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小学教师交流心得体会及感受

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-05 15:55:21 | 移动端:小学教师交流心得体会及感受

  小学教师交流心得体会及感受

  学校的语数教师和综合组教师参加了此次交流活动,我听后深受启发,现谈体会如下:

  一 、 严字当头,是抓好课堂的最有力武器

  这六位年轻老师的字典里,无不渗透着一个班级的管理,一个好的课堂,都离不开老师的严厉教风,但是此处的严不是只会发火,河东狮吼般的吼叫,而是既让学生恐惧你,又要让学生喜欢听你的话,要让学生敬重你、钦佩你,就

  算你是只纸老虎,也要让学生明白在你的课堂要好好的听课,让他们学会怎样尊重你。严中有爱,让学生在犯错后,多换位思考,多一些宽容与理解,体会到老师的爱之深,恨之切。

  二 抓细节,抓习惯是基础,但落实是关键

  记得一位老师说过”学生习惯的培养,首先要求教师要有好的习惯。要想学生吃苦,老师要有自己吃苦的准备”。每次的检查小测,老师都是身先力行,亲自批改,第一时间发给学生订正并改正。后进生的跟进,也是工作中重点和难点,常抓不懈,提优补差,全面提高。

  三、提问后进生,经常鼓励后进生。

  对于后进生,我们不要排斥,我们应该时常鼓励他们,只要他们有一点小小的进步。都及时给与鼓励和表杨。只有这样,才能提高全班的成绩。

  三、虚心向有经验的教师请教固然重要,但是还是要形成自己的风格

  参加工作以来,一直从事体育教学工作感觉自己总是在模仿别人的教学风格,但是模仿的不到位,所以也就会让学生觉得自己的人格魅力欠缺了些,所以这些还是需要自己不断给自己充电,多读些业务专著,多向别人学习的同时,自己也要不断反思自己的失误,只有这样,才能在荆棘中学会成长。

  以上是我听了这次交流会的反思体会,对于提高自己的教学质量,还有很长的路要走,我会一如既往地继续向这些优秀教师学习,不断充实自我,以高标准要求自己,使自己跻身于优秀教师之列。

  虽然这次交流的时间很短,却让我受益匪浅,深深的被老师的教学魅力所折服。不仅仅改变了我对教育的认知,而且还让我了解了如何才能当一名优秀教师,去更好的教育学生。

  那么如何才能成为一名优秀的教师呢?

  1) 做一名亲切幽默的教师

  从台湾的听课经历总结,一名优秀的教师必须是一个亲切幽默的人。没有一个优秀教师的课堂,不是具有轻松,活跃的教学环境的。老师是需要富有一定的幽默感和亲切感,例如上测验统计专题研究的课程,一般来说上数学课是比较枯燥的,平淡的,从初中到高中,数学老师总是以严肃的面容出现在课堂上,因为数学是严谨的,需要以严肃的态度去对待,有问题必须举手回答,老师在台上讲,学生总是安静地抄着笔记,这是我们大陆普遍具有的现象,但是胡教授的课是开放的,自由的,你可以随意打断老师和同学的话,有问题就直接提出,胡教授系着一条米老鼠的领带,笑容满面的站在讲台后,一有好奇的问题就直接问我们,当我在介绍对台中印象时,提到台湾的植物很特别,他一好奇,就直接问我是否第一次出国,就像在聊天一样,给人的一种亲切感,熟悉感,他有着一颗年少的心。这不时又让我想到了我们的邵爷爷(邵剑老师),一大把年纪了,仍然充满朝气,活泼可爱,总会将数学与现实相比拟,说到一条直线垂直一条平面时,他会说是“大漠孤烟直”,形象生动,便于记忆,又回想到初中的科学老师,因为他姓何,所以在记忆概念时,他总会强调到,“你们要记得,何老师说??,何老师说??”让人发笑的同时,又深深的把概念记到了脑海里。

