对“两学一做”学习教育，习近平总书记作出重要指示：“要针对新情况新问题严肃党内政治生活，以改革创新精神补齐制度短板，真正使党的组织生活、党员教育管理严起来、实起来。”这是习近平总书记首次论述补齐党内制度短板。下面是小编整理的教师两学一做民主生活会对照检查材料，欢迎大家参考！
【教师两学一做民主生活会对照检查材料1】
教师是人类文明的传承者。教师优劣，系于师德。何谓师德，即教师在从事教育劳动中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和。它是调教教师与他人，教师与集体及社会关系的行为准则，是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。师德具体体现在教师的思想政治素养、职业道德、职业技能等方面。
一、加强师德建设的必要性及意义
“德高为师、身正为范”、“为人师表”体现了中华民族自古对教师崇高人格的敬仰和要求。教师要为人师表，就必须具备高于一般人的价值观念与操守，用高尚、美好的人民教师形象去影响、熏陶、感染和激励年轻一代，为学生垂范。但是近些年随着社会经济的发展，小学教师的职业道德标准和价值观、人生观受到较大的冲击和影响。加强师德建设，既是塑造师表风范、提高教师素质的需要，也是培养高素质人才的需要。因此，搞好师德建设，树立良好的教师形象，对教师自身素质和教学质量的提高，以及教育事业的发展都至关重要。
目前，全党正在深入开展“两学一做”学习教育，这是今年党的建设的一件大事，是推进全面从严治党的重要举措。我们要清楚地认识到，开展“两学一做”学习教育是加强学校思想政治建设、落实立德树人的重要任务，是强化学校党员队伍建设，夯实发展基础的重要抓手，是增强学校各党组织战斗力，激发办学活力的重要举措，是推动教育事业改革发展的重要保障。学校要以“两学一做”学习教育为良好契机，发扬认真精神，把师德建设作为一项重要任务来抓。要以党员教师为切入点，带动广大教师队伍，以学习教育的深入开展为推动力，认真梳理师德建设中需要解决的问题，寻找有效途径，抓紧落实整改，接受师生的评价和监督，真正解决师德中存在的问题，使师德建设取得实效性的进展。
二、师德建设存在的问题
(一)为人师表不到位。教师队伍中有少数人为人师表意识淡薄、缺乏自尊、自重、自爱精神，其工作作风和言谈举止方面不能作学生们的表率，不能为学生们树立道德楷模形象。
(二)事业心和责任感不强。缺少工作热情和进取精神，把教师当成谋生手段，执教过程中缺少责任心，工作热情不高，对学生上课过程中出现的注意力不集中、睡觉、迟到旷课等行为视而不见，教学形式单一，从教敷衍了事。
(三)重教书轻育人。教师的义务不止是传授知识，还要教学生如何做人。有些教师缺乏应有的职业道德，重言传轻身教，重书面知识轻育人责任，不能做到身体力行，忽视言论的导向性，负面消极情绪、偏激观点、错误的价值取向，从而表现为负面的引导，严重影响了育人质量。
(四)教师价值观念出现功利化倾向。在市场经济环境下，受极端个人主义、拜金主义、享乐主义的侵蚀，部分教师过于重视自身学历、职称、职务、学术成果、经济收入等个人利益，出现了学术风气不正、非正常渠道获取利益等师德缺失现象，严重损害了教师形象。
(五)高校对师德建设的重视程度不够。许多高校目前未建立起师德的考核与评价机制，已建立相应制度的，制度的执行情况也不理想，对师德的约束力不强，导致师德水准有所下降。
三、结合“两学一做”加强师德建设的途径
(一)坚持问题导向。此次“两学一做”学习教育，中央要求带着问题学，带着问题做，带着问题改。我们要认真结合党章党规和习总书记重要讲话精神，认真查摆师德中存在的问题，认真“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。要积极组织广大教师深入剖析自己在教书育人的过程中是否围绕党的教育宗旨，“以学生为本”的理念是否在教学管理中得到落实，自身存在哪些具体问题。学校党委要采取层层深入的形式，校长、书记、教师党员要带头开展批评与自我批评，要通过口头评议与书面评议相结合、教师座谈会、学生座谈会、设立教师、学生意见箱等方式，开诚布公地讲问题、提意见、揭短亮丑，使广大教师经受一次很好的党性锻炼和精神洗礼。
