光阴似箭，转眼间我已从教四十年，到了退休年龄。
在这四十年里，学生带给了我无限的欢乐，我爱他们，感谢他们，是他们的好奇与真诚、成长与进步，成就我的今天，让我体会到了教师的魅力和神圣。
疫情期间，突然接到一个多年未曾谋面的学生电话，电话里是慰问，是感恩，是祝福。
我激动得热泪盈眶，反复地说，谢谢!谢谢!又情不自禁地想起了他十几年前的那一瞬间。
一个中午课间，班长把卖废品的八元钱交给了我，并对我说:“老师，咱班里的洒水壶烂了，你用这钱买个洒水壶吧。”
我点点头，随手把钱放到课桌上的粉笔盒里，放学时也忘记了收拾。
下午我还没上楼，一个学生气喘吁吁地跑到我面前小声地说:“老师，粉笔盒里钱不见了。”
我连忙三步并作两步走进教室。这时，教室里炸开了锅，孩子们互相猜测着，指点着，大家看我进来了，一下子安静下来。
我迈上讲台，查查粉笔盒，瞅瞅抽屉，又翻开课本看看，八元钱真的消失了。
钱丢了，还是大白天在教室丢的，这可不是什么好事。但是首先要弄清楚事情的真相。
我提提嗓门，对同学们说:“大家谁看到这八元钱了?再细心地找找。”
同学们异口同声地说，都找过了，没有!我看着同学们紧张的眼神，心想，是谁拿了这八元钱呢?
班级从来没有发生这样的事情，一时间我不知所措，不能让同学们承受压力，一定要找到!
纪律班长急了，老师，我带领班长逐个翻书包……另一个班长说，到教导处调教室里监控……一个文静的女生说，老师，我知道是谁，我看见他拿了……我摇摇头，示意他们都坐下，想给拿钱同学一个认错的机会。
时间一分一秒地过去，我急得像热锅上蚂蚁，揣摩着拿钱学生的心理:他一定是一时冲动，现在他害怕了，后悔了，想拿出来，但他怕背上小偷的罪名，他或者对我不信任……
怎么办?我的眼前突然一亮，想到了那个风靡全球的心理游戏，睁眼，闭眼……
“请大家趴在桌子上，闭上眼睛!” 我望着大家说，“同学们，谁拿了钱，老师相信你不是故意的，我会永远给你保密的。你是个知错就改的好孩子!现在，钱不在你手里不要动，钱在谁手里请抬头看我一下!”
一秒，两秒……真的太漫长了，我的心怦怦直跳!目光注视着每一个孩子的动作，我想，那个孩子一定是在做着激烈的思想斗争，看看能否战胜自己!
忽然，一个男生慢慢抬起了头，红着脸，眼泪汪汪，我们对视了一下，我向他竖起大拇指。他又重新趴在了桌子上!
我暗暗激动，又尽量平静地说，大家睁开眼，坐好吧!一切又恢复了正常。
下课了，那个孩子在交作业的时候交给我八元钱，哭着说，老师我错了……
我履行着我的承诺，替他保密，一直到今天。这个男孩子已经踏上工作岗位，电话里我能听出他很优秀，我感到十分的欣慰。
十几年过去了，在教学生涯中，我始终不会忘记我和他对视的那一瞬间。那目光中充满了信任，那目光中还有一种渴望，渴望被理解，被认可。
多少年来，我谨记，师者，所以传道授业解惑也。“传道”是让学生人生观、价值观上受到激励、唤醒和鼓舞，让学生秉承美好的道德修养。
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