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雏鹰争章活动总结及小结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-05 15:53:36 | 移动端:雏鹰争章活动总结及小结

  雏鹰争章活动总结及小结

  以总书记向全国少年儿童提出的“五自”为指导,围绕着“自学、自护、自理、自律、自强”充分发挥我校少先队的组织和教育功能,以成才为目标,以素质为根本,以活动为载体,以社会为舞台展开工作,中国少年雏鹰行动在我班蓬勃地发展起来。在各项活动中突出了“新”的特征,强化了“自”的主体,使队员透过活动学知识,增本领,长才干。

  一、丰富争章资料,完善争章体系

  我班学期开学初,根据大队部对每个年级的阶段要求,配合学校的学期工作计划,制定争章计划,确定每个年级的必修章。再由各中队根据各自实际状况,讨论制定中队的选修章、小队选修章。在教室里布置“雏鹰争章”角,将本学期所要争的章目及争章要求公布在栏,时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。队员争得的各个章目在中队会上由队长或辅导员进行群众颁章,并记录在雏鹰争章台上。以次激励少先队员们更用心地参与到争章活动中,使争章活动更加丰富多彩。

  1、中队和小队━雏鹰展翅的天空

  为了充分体现少先队员当家作主,在队组织中的自主性,围绕“五自”要求开展活动,培养少先队员的群众意识和主人翁精神。每个小队都要开展相应主题的活动。如:“我当小医生”主题队会锻炼了他们的自护潜力;“比比谁最棒”体现了他们自律的决心;“我能行”活动则激发了队员们的自信心……

  2雏鹰展示的舞台

  班级为少先队员带给了一个展示才华、展示争章成果的舞台,在中队活动当天,少先队员们能够参加各种丰富多彩的活动,如:、时装表演、群众舞表演、合唱比赛、书画作品展、器乐演奏、因此队员们的表演章和艺术章是重中之重。每年的广播操比赛、校运动会比赛让每个队员都能用心参与进来;黑板报、手抄报,小发明作品展、也为达标的队员带给了一个充分展示自我的机会

  二、强化争章纪律,延续争章活动

  为了强化争章纪律,个性成立了评章小组,配合班主任进行雏鹰争章活动。雏鹰争章活动还离不开社会各界和家长的支持,当雏鹰小队外出活动时,家长就是一名优秀的校外辅导员,不遗余力地为队员服务。

  1、“雏鹰假日小队”以其自愿、自动、自主的优势,成为了队员练章的一个良好的阵地。我们把“雏鹰假日小队”发展成了连续性的活动形式,从学期中的假日到假期,让学生不间断地为自己的争章计划而努力。并且每学期都将队员们的活动日记汇总起来,进行“优秀小队活动”评比,奖励那些点子好、活动形式新颖、队员自主性强的小队活动和少先队员们,激励队员们开阔思路、努力创新,推动了雏鹰行动的深化。

  2在今年的体验活动中,全班自己制作了募捐箱,开展“爱心一角钱”活动,使少先队员们倍受鼓舞。

  总之,在校领导的关心指导下,在全体辅导员、少先队员的共同努力,以及社会各界和家长的支持下,雏鹰争章活动取得了较好的成绩,这些只是我班雏鹰争章活动中的几个方面,在未来的日子里,我们将继续推广争章达标活动,使其更加规范化、制度化,为培养跨世纪的人才打下坚实的基础。我们将戒骄戒躁,争取在今后将我班的少先队雏鹰争章活动提高到一个新的水平。

  延伸阅读:

  雏鹰争章活动总结

  建校几年来,我校少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求,扎扎实实地开展雏鹰争章达标活动。在"雏鹰争章"活动中,少先队员们活跃身心,锻炼能力,开发潜能,取得了良好的效果。下面简单介绍本班开展"雏鹰争章"活动的情况:

  一、抓实四个环节,为"雏鹰争章"夯实基础

  就"雏鹰争章"全程来看,争章活动伴随着队员们的全部少先队生活。争章活动中的定章、争章、考章、颁章四个环节,是一个整体,应体现全程,开放式的素质训练过程。在争章过程中,充分体现民主性,尽量让队员在宽松的环境中自主地"择章而争".