(二)加强师德教育培训。要采取多种教育培训形式。可以采用集中培训与自学相结合;理论与实践教育相结合;学习政治理论、职责规范;向道德模范学习、向师德标兵和教学名师学习;通过新闻媒体、网络报刊、现场听报告等渠道学习。特别是要组织教师认真学习党章党规，学习习近平总书记系列讲话。抓好科学理论武装，理想信念教育、党性党风党纪教育，加强远大理想和共同理想教育，加强职业理想与职业道德教育。通过学习，进一步强化理想信念和宗旨意识教育。
(三)开展主题实践活动。要结合“两学一做”学习教育，开展与“师德建设”相关的主题实践活动，突出活动的实效性。例如开展“师德建设论坛”、“职业道德培训”、“青年教师培训班”、“师德标兵”评比等活动，使教师在活动的参与过程中得到锻炼和提高。
(四)完善师德考核评价机制。科学地考核是师德建设的重要途径。要建立合理的考核评价指标，要标准明确，便于操作和实施。考核可采用多种评价形式，如学生评议、教师自评与互评、学校考核组评议等。注重评价结果的合理运用，把师德评价结果作为一项硬性指标，与职务晋升、奖励评优等结合。
(五)建设科学合理的师德激励、监督机制。要构建师德建设长效机制，强调行政约束与广泛监督、利益保障的协调一致。监督激励机制作为师德建设长效机制的重要内容，具有调控、预防、补救、改进和提升的功能。首先要建立师德的行为规范。其次要有确定的监督机构与合理的监督机制。三是建立合理的奖励和激励政策，要体现“以人为本”的原则，激发教师的积极性，增强责任感与荣誉感，形成创先争优的良好氛围。在制度的执行上要奖罚分明，客观公正、标准明确。合理运用多种激励形式，物质与精神奖励相结合，对于师德践行优秀的教师，物质方面可以从职务升迁、职称评聘、工作条件、福祉等方面给予奖励，精神方面可以加大宣传力度、树立师德典型，增加公信力和典型示范作用，使其充分体会到成就感和荣誉感，增加前进的动力。
(六)强化组织领导。在师德建设过程中，学校党委要统一领导，做好规划和组织，教师要积极主动参与，师生员工共同监督。在这个过程中，教师要发挥主观能动性，深刻领会习近平总书记关于中国梦的论述与意义，掌握好中国梦的国家坐标和社会坐标;确立好中国梦的个人坐标，发扬中国精神，把自身的师德建设与实现伟大的中国梦相结合，求实进取，使自身成为道德高尚、知识渊博、作风严谨、品质优良的师者。
总而言之，师德作为一种特定的职业道德，是教师素质的核心。建立一支素质良好的教师队伍是教育事业长久发展的关键。学校要抓住“两学一做”学习教育这个契机，在师德建设方面努力做到坚持、提高、创新、务实，使教师思想进一步提高，作风进一步转变，改作风、促发展，营造风清气正、和谐进取的师德教风，为教育事业的科学发展发挥积极的作用，为在实现中国梦的伟大实践中实现人生出彩积聚正能量。
【教师两学一做民主生活会对照检查材料2】
今年，学院在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”即“两学一做”学习教育活动，这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，也是推动学习教育从“关键少数”向全体党员拓展、从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。开展“两学一做”教育，基础在学。党章党规是管党治党的总章程总规矩。对于党章，要逐条逐句通读，全面理解党的纲领，牢记入党誓词，牢记党的宗旨，坚定理想信念，同时，要认真学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，从周永康、徐才厚等违法违纪案件中汲取教训，引以为戒，自觉树立正确的行为规范，养成良好的纪律意识，守住为人做事的基准和底线。
“两学一做”，做是关键。学习领会后，必须通过实际行动，遵纪守规，坚定理想信念，做政治上的明白人，做工作的务实者，做名利的淡薄者，做群众的贴心人，真正做一名合格的共产党员。
因此通过“两学一做”学习，明确必须立足本职工作，做合格党员，作为一个高校辅导员老师要把思想政治教育工作摆在更加突出和重要的位置，始终坚持马克思主义的指导地位，夯实实现“中国梦”的思想基础。要大力推进社会主义核心价值体系建设，积极培育和践行社会主义核心价值观。因为辅导员是大学生成长成才的领路人，是大学生思想的启迪着，为更好的做好大学生的理想信念教育，发挥学生党员的先锋模范带头作用，我觉得首先要从自身出发，要加强自身学习，坚定马克思主义、共产主义信仰，脚踏实地落实党的教育方针和目标，通过学习“党章党规、系列讲话”得到一定的认知，将自己的认识上升为科学方法，用科学方法指导学生管理实践，做到知行合一，引导、帮助学生党员子学会运用马克思主义立场、观点、方法观察和解决问题，坚定理想信念，牢固树立中国特色社会主义理论自信、制度自信、道路自信。让学生通过学习党章党规、系列讲话学习，结合个人思想学习生活实际，和老师一起“照镜子”、“正衣冠”，通过“两学一做”学习讨论，真正提认识、找差距、明方向。