  2) 做一名能吸引学生的教师

  一名优秀的教师还必须学会如何去吸引学生的注意力。例如在讲乡土语言课程时,按照我的读书经历来看,老师往往就教学生如何念拼音,如何去读字,一遍一遍的读你就会记住,或者再组组词,但是这样往往比较枯燥,无法激起学生的兴趣,特别是上到课程的后半段,学生往往会分散注意力,学习的效率不高,而陈教授的做法给了我很好的启发。她习惯在下课前与学生做互动,一起来猜谜语,这可不是普通的谜语,而是由台湾当地方言构成,它的谜底也是方言而且还涉及各个方面,有关于台湾历史方面的,也有关于台湾当地生活特色的,没有一定的知识储备,和对台湾的了解,还真答不上来。我认为这样的互动形式很好,一般老师就连下课前的几分钟也不放过,为的是尽量多塞给学生一点知识。陈教授的这种方法不但抓住学生的心,激发学生去动脑,回忆学过的知识,而且还可以加深学生对自己故乡台湾的了解,传承台湾文化。

  3) 做一名善解人意的教师

  一名优秀的教师必须是一个善于把握学生的心理。譬如说,江教授的教育概论课真可谓神奇,我们都快真的相信江老师就是一个神人。他通过讲故事与他人的经验来教育启发我们,以问做答的形式展开整个教学。首先,他列举了许多有关教育的问题,如“你理想的学校是什么样的?”,“学校在社会中的作用是什么?”,“在学校里有没有发生令你难忘的事?”等等,每一个都与我们息息相关,而且值得我们思考。但是江教授神的地方不在他提的问题勾起了很多学生的回答,而神在无论学生回答什么,他总有材料来论证那位学生的观点,仿佛他早就摸透了学生的心理,知道学生在想什么。而且每个实例都非常贴切同学的观点。例如讲到学校对社会的影响时,有学生回答使学生社会化,江老师便举了这样一个例子:三个成绩优异的孩子去老师家做客,却不懂基本礼仪,嫌弃老师辛辛苦苦做的饭菜,嚷着为什么不叫肯德基,私自闯进老师的卧室翻看东西等等,反应了现在学生普遍存在的一个现象--成绩虽好,但人际交往能力为零。江教授的故事个个新颖,具有诱惑力,却又发人深省。让人在听故事的过程中渐渐了解社会,懂得教育的重要性。原本理论化的教育课,变得形象生动接近生活,让人全然感觉不到时间的流逝。要做到这点,不仅需要充分的课前准备和渊博的知识积累,更需要长久教学经验和对学生心理的了如指掌。只有了解了学生的心理,才能更好的去传授知识,去塑造学生的人格。

  延伸阅读:

  小学教师家访心得体会

  为了了解学生们的家庭情况,作为教育系统的我们学校也开展了千名教师访万家”活动。这两天我和搭班的的老师一起走访了我们班的12名学生。这十二名学生主要包括学困生,贫困生,单亲家庭和重组家庭的孩子。

  第一个去的是我们班毛a家,费劲周折才找到了他家。有一个很小的院子,一进房子,狭小,昏暗,几乎没有什么家具,我们只能坐床上。(即使这样的地方,也是租来的)家长很是诚惶诚恐,我赶紧说明了来意,并亲切的摸着毛小云的头,冯老师也关切的询问家庭情况,孩子在家里的情况,并告诉他们学校的办学方针,努力方向,对学校和老师有什么建议和意见,家长逐渐的放松了,开始和我们自然的交流起来。家里三个孩子,父母都在打零工,冬天了,零工也不好找,就都在家里歇着。一张陈旧的茶几上摆放着孩子的寒假作业,旁边放着一个还放着馒头的盘子,一看就知道茶几即是书桌,又是饭桌。此时,我的心头涌入千般感受,总是责备他作业那么不整洁,但却没有想到他就是在这个昏暗的房间里,用心的写着每一个字,努力的学习,愧疚的我不由得怜爱的把孩子拥入我的怀中.....

