时至七月中旬，xx的夏天来得稍稍晚了些。透过办公室的窗，看到不远处的山头，郁郁葱葱，正用蓬勃的生命力告诉我们青春应该充满朝气。正如此行支教的我们，渴望用青春给萃英学校孩子们的生活增添一抹明媚。
脑海里，一年前初到内蒙的场景还历历在目，记忆仿佛还停留在2019年7月在xxx团校培训时。那是第一次，我们带着xxx研支团的旗帜、代表着xxx研支团出征，自那时起，我心中就将集体荣辱观放在了第一位，一份责任在心头油然而生。自从踏入支教服务地萃英学校的大门那一刻开始，我就将自己看作萃英学校的一份子，服从学校的一切安排，努力完成教学工作，挥汗泼墨，辛勤付出。
挥汗泼墨，播下知识的种子
清晨，教室里传出琅琅的读书声，仿佛是早起的鸟儿在声声歌唱一天的美好。踏入教室，我看到一张张青春活力的脸庞，朝气蓬勃。教学时，我便是那耕耘者，在他们的心田播下知识的种子，浇灌它们萌芽、成长。教学期间，我主要担任初一(4)班与初一(5)班的英语老师。教学过程中，我深入贯彻教育部学习共同体的要求，打造以学生为主体的课堂，在轻松活跃的氛围下完成授课，深受学生喜爱。在公开示范课时，以多媒体为媒介，使用多种形式如：talk in groups、guessing games、分角色扮演等，呈现了一堂生动形象、精彩深刻的公开课。接触教育事业一年，让我对七尺讲台心生敬意，深刻了解到教师对人才培养的重要性。
润物无声，呵护花朵健康成长
每一个孩子都是弥足珍贵的花朵，在他们的成长过程中，需要被润物细无声地滋润。在教学期间，我参加扶贫工作，帮扶初一年级家庭困难的2名学生。了解到他们的家庭情况后，我经常买些学习用品以进步为理由奖励给他们，在保护孩子们自尊心的同时，为他们尽些绵薄之力。学生健康成长需要以丰富多彩的生活为养分，青春需要用活力点缀。我会走近学生的生活，丰富他们的课间。端午节期间，我教学生包粽子、给他们讲屈原的故事;孩子们也给我讲述了当地端午节的习俗——挂红葫芦、挂艾蒿、戴五彩绳等。他们跟我分享着身边的故事，我安静的当个倾听者，陪伴他们左右。支教期间，我陪他们走过了青春里短暂的一段路程，他们也是我支教生涯里熠熠生辉的星辰——闪闪夺目。
欢声笑语，陪伴学生共同成长
学生是正值青春的小树苗，我们便是那滋养他们的泥土。作为教育工作者，我们的一言一行，一举一动，都会给学生造成很深的影响。学生有三分之二的时间在学校里度过，教师是他们成长的过程中的重要人物。日常生活中，我像朋友一样跟他们相处，像父母一样给他们关爱。我渴望成为学生的良师益友，既是播种知识的老师，激发他们学习的积极性;也是他们同行的挚友，陪伴他们共同成长。成长路上，我有幸能够陪他们一程，带给他们欢声笑语，我希望能带给他们积极向上的正能量，我愿化成一抔泥土滋养他们，当个园丁陪伴他们茁壮成长。
转瞬间，支教工作将落下帷幕。这一年是忙碌的、是充实而精彩的。加入研究生支教团是我一生无悔的决定，奔赴西部基层地区从事教学工作和力所能及的脱贫攻坚是我的殊荣;能够在有限的生命里响应国家的号召，为教育事业尽一份绵薄之力，我深感满足。最后，我想跟萃英学校的孩子们说声:“加油，正值青春的你们，未来可期!”
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