  1 .定章:本学期,我们班级必修章是:纪律章、智慧章、安全章、在必修章的基础上,制定了班级的选修章:如艺术章、阅读章、绘画章、写字章、科技章等

  2 .争章:争章的过程就是挑战自我,战胜自我的过程。我们通过开展丰富多彩的少先队活动,充分发挥队员的主观能动性,让他们在活动实践中竞争,提高能力。因此,队员每争到一枚章,不仅学会了一种技能,一种方法,同时也增加了一份自信。

  3 .考章:班级成立了一中队长为主的雏鹰争章小组,对班级争章情况进行考章,具体操作如下:

  ( 1 )班级每月评选一次。有中队长、班长及班级干部填写雏鹰争章表。

  ( 2 )班级建立学生雏鹰争章管理档案,并及时进行表彰。争章与评选优秀学生干部、优秀少先队员、校园之星严格挂钩, 4 个月中均争到章的同学可以参评。

  ( 3 )每学期期末进行"雏鹰争章奖" 评选。累计得"章"数在全班前十名者将被评为小"雏鹰金奖学生".得这些称号的同学均由班级颁发 "五星"奖牌。

  4 、颁章:颁章的形式多种多样。我们充分利用班队课进行颁章,让队员体验成功的喜悦;通过家长会进行颁奖,隆重而热烈。

  二、组织各种活动,为"雏鹰争章"充实内容

  为了提高广大学生的学习与参与活动的积极性,同时让学生的付出得到认同,并培养学生的自信心与成就感,我们班级举行的各种活动与"雏鹰争章"结合起来。帮助学生构建自身发展所需的知识结构,发展自己的特长,张扬自己的个性,使每个学生都能得到健康、全面的发展,以至走向成功、成人、成才。

  1 .争创"运动章".

  自学校开展的"阳光体育运动"以来,我们班级结合学校的这项活动开展了"我是运动小明星"活动。利用每周二的课间活动时间,知道学生联系拍皮球、跳绳、抖空竹等有益身体健康的体育运动,活动是以小组为单位,由辅导员、中队长、小队长共同评选每周的运动小明星。得星达到 8 枚的同学可获得一枚"运动章",这样的活动不仅锻炼了学生们的身体,还培养了他们团结、合作、坚强和友爱的高尚情操,更磨砺了他们自强不息的精神和吃苦耐劳的意志。

  2 .争创"阅读章".

  阅读活动是孩子们喜爱的一项语文学习活动,本学期,结合语文读书活动的开展,我们班级举行了午间争章活动。根据必读书完成情况进行评选,读书书目达到 8 本的同学可活动"阅读章".

  3 .争创"科技章",

  今年 12 月份,为了配合市青少年科技创新大赛,鼓励大家争创"科技章",本次科技紧紧围绕"科学在心中,创造在手中",开展了科普、实践、竞赛等一系列活动,许多同学在活动中充分发挥自己的聪明才智,创造了一个又一个骄人的成绩。在科技活动里,我们能够看到同学们踊跃参加科技绘画竞赛、科技小发明、小创造活动。绘画和小制作小发明活动同学们参与热情高。

  阅读拓展:

  “雏鹰争章”活动总结

  一、 指导思想

  今年,为深入贯彻落实中央8号文件精神,发挥“五自” (自学、自理、自护、自强、自律)精神,全面培养和提高少年儿童的素质,发展儿童的个性,我校少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求,根据《雏鹰争章手册》的争章标准,扎扎实实地开展了雏鹰争章活动,在“雏鹰争章”活动中,少先队员们活跃身心,锻炼能力,开发潜能,取得了良好的效果。