在具体日常工作中，我认为要把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，用习近平总书记系列重要讲话精神来指导工作实践，教育和引导我们的大学生党员严格按照党员标准要求自己，进一步坚定理想信念，提高党性思想觉悟;进一步增强政治意识、大局意识、核心意识，坚定正确政治方向。
我们在开展思想政治教育和日常工作时，要把坚持党性作为第一原则，在工作中要旗帜鲜明的坚持党性原则，站稳政治立场，坚决同党中央保持高度一致，坚决维护中央权威。把维护班级学生的切身利益与思想引导紧密结合起来，围绕学生的实际需要和健康发展的重要环节开展工作。同时，做学生思想政治教育时候，要在传承中不断创新，重点抓好理念创新、手段创新、基层工作创新，积极探索有利于破解工作难题的新举措新办法。不段加强学习、借助网络新媒体平台，为学生提供服务和便利。
通过丰富多彩的班级活动，主题班会，日常谈心谈话等，努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径，对班级学生加强爱国主义教育，弘扬和培育民族精神，促进社会主义核心价值体系建设，不断提高学生爱祖国爱家乡爱学校的热情，引导同学们理性爱国，把爱国主义教育与热爱中国共产党和社会主义制度结合起来、把爱国主义与树立民族自信心和自豪感结合起来。最终引导班级学生把爱国热情转化为刻苦学习的实际行动，促使思想政治教育常态化、实效化。利用新媒体，如微信平台、微博、QQ、微电影等方式，丰富学习资源，引导学生党员和入党积极分子自主学习、互相交流;注重校园网络媒体，宣传“两学一做”学习教育的做法和成效，加强舆论引导，营造良好氛围。
要努力提高自己的业务水平。因为人是生产力的决定因素，也是“教育生产力”的决定因素。所以作为教师和度熬夜老师，作为党员，为此要加强业务学习，增强改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。作为党员教师应该刻苦钻研，提高自身业务素质和能力，努力扩大知识面，让自己赖以教育学生的一桶水变为有源的活水，常换常新，源源不断。
师德的核心就是爱――对教育事业的爱，对学生的爱。教师爱自己的学生，就是要真正找到学生身上的可爱之处，这样的爱才会是发自内心，持久的。基于这一点，党员教师更应该不断缩短与学生的情感距离，以满腔的热情关爱学生。党员教师要以心换心，与学生沟通情感，成为他们的好朋友。教师的教育对象是人，人是有情感的，需要教师的爱和关心，需要教师像父母一样在生活上关怀备至。当然，爱生不仅仅是一种情感，而是一种活动。一个具有良好师德的教师应尽一切可能平等地对待每一位学生，无条件地爱每一个学生。只有热爱，才能喷涌出强烈的工作责任心和事业心，才能使教师成为“太阳底下最光辉的职业”。
总之，通过前段的学习，我对自己和自己的工作有了更新的认识，也发现自己的许多不足，不断完善自己，提高党性修养，增强看齐意识，始终不忘入党初心，努力践行党章党纪，自觉树立党员清正廉洁形象。争做教书育人，默默奉献，有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，能教给学生知识、教给学生做人的道理;争做能够在各个方面给学生以帮助和指导的智慧型的老师，帮助学生成长成才;争做有仁爱之心的老师，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，关注每一位学生，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。“两学一做”不是阶段性的工作，而是持久性、常态化的工作，其作用的发挥不在一时，而在工作当中的每个细节当中。
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