  b家住的比较远,害怕家长不在,我提前打电话和家长联系了。因为不认识路,家长便就出来迎接我们。边走边聊,在寒风中走了许久才到他家。没想到这个孩子每天要走这么远的路去上学(步行四十多分钟),真是辛苦啊!每次他迟到我就批评他,他总是低着头一声不吭,从没有给我辩白过,真是惭愧啊!当坐到他简陋的家的时候,我表达出这个孩子上学很辛苦,没有想到,家长却说,这没有什么,像他们这样从内地很贫困地区来新疆的打工者,能上上学就已经很不错了,要知道他们因为在内地的偏远山区,别说上学了,就是吃饱肚子都是问题呢!他们虽然很年轻,b的妈妈今年才26岁,但是一天学也没有上,最大的收获是给b又生了一个弟弟,一个妹妹。(严重超生啊!越是穷,越要生!)现在虽然比起其他同学家里的条件差些,但是孩子能上学就是家长最大的欣慰了。

  走访的贫困家庭,父母都是内地来疆打工者,没有固定收入。很年轻,但是因为贫穷都没有上过学,每个家庭至少有两个孩子。居住条件差,学习环境差,父母每天早出晚归为生存奔波根本无暇关心孩子学习。通过走访,了解了学生的情况,感觉自己肩上的担子更重了。我们学校80%是外地来疆打工者,被外面的人称为打工子弟学校,而在我们班,打工者就占了70%。这些孩子和所有城市里的孩子一样,渴望知识,渴望成长。他们有着城市孩子所没有的淳朴,吃苦耐劳,坚强的意志力,自理能力强这些优秀的品质,但是在行为习惯,学习习惯,养成习惯等方面却不容易教育,因为父母忙碌和没有文化,家庭教育缺失,学生的视野狭窄。作为语文老师和班主任老师,应该把工作做的更细致一些,更要有耐心一些,关键还是要有一颗爱心。父母忙于生计,孩子的爱的缺失,那么作为老师就应该多给这些孩子爱心。我想,即使是父母没有文化,即使家境贫寒,只要学校能给一个宽松的充满爱的环境,这些孩子一样都会很优秀的!

  阅读拓展:

  小学教师家访心得体会

  一、统一(学校 119 消防宣传月活动工作方案及预案)思想,明确家访的主要任务

  1、了解所访学生家庭情况。进行家访前,我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为,家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活,教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解,才有助于提高教育工作的针对性。

  2、向家长反映学生在校的表现,多报喜,少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动,在学(本文转自实用工作文档频道)校与家庭间形成有效沟通。

  3、与家长共同研究,明确要求,统一思想,找出学生内心发展中存在的问题及原因,加深对学生的了解,在未来的教育中有的放矢。

  4、向家长提出建议,为其实施家庭教育提供帮助指导,必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识,并共同商量出解决问题的办法。

  二、通过切实开展工作,家访成果显著

  1、通过本次家访,我们全面了解了受访学生及其家庭,为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

  2、通过家访,我们与学生家长之间建立起沟通渠道,第一时间了解家长的想法,解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

  3、以家访为平台,以学生和家长为渠道,我们对学校进行全面宣传,扩大了学校知名度和美誉度。

  4、通过家访,广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议,并及时反馈。

  三、家访体会

  1、良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要。

  文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯,有较强的自觉性。

  文化程度不高但为处世有原则的家长,他们对孩子学习上的指导虽有欠缺,但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错,心地善良,只要在学习方法上多加以指导,一般会有较大的进步。

  还有少数家长,本身文化程度低,对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长,孩子的脾气也越来越大,这些家庭往往已出现“不会管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通过学校教育来改变孩子

  2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

  绝大部分学生在学校里各方面表现都良好,但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后,不学习,不写作业,整天看电视、上网,什么家务都不干,动手实践能力相对较差,必将影响其未来的发展。

  3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

  教育是一个系统工程,需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环,是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访,我们得到了许多收获,并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作,为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!

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