  “雏鹰争章”是以实践活动为基本途径,以培养少年儿童的生存发展意识和技能为基本内容,以雏鹰奖章为激励措施,以提高少年儿童全面素质为主要目标,注重少年儿童的技能训练的一项活动。我校在开展“雏鹰争章”活动中,根据《少先队辅导员工作纲要》和《雏鹰争章手册》上每个年级的阶段要求,制定学校争章计划,确定每个年级的必修章。再由各中队根据各自实际情况,讨论制定中队的选修章、小队选修章。各中队在教室里里布置各具特色的“雏鹰展翅”园地,将每个队员所争得的章目公布在栏,激励少先队员们更积极地参与到争章活动中,时时刻刻督促他们为了自己的目标而努力。学校大队部将手册上的内容缩略制定成册,让一至五年级的队员人手一本,这样队员们可将各自的争章足迹记录在雏鹰争章手册上了。各中队还设有中队考章委员会和特定的考章顾问老师,他们负责对队员的争章过程进行评价,并在手册上一一体现。队员通过活动学得知识,增长本领,增长才干。

  在不增加学生负担的前提下,为丰富争章内容,完善争章体系,我们将争章活动与学科教育、与兴趣小组活动、与少先队主题活动相结合。

  与学科教育相结合。当前,小学教育的有些课程,(如:品德于社会、自然科学、电脑信息等)只要求考查,不进行考试。因此,我们把考查形式与争章相结合,从实际出发,灵活多样。如:自然课老师在进行讲授鸟的种类、火的作用等知识时,可结合队员争“爱鸟护鸟章”、“消防章”的目标要求来促动和激发学生对这方面知识的自主学习,队员则根据考章顾问老师提出的要求,通过考察摸索,实践体验,逐步达到章目达标要求,然后由考章顾问老师作出相应评价,对达标者颁发奖章,学期末各中队将队员获章情况作为考评成绩。

  与兴趣小组相结合。少先队是少年儿童成长的摇篮,我们努力为他们的健康成长创造条件,搭建舞台,成立了多种兴趣小组,并且把雏鹰争章活动结合进去,使活动的教学内容与奖章的训练内容融合在一起,兴趣小组成为争章活动的阵地。如:棋弈章,学生可根据自己的兴趣来参加学校的兴趣小组活动,通过辅导和培训,来达到棋弈章的要求争得这枚章;如:唱歌章、舞蹈章,队员除了在音乐课堂教学中掌握一点知识外还可参加兴趣小组,掌握更多争章缩规定得目标知识来争得该章目。一般情况下,通过一到两个学期得努力,队员们基本都能争得中队规定章目,尽量使每个队员都参与到争章活动中。

  与少先队主题活动相结合。少先队有精彩、丰富的活动,每个活动都有一个主题,我们的(公安局学习十九大精神心得体会及感受)争章活动就围绕这个主题,制定相应的争章内容,与此结合。因此,少先队主题活动为争章提供了有力的保障。

  争章活动伴随着队员的全部少先队生活。争章活动中的定章、争章、考章、颁章、护章五个环节,是一个整体,应体现全程,开放式的素质训练过程。在争章过程中,我们充分体现民主性,尽量让队员在宽松的环境中自主地“择章而争”。

  为确保本次活动深入持久地、有步骤地、顺利地开展下去,我们成立了有关工作小组,如大队争章委员会,由校长郑伟仪、大队辅导员汤婉峰负责,委员由部分大队委员和中队长兼任,同时聘请学校有关领导、部分任课教师、兴趣小组辅导教师担任大队部争章顾问。大队争章委员会定期(每周中队辅导员工作例会)给各中队争章活动进行辅导、培训。各中队还成立中队争章委员会,由中队辅导员、部分任课教师、中队干部共5D10人组成。中队争章委员会由中队辅导员总负责,制定出中队争章计划。

  总之,在雏鹰争章的精神指导下,在形式多样的少先队活动中,我校队员会不断得到锻炼、提高,相信通过雏鹰争章行动一定能培养队员“我能行”的自信心和创造精神,学校在雏鹰争章活动中必将结出丰硕的果实。

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