滞不前，一旦不能适应新的知识，如何教育学生，如何与学生一起成长，那么职业的尊严和乐趣，也会随之减退。所以，只要成长，便能幸福。世事洞明皆学问，人情练达皆文章，教师的学习一刻也不能停止。平常的工作虽然繁忙，但是时间这东西抓起来就是黄金，抓不起来就是流水，要做学生的先生，先做学生的学生，要做一个好学生，便要边教边学，认真充实自己。自己多读了书，就能引导学生读好书，才能让学生对于学习有更深的了解。
教师的教育是为了未来的教育，是国家和民族的大事，也是我们为之奋斗一生的事业。陶行知先生有一句话与诸君共勉：学高为师，身正为范!
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