应对孩子的愤怒与攻击》读书笔记

《应对孩子的愤怒与攻击》读书笔记

　　文献出处

　　书名：《应对孩子的愤怒与攻击》

　　作者： (美) T.贝里·布雷泽尔顿 乔舒亚·D.斯帕罗

　　出版社：化学工业出版社

　　出版时间：2018-7

　　原文摘抄

　　P146团体体育项目的特殊挑战是学着去共同分享荣耀、分批 批评。无论对哪个年龄段的孩子而言，只是聚焦在令人鼓舞的部分而非倾泻挫败感于队友头上，能做到这点都是很不容易的。当团队失败时，人们很容易会通过把责任推卸到他人头上来保有自尊。孩子们已经能足以识别出团队里那些无法满足比赛要求的一两个孩子，这时，即使是那些不想伤害他人感受的孩子也会陷入两难困境：“我们是要说出事实，还是假装我们都很糟糕?”

　　理解转述

　　团体体育项目是要并肩作战，当团队失败时，孩子不会自我找问题，只是把责任推卸在其他人身上，但其他孩子能识别出结果，其实要在不伤害其他孩子的情形下帮助孩子处理自己的挫败感。

　　案例评析

　　在进行一场足球比赛时，在比赛过程中总是抢球或糟糕的团队合作能力，学生输掉了 比赛，有孩子会出现用无比大的力气去踢那个足球，不断把它踢进网里，不断发泄。此时要让学生在犯错之后努力让自己平静下来，然后告诉他们运动员精神：“每个人当然都会对失败感到不安，但我们是一个团队，并且我们必须共同前行，这是比赛的部分意义。”接着私下对需要提升的孩子单独提供机会提升技能。

　　应用设想

　　今后多进行团队协作的培养，多给学生积极的信念，学生不断尝试，直面挑战，让学生体会无论输赢，体会比赛的意义是享受乐趣。

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